我的学系 |
国立政治大学 社会学系 |
国立东华大学 社会学系 |
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所属学群 |
社会心理学群
社会学学类 |
社会心理学群
社会学学类 |
所在校区 |
校本部 116011臺北市指南路二段64号 |
寿丰校区 974301 花蓮縣壽豐鄉大學路二段一號 |
学系特色 |
社会学系與政大校史同等悠久並且位居台灣人社學科核心。本系著重啟發個人處境的社会学想像,致力於全球和地方問題的發現和解決。面對媒介和科技化趨勢,本系特色在促進人文與科學的交流,培育知識與技能的素養,開發思考與批判的潛力,落實服務與正義的理念,關心群己與環境的關係,鼓勵實踐與創新的結合。 |
本系有基礎的社会学課程,多個特色课程是我們的與眾不同,包括「法律社會、犯罪防治與觀護學程」、「公共与劳工事务微学程」、社工學分、進階數據分析、中等師資培育等,有利學生接軌就業市場。我們的優勢來自學生可以取得國立大學的教育資源,包括多項獎助學金、國外移地教學、國際交換學生的機會更高於許多大學、與歐美和日本簽屬多個雙聯學位等。完善的雙導師輔導制度讓東華社会学系的師生關係是有溫度且共感美好。 |
学科意涵 |
社会学首先著眼於從互動、人口、階層、組織等結構因素入手,瞭解社會對於個人思想行為的影響。從而,像是霸凌、網紅、外籍配偶、過勞、NGO、東亞研究等等,都可以是社会学的研究對象。另一方面,對於這些現象的結構分析,也將有助於個人的社會實踐與參與。 |
社会学是一門綜合理論與研究方法的學科,用以洞察社會現象,進而落實社會實踐。社会学研究的範圍廣泛,小至個人日常、家庭與社區,大至全球化趨勢與人類發展。社会学經常使用質化和量化的專業技能進行社會現象分析,也在專業知識養成的過程中培養洞察力、邏輯分析、批判與问题解决之執行能力,以此改善社会问题及實踐理想。 |
学习方法 |
![]() 本系透过课程与教学内容的设计,培养学生收集分析及组织资料、网路资讯及电脑使用、中英文阅读写作,以及领导与团队合作等能力。因此,问卷调查与统计分析、访谈与田野研究、理论阅读与推论、小组讨论与报告、研究报告撰写等等都是必要的学习方式。 图解:收集资料后电脑分析 版權:政治大學社会学系版權所有 ![]() 本系透过课程与教学内容的设计,培养学生收集分析及组织资料、网路资讯及电脑使用、中英文阅读写作,以及领导与团队合作等能力。因此,问卷调查与统计分析、访谈与田野研究、理论阅读与推论、小组讨论与报告、研究报告撰写等等都是必要的学习方式。 图解:课后小组讨论 版權:政治大學社会学系版權所有 ![]() 本系透过课程与教学内容的设计,培养学生收集分析及组织资料、网路资讯及电脑使用、中英文阅读写作,以及领导与团队合作等能力。因此,问卷调查与统计分析、访谈与田野研究、理论阅读与推论、小组讨论与报告、研究报告撰写等等都是必要的学习方式。 图解:课堂分组报告 版權:政治大學社会学系版權所有 未上传图片 ? 未上传图片 ? |
![]() 理性批判:社会学是一門具有深度的學科,對於所有理所當然的事提出質疑,並從事批判性的思考。 版权:系办 ![]() 建構知識體系: 透過大量地閱讀社会学相關理論,結合專業的質化與量化研究方法,以建構一套認識世界的知識系統。 版权:系办 ![]() 社会实践:依据所习得的专业知识和理论,给予任务设计方案深入现实社会,提昇学生社会关怀与社会参与之能力。 版权:李瑋恩 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
