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資料更新時間：2024/10/30 下午 05:46:30
学系特色
1.文創設計專長：品牌行銷設計、包裝設計、流行設計、工艺設計、創意生活設計等行業。
2.文创营运专长：文创微型创业、品牌营运、公司部门文化机构、会展活动企划、专案管理等经营管理与服务之行业。
3.文化周邊支援部門：文化艺术企劃與執行、設計品牌之創造與流通、設計諮詢顧問等職業。
4.升学管道可报考：国内外大专院校设计、文创及管理相关研究所。
学科意涵
本系主要以文创设计+产业营运為主轴，為培育文创设计与营运之多重能力人才。
課程規劃為跨學門與跨领域之創新整合，以培養「文創商品設計」及「文創產業營運」之人才為主，並同時培育「文創產業行政管理」人才。
学习方法
设计实务演练
图解:设计作品发表
版权:臺中教育大学文创系版权所有
脑力激盪
图解:日本千叶大学教授讲座激发学生想像
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组织逻辑概念
图解:学生自筹组织办理期末设计展览
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文化认知
图解:跨域文化产物设计奖座
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时间管理
图解:设计展前布置
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高中階段可以準備的学习方法或方向
多看展览、参与活动，激发自己多元的想法，增进视野，并多尝试一些手作作品或绘图。平常可多试着让自己在有限的时间内，有计画的去完成一些事情。
与相关科系之异同
因应整体大环境趋势，本系期许培育具复合型、跨域能力之人才，因此以文创设计+产业营运為主轴。不同於纯设计科系或是纯管理科系。本系学生毕业后，比单一专业科系的学生有更多的发展性，就业市场也更广，且因為所学能使学生精通设计与管理双领域，沟通与适应性也更强，因此广受雇主、单位好评，职场晋升速度也较快速。
本系所學無法如單一管理、單一設計或單一艺术科系深根，因此若想單一專業深入者，較不建議就讀本系。
生涯发展容易误解之处
多數人認為自本系畢業之後一定從事設計工作，但並非如此。本系就業發展多元，除擔任各種類型設計工作以外，亦可從事商管、行銷、企劃、文化行政、艺术行政等領域職務。
学习方法容易誤解之處
本系以多元培育為主，因此學生需具備複合性與跨域整合能力（設計+營運管理雙重能力）。常有想學習純管理、純艺术或純設計之學生來就讀，當需學習另一專業時就易產生排斥感。大學四年同時須學習設計+管理，故所學無法如單一管理、單一設計或單一艺术科系那麼深根，故若想單一專業深入者，較不建議就讀本系。
补充提醒与说明
本系2008年成立。文創特質為文化積累之「跨领域異花授粉」設計加值。2009年設立「文化創意設計中心」加強產學連結。2011年再建「花漾柳川創藝屯」推動工艺傳習、營運實驗場域，後轉型「創新育成中心」，積極打造中台灣文創基地搖籃。2014年設日間部碩士班、產業碩士專班，延伸設計與管理再造加值發展，產學界融合的新機。2015年成立「林之助膠彩畫之父室紀念館」，復甦在地藝文能量，促成學生藝文實習平台。
核心课程地图
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大一必修
- 基础专题(一)(二)
- 设计素描(一)
- 设计史
- 文化创意产业概论
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大二必修
- 进阶专题(一)(二)
- 色彩学
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大叁必修
- 专题展演(一)(二)
- 田野调查与设计
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大四必修
- 毕製专题(一)(二)
- 文创专业实习
专业选修课程
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文創商品設計 模組
- 模型製作、圖學、設計素描(二)、產品設計、設計語意、設計方法、使用者經驗設計、電腦繪圖、文化色彩学、展場規劃設計、文創智慧財產權概論
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文創產業營運 模組
- 管理學、经济學、消費者行為、文化产业行銷與企劃、營運管理、服務設計、品牌策略設計與管理、設計管理、文化創意產業分析與診斷、商業模式創新與管理、統計與大數據分析
特色课程
专题课程
综合来自世界各国的设计与管理教师共同教学，目前已有来自法国巴黎、英国伦敦、义大利米兰、日本千叶、澳洲、德国、美国、英国、丹麦等地教师授课。
图解:外籍教师带领学生校外参展
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基础摄影/商品摄影
从室内基础摄影观念与技术授课，到户外热门景点拍摄。另有专业商品拍摄，串联网路平台需求。在讲究手感的世代，由学生自己动手洗出自己拍摄的底片。
图解:本系摄影棚教室
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模型製作
动手打造理想中的商品或产物。实际进入学系模型工厂与实验室，使用3顿列印、雷射切割等专业机具进行製作。
图解:模型工厂教室
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田野调查与设计
引领学生前往各地特色文化据点，需东奔西跑体验接收在地的改变需求，进而进行文化分析或特色再造。
图解:国际工坊参与之田野调查活动
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文化资产
