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| 我的学群 | 地球环境 | 生物资源 |
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| 相关学群 | ||
| 简要介绍 | 地球环境學群主要研究人類生存環境的各種自然現象及人文現象、資源的分佈與特色、污染成因與防治，也研究改變人文與自然環境之科學理論及工程技術等。 | 生物资源學群強調的是動植物等生物资源的栽培改良及病蟲害防治、家畜的品種改良、畜漁產品的加工利用及研發、森林保護與經營管理、生活環境之設計經營、農業機具的製造與相關技術之訓練等，屬於生物资源與科技整合的學門。 |
| 学习内容 | 以地球的地圈、水圈、氣圈、生物圈等生態系統知識為核心，研究這些地球环境系統上各種現象的成因以及觀察指標設計、以及自然災害防治等，也研究改變人文與自然環境之科學理論及工程技術等。 | 生物资源領域有：農藝、畜產、園藝、獸醫、森林、植病、海洋資源。 |
| 主要学类 | 工程科學 水利工程 環境工程 地球科學 地理 海洋科學 大氣科學 營建安全 史地 | 獸醫 植物保護 生態 農藝 動物科學 園藝 森林 海洋資源 食品生技 |
| 学群内学类间关係图 |
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| 兴趣类型 | 研究型(滨)&苍产蝉辫; 实用型(搁)&苍产蝉辫; | 研究型(滨)&苍产蝉辫; 实用型(搁)&苍产蝉辫; |
| 知识领域 | 数学&苍产蝉辫; 物理&苍产蝉辫; 地球环境 化学&苍产蝉辫; | 生命科学 化学&苍产蝉辫; 生资食科&苍产蝉辫; 外国语文&苍产蝉辫; |
| 核心素养 |
08.17% 自主行動：身心素質與自我精進 21.54% 自主行動：系統思考與解決問題 17.60% 自主行動：規劃執行與創新應變 07.60% 溝通互動：符號運用與溝通表達 12.60% 溝通互動：科技資訊與媒體素養 02.98% 溝通互動：藝術涵養與美感素養 06.25% 社會參與：道德實踐與公民意識 14.13% 社會參與：人際關係與團隊合作 09.13% 社會參與：多元文化與國際理解 |
14.20% 自主行動：身心素質與自我精進 17.73% 自主行動：系統思考與解決問題 14.89% 自主行動：規劃執行與創新應變 08.64% 溝通互動：符號運用與溝通表達 08.98% 溝通互動：科技資訊與媒體素養 06.14% 溝通互動：藝術涵養與美感素養 08.07% 社會參與：道德實踐與公民意識 13.30% 社會參與：人際關係與團隊合作 08.07% 社會參與：多元文化與國際理解 |
| 重要学科 |
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| 加深加广 |
数学甲 语文表达与传播应用 力学一 地质与环境 英语听讲 探究与实作：地理与人文社会科学研究 大气、海洋及天文 英文阅读与写作 空间资讯科技 力学二与热学 社会环境议题 物质与能量 |
语文表达与传播应用 细胞与遗传 有机化学与应用科技 英文阅读与写作 专题阅读与研究 英语听讲 生态、演化及生物多样性 动物体的构造与功能 生命的起源与植物体的构造与功能 化学反应与平衡一 数学甲 |
| 多元能力 |
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| 性格特质 |
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| 生涯发展 |
工程／研發／生技 相關職類 教育／學術／研究 相關職類 |
教育／學術／研究 相關職類 農林漁牧相關 相關職類 工程／研發／生技 相關職類 |
