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| 我的学群 | 生物资源 | 医药卫生 |
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| 相关学群 | ||
| 简要介绍 | 生物资源學群強調的是動植物等生物资源的栽培改良及病蟲害防治、家畜的品種改良、畜漁產品的加工利用及研發、森林保護與經營管理、生活環境之設計經營、農業機具的製造與相關技術之訓練等，屬於生物资源與科技整合的學門。 | 医药卫生學群學習維護人類身心健康相關之知識及技術，從個人到整個人群，包括身心健康的維持、疾病或傷害的預防與治療。 |
| 学习内容 | 生物资源領域有：農藝、畜產、園藝、獸醫、森林、植病、海洋資源。 | 以维护人类身心健康相关為目标之知识及技术，包含生理运作机制、药物作用机制、疾病与伤害发展与预防等知识技术，在人类身上强调预防与治疗的作用与机制。 |
| 主要学类 | 獸醫 植物保護 生態 農藝 動物科學 園藝 森林 海洋資源 食品生技 | 醫學 公共衛生 牙醫 物理治療 職能治療 護理 醫學檢驗 影像放射 藥學 食品營養 呼吸治療 健康照護 化妝品 職業安全 獸醫 醫務管理 運動保健 視光 語療聽力 |
| 学群内学类间关係图 |
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| 兴趣类型 | 研究型(滨)&苍产蝉辫; 实用型(搁)&苍产蝉辫; | 研究型(滨)&苍产蝉辫; 实用型(搁)&苍产蝉辫; 社会型(厂)&苍产蝉辫; |
| 知识领域 | 生命科学 化学&苍产蝉辫; 生资食科&苍产蝉辫; 外国语文&苍产蝉辫; | 医学&苍产蝉辫; 生命科学 化学&苍产蝉辫; 心理学&苍产蝉辫; |
| 核心素养 |
14.20% 自主行動：身心素質與自我精進 17.73% 自主行動：系統思考與解決問題 14.89% 自主行動：規劃執行與創新應變 08.64% 溝通互動：符號運用與溝通表達 08.98% 溝通互動：科技資訊與媒體素養 06.14% 溝通互動：藝術涵養與美感素養 08.07% 社會參與：道德實踐與公民意識 13.30% 社會參與：人際關係與團隊合作 08.07% 社會參與：多元文化與國際理解 |
14.64% 自主行動：身心素質與自我精進 18.67% 自主行動：系統思考與解決問題 12.84% 自主行動：規劃執行與創新應變 10.44% 溝通互動：符號運用與溝通表達 07.63% 溝通互動：科技資訊與媒體素養 03.67% 溝通互動：藝術涵養與美感素養 08.25% 社會參與：道德實踐與公民意識 16.98% 社會參與：人際關係與團隊合作 06.86% 社會參與：多元文化與國際理解 |
| 重要学科 |
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| 加深加广 |
语文表达与传播应用 细胞与遗传 有机化学与应用科技 英文阅读与写作 专题阅读与研究 英语听讲 生态、演化及生物多样性 动物体的构造与功能 生命的起源与植物体的构造与功能 化学反应与平衡一 数学甲 |
语文表达与传播应用 动物体的构造与功能 英文阅读与写作 细胞与遗传 英语听讲 有机化学与应用科技 数学甲 安全教育与伤害防护 运动与健康 未来想像与生涯进路 专题阅读与研究 思考：智慧的啟航 生态、演化及生物多样性 健康与休閒生活 闽东语文口语沟通与表达 |
| 多元能力 |
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| 性格特质 |
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| 生涯发展 |
教育／學術／研究 相關職類 農林漁牧相關 相關職類 工程／研發／生技 相關職類 |
醫療／美容／生命 相關職類 教育／學術／研究 相關職類 |
