我的学系 |
国立暨南国际大学 土木工程学系 |
国立宜兰大学 土木工程学系 |
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所属学群 |
工程学群
土木工程学类 |
工程学群
土木工程学类 |
所在校区 |
校本部 南投县埔里镇大学路一号 |
校本部 26047 宜蘭縣宜蘭市神農路一段1號 |
学系特色 |
本系通过中华工程教育学会(滨贰贰罢)认证,学歷受17个外国国家认可。学生至国外考取技师资格或继续升读研究所无碍。 |
我们的教学内容涵盖「结构工程」、「大地与材料工程」、「水资源工程」、「测量及空间资讯」、「营建管理」等五大领域。配合完善的教学实验设备操作,以及加强资讯科技应用能力,培养学生成為具有就业竞争力的专业工程师。透过我们的教育方案,我们所培养的专业工程师,為各种工程实务提供创新的解决方案,并能对产业提昇有显着贡献。 |
学科意涵 |
土木工程乃以提高国民生活品质,促进国民公共福祉為目的,进而改造国土,整治环境及防治灾害发生的一种公共工程。又因食、衣、住、行乃国民生活四大需要,并与国民福祉息息相关,故土木工程亦為直接或间接地解决民生四大问题基本建设工程。 下载详细资料 |
土木工程是指一切和文化、土、水有关的基础建设的计划、建造和维修。 |
学习方法 |
![]() 实际讲授课堂教学:数学及科学相关领域等课程,例如:微积分(上)、微积分(下)、工程数学(上)、工程数学(下)、普通物理、静力学等课程。土木工程专业相关领域课程,例:土木工程概论、工程图学、工程材料、基础工程、水利工程、钢筋混凝土学等课程。 图解:本系实际讲授课堂教学 版權:国立暨南国际大学土木工程学系 ![]() 专题写作研究、专题设计实作课程,例如:专题研究、科技英文写作、土木工程设计实作、土木工程实验(一)、土木工程实验(二)等课程。 图解:本系环工组(净水池规划)检测 版權:国立暨南国际大学土木工程学系 ![]() 实地参访观摩:现地观摩土木工程,例如:工程地质与实习、边坡稳定设计与分析、运输与物流管理、环境工程等课程。 图解:边坡课至庐山北坡进行边坡灾害位置调查量测 版權:国立暨南国际大学土木工程学系 |
![]() 以实际操作来增加学生学习经验 版權:国立宜兰大学土木工程学系 ![]() 老师自製讲义让学生更能轻易上手 版權:国立宜兰大学土木工程学系 ![]() 提供良好的环境,增加读书风气。 版權:国立宜兰大学土木工程学系 ![]() 鼓励参加各项竞赛活动,如2023年获亚洲钢桥竞赛美学造型奖第一名、2019年获纤维混凝土保龄球竞赛第二名。 图解:2023亚洲钢桥竞赛现场照片 版權:国立宜兰大学土木工程学系 未上传图片 本系毕业生表现优异,多人录取国内外名校研究所,例如美国麻州大学、伦敦帝国学院、新加坡国立大学、香港科技大学、香港城市大学等,且歷年土木相关类科高普考及技师考试榜单亮眼。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
本系的选才理念学科能力部分除注重学习成绩表现、数学推理及计算能力外,也重视学生多元学习与自主学习之能力,如参加社团活动、营队、专题作品等;个人特质部分重视领导能力、探究精神及团队合作之精神。 |
著重於高中時期的數學領域及自然科學領域表現,上述2個領域為工程学群的基礎學科,累積基礎學科的應用能力,已銜接更為專業的數理專業及土木工程所需之專業學科。另外,了解生活周遭有哪些是土木工程的範疇,在學期間持續收集相關資訊,例如專業報導、工程參訪、期刊雜誌報導收集等,並說明對於各項資訊的看法或疑問等,作為自主學習的成果展示。 |
与相关科系之异同 |
土木工程与建筑不同,训练内容着重於「工程」设计,而非建物景观和功能。
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土木系是建造各类工程设施的科学技术的统称,所学习的学科以数学及理科為主,以施工及维护各项建筑及相关设施為主。专业领域包含,结构工程、交通工程、水利工程、材料科学、测量学等。 |
生涯发展容易误解之处 |
由於營建業被視為辛苦、危險、與外勞為伍的行業,使土木工程学系排名大幅滑落,學校招生也出現困難。在嚴重的人力斷層下,土木工程学系畢業只要肯從事營建業,每人平均職缺與起薪,都遠勝過其他科系。 |
1.土木系可从事的工作包含营造业、工程顾问公司、管理顾问公司、学术界、政府单位相关部门等。 |