授課教師為台灣無形文化资产國寶級大師。課程需親身體驗台灣傳統文化習俗，例：大甲媽遶境、燒王船等民間活動。教師授課搭配吉他說唱台灣民謠詩詞，課程活潑深受學生喜愛。
图解:绕境活动一日体验
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适合从事工作
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设计师
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各類型设计师，本系畢業校友目前工作包含平面設計、網頁設計、動畫設計、介面設計、時尚設計、空间设计等
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行销专案经理
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行銷相關工作皆可。本系畢業校友目前工作包含品牌專案經理、行销专案经理、行銷企劃人員、行銷主管、產品行銷專員等
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产物企划主管
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负责制定产物开发行销策略，以及产物推广、促销活动及广告策略之协调指导等管理工作。
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产物企划开发人员
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从事产物开发之企划、行销、宣传等工作。
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专案管理主管
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负责专案的计划、进度掌控、指挥及协调管理，并管理部门日常活动。
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系友生涯发展
图解:简正强校友
版权:简正强校友授权臺中教育大学文创系
简正强
進了大學後，接收到海量的资讯以及參加不完的社團與活動，特別是在文創這個資源豐富的系所！在設計跟管理課程互相交錯下，設計實務加上管理概念學習，时间管理，絕對是最重要的關鍵因素。
在學時、畢業後跟隨教授處理產學合作，並運用所學，逐步建立事業人脈。畢業2年後就讀系上研究所，精進事業經營管理能力，並籌備創業。爾後透過與系上教授的合作，接觸台中市審計新村文創聚落駐點計畫，並與台灣在地小農合作，打造一系列產品，規劃品牌創業，目前有一個屬於自己的專店。也因此能夠幫助台灣在地農民经济加值。
保羅市集有限公司 負責人。
图解:谢明劭校友
版权:谢明劭校友授权臺中教育大学文创系
谢明劭
文创系是一个综合能力学习平均的科系，也因為这样可以在就学期间探索自己的兴趣，进而不断创造自己无限的可塑性，最后找到自己在设计领域中的目标，会因為熬夜赶作品而累，也会因為跟组员磨合而有争执，但透过四年的洗礼以及自身的坚持，最终你能在结束时开出一朵名為「自信」的花，并且带着它到业界以身為文创人而骄傲。
2022- 現為財團法人新竹市文化基金會研究展示組 資深專員
2020-2021 臺南市美术館研究典藏部 組員/設計專長
2018-2019 臺南市美术館資源開發部 組員/設計專長
2016-2018 教育部美感教育推廣課程計畫 專案助理
图解:陈玟天校友
版权:陈玟天校友授权臺中教育大学文创系
陈玟天
在文创系裡，你会莫名的培养起各种强迫症，对美感、对提报技巧、对版面留白的龟毛、对管理概念的坚持、对诸多细节的观察等，甚至在非本系的课堂中，被大量的称讚！选择文创系，大概是我这辈子最不后悔的几个决定之一，欢迎準大学新鲜人的你们，一起加入我们，享受一个集设计与管理於一身的养成过程，真心不骗，向您推荐！
身為马来西亚侨生，在学时便积极成立马来西亚节令鼓社团，并由校内衍伸到台中市公家单位进行演出。离开学校后，主力打造节令鼓特色、下乡教学节令鼓、工坊成立，目前身為众击坊(节令鼓专业)主要负责人，相关演出广受海内外欢迎。
图解:「点子乐」创办人
版权:邱奕程校友授权臺中教育大学文创系
邱奕程
「我逃脫大一的繪圖人生後知道設計是有方法的。」必修的「使用者經驗設計」教我如何為使用者設計更合適的體驗流程，教授會帶領學生前往5間觀光工廠實地參訪，學生須透過脑力激盪法、心智圖、顧客旅程、服務藍圖??，檢視使用者的體驗是否存在問題，從而設計自己的文創商品，再經過期中評圖，將最終的產品正式展出。
将兴趣结合所学的企划、行销、设计、经营管理能力，经手破百万的募资专案，带领团队在寒暑假前往海外举办教育营队。毕业后活动的范围拓展到公司层面，创办属於自己的活动整合行销公司，以「办活动」為人生志向，期许帮助更多的人，带给孩子更多的体验，亦為品牌创造新的价值，目标让每一位参与者都能有所收穫。
图解:刘孟函校友
版权:刘孟函校友授权臺中教育大学文创系
刘孟函
在文创系，你/妳铁定会有无数个绞尽脑汁的夜晚，也会有无数个在系馆奋斗的可能，过程大概会忙到炸裂，累到不要不要的，甚至有可能每天见到最美的晨曦......，但是，透过这些努力，终将在最后的成果中，得到满满的成就感！！
現任伊德設計品牌设计师。經歷：金點新秀設計獎 產品的設計類 看見台灣展覽 設計團隊（榮獲 2018 DFA 設計大獎） 阿里山花季活動 形象設計 台灣五十週年設計專刊 編輯設計 RESARAH婚紗鞋品牌 年度形象設計 GNC女鞋品牌 年度形象設計 大謙科技材料品牌 形象設計
多元能力
敏锐创造：能觉察特定事件与观念、理论之间的差异，且能对事物进行拆解、组合、重新詮释，呈现新颖之处。
性格特质
探究冒险：常常乐於探索未知事物、能够容忍陌生情境，乐於把困难视為一种挑战，在探索、挑战未知中偏好看见自己的成长。
图表来源為该校系之重视百分比，加总為100%；百分比越高，代表越重视。
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