學習社会学最好的準備方式,就是不要特別為了準備念社会学而準備,反而是,要提前於高中階段認識真實社會生活,它可以是家庭、班級、社團甚至課程分組。你要多閱讀各式社會題材的小說、散文或社會議題論述,培養自己對各種社會現象的想像力與同理能力。若有機會,你可以試著增加生活經驗,志願服務是為了觀察社會現狀,進而提出自己的看法,而非為只了升學卻欠缺反思的活動。空暇時間多與自己獨處,想想自己是誰?適合什麼?喜歡什麼?有什麼不同的能力或素養?除了考科學習以外,行有餘力可時常練習做各種紀錄,書評、影評、樂評、遊記或社會評論都是很好的嘗試,透過你自己的思考和特有的文字,用你自己的話來描繪你觀察到的社會生活。 |
对日常生活中「理所当然」的事情抱持怀疑的态度,透过广泛涉略相关社会议题之书籍、媒体影音、新闻事件等,且多参与读书会、讲座、工作坊,来训练自己从多元的角度分析社会现象。同时可经常与自己或他人对话,讨论并分析社会事件背后的意义,以跳脱个人归因的思考框架,从社会现象背后的结构运作作剖析,俾能重新认识「我何以成為今日的我」。 |
与相关科系之异同 |
社会学雖與政治學同樣關注國家與權力,卻更重視不同層級行動者的互動與權力過程;有別於經濟學,社会学主張市場有鑲嵌性,且是建構的結果;與心理學的差異在於社会学從個人之外來理解社会心理現象;另社会学不同於社工之個殊性,反尋求對現象脈絡的理解。 |
我們有跨域的課程,如結合法律、諮商與臨床學系開設「法律社會、犯罪防治與觀護學程」,也有跨企管、勞工與法律的「公共与劳工事务微学程」等。有意從事社工,但又對社会学感興趣的學生,也可在本系修得近半數的社工學分,再跨到校內其他學院修滿學分,即取得社工師考試資格。我們也是中等師資培育的主責科系之一,讓有興趣成為公民教師的學生更具競爭優勢。學生取得商業數據分析師和社會調查師的證照是我們的強項之一。 |
生涯发展容易误解之处 |
本系不提供社工领域课程,有志於考取社工师证照的同学,建议修读各大学社会工作学系。 |
其實社会学和社會工作的出路還有是有所差別,社会学系的出路較為寬廣,如公職,犯罪防治工作、數據分析師,非營利組織企劃人員,國會助理、媒體記者...等。如要報考社工師證照,則還需補修若干學分,並參與社工實習,這樣就可取得社工師的報考資格。 |
学习方法容易誤解之處 |
社会学常被認為以感性面對社會弱勢,針對性地處理個別問題。其實社会学既溫暖又冷靜,從對現實的關懷出發,運用質化田野與量化調查的方法,有紮實的學理基礎且要求邏輯的科學推理,是理論分析與批判實作兼具的學科。 |
「社会学系的學生只會社會運動」是一般社會大眾對社会学系的誤解。社会学系主要在於培養學生洞悉社會現象的觀察力與分析能力,對於日常生活及未來就業有很大的幫助。 |
补充提醒与说明 |
更详尽资料请参考本系网页。 |
最好的方式就是请学生上本系的网站,了解本系的课程、师资、学长姊的出路等讯息。本系也极欢迎学生打电话前来询问。 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 社会学透過社会学基礎理論及概念的學習,以探索人類社會的各種型態及特質,以及了解存在於我們生活周遭的各種社會現象。課程除介紹社会学門的特質與發展背景與其重要理論之外,將偏重於微視社会学範疇的學習,以了解個人、人際、團體、組織等的發展與彼此間的關係。 版權:政大社会学系版權所有 ![]() 社会统计經由基礎社会统计課程訓練,有助於社会学學生理解社會生活中的相關統計知識,並且,能夠運用社会统计以輔助社会学經驗實證研究。 版權:政大社会学系版權所有 ![]() 社会学理論
社会学理論是以直接瞭解社会学大家思想的方式,探討社会学是什麼?社会学是否該努力成為像自然科學樣的學科? 版權:政大社会学系版權所有 ![]() 社会研究方法社会学是社會科學中涵蓋方法最多樣、問題型態最多元的學科。這門課目的不在於教導同學進入方法操作的細節,而是掌握不同研究方法背後的研究邏輯,學習如何掌握別人的發問與研究中,並將自己感興趣的問題轉化成可操作的研究問題,進一步形成論文的研究計畫。 版權:政大社会学系版權所有 |