学习方法容易誤解之處 |
土木與建築大部份的人會認為在土木工程学系能夠接觸更多建築相關課程,認為系出同門本一家,事實上,兩者在教學與課程設計上還是有差異。土木系較著重在工程、材料本身,而建築系則比較從人的面向來思考。 |
土木系着重於力学计算、力学相关及实验课程,此外亦有实务操作性课程及工程参访课程,课程内容着重於施工规划设计与营造兴建,与建筑着重於建筑外观及使用设计,两者培养的能力并不相同。 |
补充提醒与说明 |
工程学群很容易跨領域發展,例如:雙修財經学群課程,到金融業擔任產業分析師、財務工程人員;或是雙修法學法律課程,擔任科技法務、專利工程師;或雙修管理学群課程,擔任科技業產品經理(PM)、國際行銷等。 |
1.本系所通过滨贰贰罢工程教育(贰础颁)国际认证 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 土木工程设计实作本课程运用一至叁年级学习之专业课程,分组利用不同材料包括飞机木、竹皮进行材料测试、结构分析与设计、模型结构组装及製造,以结构测试验证组成之模型结构是否达到最初设计要求。藉由过程活用已学习过课堂知识,在动手做之中体验课堂理论与实务差异,并经验土木结构从最初目标设定,结构分析设计,结构体製造完整过程。 图解:本系结构组(空心樑受集中载重) 版權:国立暨南国际大学土木工程学系 ![]() 专业实习
本课程透过与实务产业界公司合作结合过程,让学生熟悉产业界发展、提早对职场环境之了解。 图解:学生实习期间新铺道路平整度检测 版權:国立暨南国际大学土木工程学系 ![]() 工程地质與實習
本课程使学生瞭解土木工程相关的地质知识及问题,将其应用在土木工程上,并由现地踏勘实习,熟习现地地质踏勘技能。 图解:使用地质罗盘以及观看地质图之能力 版權:国立暨南国际大学土木工程学系 |
![]() 水文学水文学是一門了解地球上水循環系統的一門科學,其涵蓋領域相當廣泛,包括大氣、降雨、河川、土壤、植物以及地質的交互作用。本課程主要以水文循環圈為主軸,藉由量測方法的介紹及量測數據的量化分析讓同學了解水资源管理的重要性。課程內容包括集水區地文特性、降雨、蒸發與蒸散、入滲、地下水、逕流以及河道演算等。 版權:国立宜兰大学土木工程学系 ![]() 营建工程与管理设计使用笔6程式进行工程专案时间排程规划与预算管理,用以了解工程施作之进度。 版權:国立宜兰大学土木工程学系 ![]() 施工图施工图為工程界共同的語言,工程圖必須能表達完整的施工或設計概念,藉此成為設計者與施工者之間溝通的橋樑。其適用範圍為各項工程之規劃、評估、研究、設計、施工以及竣工等各階段繪製圖樣。此課程將簡介土木工程類常見施工图以及培養識圖的能力,內容包括钢筋混凝土結構圖、路工設計、橋樑工程、水利工程設施、平面建築等 图解:水利工程图视图 版權:国立宜兰大学土木工程学系 ![]() 结构学
1.以现代基本结构分析之主流思想『虚功原理』為理论基础 版權:国立宜兰大学土木工程学系 ![]() 工程数学电脑实习工程上许多问题常需要应用到数学方法加以解决,本课程的重点特色在培养学生灵活地运用电脑软体进行数学符号运算以解决工程问题,让学生能避免陷入枯燥繁杂的数学运算流程中,能直接体会数学在解决工程问题上的威力。 版權:国立宜兰大学土木工程学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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林坤儀特聘教授(中興大學环境工程學系)美國哥倫比亞大學地球暨环境工程學博士 國立中興大學紡織與纖維研究中心 教師成員 (104年6月至今) 馮林環保基金會 董事 (105年1月至今) 國立中興大學环境工程學系 助理教授 (102年2月至105年1月) 美國聖母大學永續能源中心 博士後研究 (101年1月至102年1月) 美國哥倫比亞大學永續能源中心 研究助理 (97年9月至100年12月) ![]()
顏君行正工程师(台湾世曦工程顾问公司)国立中兴大学土木工程系博士 1.专技人员高考大地工程技师 2.国际专案管理师(笔惭笔)证照 3.国立暨南国际大学土木工程学系106年度傑出系友 4.中华民国大地工程师学会104年度优秀青年大地工程师 5.中华民国大地工程师学会哈萨克第8届(2016)亚洲青年大地工程师会议出席代表 6.国立臺湾科技大学营建工程系业界专家协同教学教师 7.国立成功大学土木工程系专题演讲讲师 ![]()
吕理安总工程师(中欣工程行股份有限公司)國立交通大學环境工程所博士 中科后里及七星园区污水处理厂厂长 中科后里及七星园区污水处理厂副厂长 中科虎尾园区紧急应变通报作业及环境教育工作计画顾问 新竹科学工业园区污水处理厂-副总工程师 国立交通大学光復校区水质净化厂营运管理副组长 ![]()
林祺皓助理研究员(国家地震工程研究中心)国立台湾大学应用力学博士 担任105词106年消防署消防特考班地震防灾教学讲师 104词106年担任内政部营建署防灾都更计画委员 协助灾害防救深耕计画应用地震风险评估技术 ![]()
简瑜玫副工程司(交通部公路总局防灾中心)國立臺灣大學土木工程所测量及空间资讯組碩士(在學中) 交通部公路总局副工程司(2016词迄今) 交通部公路总局帮工程司(2013词2016) 臺中市政府建设局帮工程司(2011词2013) 中央灾害应变中心空间情报任务小组成员(2016词迄今) 行政院灾害防救业务访评评核委员(2015词2016) 土木工程技师(2015词迄今) 行政院第六届政府服务品质奖工作小组委员(2014) 交通部服务品质奖工作小组委员(2013) |
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彭仁焕要成功,需要具备「提早订定目标、努力提升实力、等待机会、怀抱热情」4个条件;而且没有一个成功是能够轻而易举地得到的,一路上一定会遇到一些挫折并且感到沮丧,但此时你应该要砥礪自己:「我现在正在成长,只要坚持下去,成功就在眼前」。 佳陞建設公司 副總經理 ![]()
陈鸿禧无特殊成就 只是尽本分 不经营任何副业 专职民意代表 為需要帮助者服务 為弱势者发声 為县政把关 宜兰县议员12年 罗东镇民意代表8年 宏晴营造 日九营造 新原工程公司工地主任 ![]()
陈杰土木这个行业未来出入广,需要的人多,所以工作好找,又因為需有专业能力,所以入门难,薪资较高,如果还能够取得技师执照,不论是薪资或工作选择性上变化更大,除原本可选择受僱於工程顾问公司、营造厂、公家机关外还可自行开业,而薪资视各人专业能力有可能大幅增加,因此土木是一个不错的行业。 国立宜兰大学總務處經營保管組組長 国立宜兰大学總務處營繕組組長 国立宜兰大学土木工程学系兼任助理教授 ![]()
刘家钦不论在求学阶段或是在职场上,多年的经验告诉我,「学海无涯,虚心求教,获益浅深,操之在己。」、「你所做的,决定你是谁;负责就承担,无论是对自己,还是对别人。」、「格局决定结局,态度决定高度。」、「人生没有白走的路,每一步都算数。」,所以只要用心经营生活中所有的一切事务,我相信总有一天一定会成功。在此勉励学弟妹们,在学时应充实必备专业技能,出社会后好好发挥所学,发挥自我价值并谨记饮水思源,对於未来人生 1.宏祥工程顧問有限公司 副總經理 2.台湾省水土保持技师公会第9届福利委员会主任委员暨宜兰联络处处长(109词迄今) 3.宜兰县政府水土保持服务团第3任团长(107词迄今) 4.宜兰县各级地方政府单位聘任办理水土保持教育训练讲师(105-迄今) ![]()
魏佳韵不论在学校或是职场上,多年的经验告诉我保有良好的沟通协调能力及服务态度,是做事、做人能够顺利圆融的重要因素。沟通协调不外乎意见汇整,主动针对潜在问题先行协调,尽力取得共识;服务态度重点在於主动发现问题,主动提出方法的积极态度。找到能让自己有成就感的事情,更是支持打拚下去重要动力。在此勉励学弟妹们,在校先磨练好必备专业技能,出社会后好好学习应对之道,在职涯发展及人生道路上,创造一片美好光景。 1.交通部高速公路局-副工程司 2.荣获交通部高速公路局108年度绩优公务人员。 3.主管业务及相关成果之「国道边坡安全维护提昇管理作為」荣获103年度大地工程技术奖。 |
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多元能力 |
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
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数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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