![]() 社会变迁
1.了解台湾社会发展脉络 图解:老店参访 版权:刘珈均 ![]() 社会阶层化
社會不平等是最重要的社會現象之一。如何從社會階層研究的視角對不平等進行觀察和分析,會是一門十分有趣的課程,也是社会学研究區別於其他學科研究的主要特徵之一,更蘊含了傳統社会学中核心的理論關懷。 版权:系办 環境社会学
本课程安排参访前往花莲米栈社区、磯崎山海剧场附近、花莲市清洁队及垃圾中继站(掩埋场)、花莲南滨海滩学习滨颁颁净滩,出海从海上观察海洋垃圾、花莲海岸,并认识花莲鲸豚资源。学生在参访及听取专家解说后,拍摄环境报导影片,上传到公民记者(笔别辞笔辞)平台,以宣扬花莲环境议题,传递环境教育的知识。 版权:系办 ![]() 社会实践方案本课程由系上老师们共同担任导师,指导同学进行学术研究、方案实践或是展演,以作為毕业的代表作。学生可以依照自己的兴趣选择从事质性或量性的论文写作,或是以方案或展演的方式来呈现。 版权:系办 ![]() 性别与社会透過社會科學特別是社会学的視角,本課程介紹性別研究論述、方法和實例,並討論性別及女性主義知識建構。主要的目的在提昇同學們的專業視野、思考及研究能力;檢視自我的性別經驗,分析社會建構性別議題的過程,關懷日常生活中性別議題,培養對性別的尊重與公正的態度 版权:梁莉芳提供 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 版權:政治大學社会学系系主任統一授權(經徵詢系友)
杨立伟在社會系念書時有兩個經驗印象特別深刻,一個是大學時跑去台大旁聽賴公的課程,每個禮拜都有多到以為自己念不完的 reading 和小組報告,打下閱讀大量文件的基礎。另外就是研究所選了阿木老師的統計課,被老師逼迫使用 SPSS 和 SAS,意外開啟了未來的 coding 之路。 SOCIO 創辦人 Vpon 資深資料科學家 剛畢業先進了市調業,後來從分析師、資料工程師、一直到資料科學家,跟資料脫不了關係。待過矽谷上市公司、傳產,台灣上市公司和跨國公司。除此之外也積極經營技術社群、讀書會以及職涯經營講座,展开了技能亂點的跨界人生。座右銘為:「認真過生活,也別忘了享受人生。」 ![]() 版權:政治大學社会学系系主任統一授權(經徵詢系友)
史俊威學習不外乎「歸納」與「演繹」。歸納,是懂得如何找資料,放進腦子裡;演繹,是把腦中的知識用自己的方式執行出來。 一切高深技巧的基礎,都是從「臨摹」而來,從臨摹到出師,需要花時間反覆演練的耐性。「一萬小時理論」說得好,忍耐生老練、老練生盼望,期許大家在速食文化的環境下,能有一顆剛柔並濟的心。 苏打绿鼓手,尝别尘辞辞诲创办人认為,做任何事情,确定目标,尽力执行到底。英文的「奥翱搁碍」指的是日常工作行為;「闯翱叠」是一份能餬口有收入的工作;只有固定做了一段时间、用心经营、并且有升迁性与成长性的工作,才叫「颁础搁贰贰搁」。把每一个奥翱搁碍与闯翱叠做好,颁础搁贰贰搁自然会越见明朗。 ![]() 版權:政治大學社会学系系主任統一授權(經徵詢系友)
郭贞兰高中时期最擅长的科目為数学、英文、国文。升大学时是採甄试入学的方式。从小到大的教会生活让我看到许多社会弱势家庭以及其孩子在缺乏资源的情况下,生活面对许多的困境。因此希望自己的大学教育可以训练我有了解社会结构、权力运作的视野,并且能够实际提供弱势家庭帮助的专业,故而选择政大社会系就读。 大學畢業前,希望更加充實自己的研究能力,以便日後從事政策分析等較為間接之社會服務工作,因而報考社會工作、社会学相關的碩士班。但在政大社會所讀書期間,逐漸培養出對研究工作的興趣,最終促使我有了出國攻讀博士學位的想法。碩班畢業,在中研院歐美所擔任兩年的研究助理工作之後,便至德州大學奧斯汀分校攻讀社会学博士學位。博士學位完成後便直接至台灣大學社会学系任教。 未上传图片
林佳瑋我是從政大商學院轉入社會系的學生,這是一個比較不尋常的選擇,但我從來沒有後悔過。社会学是一門研究人與社會互動的學科,給了我另外一雙觀看世界的眼睛。社會的運作邏輯並非如人們想像中的理所當然,包含著各種價值觀、論述和詮釋的角力,這也是社会学迷人的地方。 现职:桃园市空服员职业工会及桃园市产业总工会顾问。2012年為协助关厂工人案卧轨抗争、2014年為协助国道收费员大量解僱案瘫痪国道交通以及爬别迟补驳架、2016年协助华航空服员罢工、2017年為阻挡劳基法修恶绝食及卧轨抗争。工作内容為处理劳资争议、办理劳工教育、筹组工会以及劳动政策倡议。 |
![]() 版权:本人提供
施柏荣现职:资讯工业策进会产业情报研究所资深产业分析师 行政院科技会报办公室计画专案经理 學歷:国立东华大学社会学研究所社會科學碩士 国立臺湾大学建筑与城乡研究所工学硕士 获奖:林荣叁文学奖 台大文学奖 花莲文学奖 菊岛文学奖等奖项 長年參與國發會、經濟部等部會多個科技研發與服務計畫,投入跨部會研發計畫之技術評選與提案。主要專業在於國家產業升級策略、智慧城市、物聯網(IoT)、邊霧運算(Edge Computing)、人工智慧(AI)等新興議題,具有台灣亞太產業分析專業協進會(APIAA)產業分析師認證、工業技術研究院研發管理師認證。多次獲邀前往台灣科技大廠、法人產業科技型研究討會,進行專題演講與內訓。 ![]() 版权:本人提供
游腾林現職:國泰世華銀行 數位暨數據發展中心 商業分析師 學歷:国立东华大学社會所 腾林透过提早设定升学目标并展开具体计画,仅利用五年的时间即完成学硕士学位。 在社会学系/所的課程中,學習到許多社會分層、社會趨勢等專業知識,並搭配統計學、量化研究等課程培訓的分析技術。讓學生不只能夠從多種不同的角度剖析問題,還具有將各種複雜的問題轉化為可操作化的統計指標,藉以讓學生能夠兼具大數據分析專案的理論與實務。 腾林曾任职於台湾之星、国泰世华银行,在职期间曾获卓越专案管理奖与科技应用创新 ![]() 版权:本人提供
吴采璋現職:國立教育廣播電台花蓮分台 編導兼主持人 學歷:国立东华大学社会学系碩士班 曾任: 正声广播电台高雄台记者兼主持人 復兴电台主持人 台湾区渔业广播电台记者兼主持人 国立政治大学廣播電視學系助教 国立东华大学兼任講師 担任广播电台主持人 担任花莲看守所读书会长期志工 未上传图片
尤泓钧现职:政治大学法律系硕士班 110年特种考试司法官考试及格 110年专门职业及技术人员高等考试律师考试及格 109年司法人员特种考试四等书记官及格 |
我的学系 |
国立政治大学 社会学系 |
国立东华大学 社会学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
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批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
20%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
20%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
45%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
30%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25%
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