我的学系 |
国立臺湾师范大学 资讯工程学系 |
国立清华大学 资讯工程学系 |
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所属学群 |
资讯学群
跨
工程学群
资讯工程学类 |
资讯学群
跨
工程学群
资讯工程学类 |
所在校区 |
公馆校区 臺北市文山区汀州路四段88号 |
校本部 新竹市光復路二段101号 |
学系特色 |
本系師資優異現有編制員額19人(含合聘教師),皆具國內外知名大學博士學位。研究涵蓋領域寬廣,屢獲特殊優秀人才、教學傑出殊榮。系上課程規劃以學生為中心考量學生核心能力發展與畢業進路,規劃適切課程以供學生選擇。此外,本系與瑞典普薩拉大學资讯科技系簽訂系級交換生合作合約,每年都有數名學生於海外學習。另本系著重師生關係並有極為良好之互動 |
清大資工系課程涵蓋资讯科學各主要領域,軟硬體兼備。 |
学科意涵 |
「资讯工程學」乃是系統性研究资讯理論基礎,並在電腦系統中實現與應用的學科。 |
资讯工程学系是學習资讯與計算的理論基礎以及透過程式设计實現電腦系統實作與應用之學科。主要研究領域包括電腦系統、計算機網路、晶片與電子設計自動化、電腦視覺與多媒體、以及人工智慧等。 |
学习方法 |
1.自主学习:程式语言為数眾多,学习过程除了老师教学引导,亦仰赖学生自主寻找资源并着重个人的自主探索能力。 图解:课堂上学生自主寻找研究主题进行专题报告。 版權:资讯工程学系 2.專題實作學習(Project based learning):透過一特定題目或主題(如:無人車)與他人進行團隊合作;除了考驗專業能力,也培養與他人合作溝通的協調。 图解:专题研究发表,与老师共同分享结果。 版權:资讯工程学系 3.实验法学习:进行实验,学生由实作中学习。 图解:实验课程实作 版權:资讯工程学系 4.翻转教学法学习:以学生為中心,引导学生学习思考与表达。 图解:同学课程实作,老师听取同学设计理念并共同 版權:资讯工程学系 |
![]() 1. 自我加強 : 資工系課程涵蓋範圍較大,較難將整個內容於授課時完整呈現,因此資工系之學生需要透過自我學習等方式來增進自己對科目的了解。且可透過預習來增加對於上課內容的吸收力。 版權:https://www.pexels.com 免費下載及使用 ![]() 2. 探索能力 : 資工系領域涵蓋範圍較大,且需要吸收的知識五花八門,不可能完全都深入了解。當需要橫跨自己不熟悉的領域時,需要自己學習與摸索,因此資工系的學生需要有自我探索答案的能力。 版權:https://www.pexels.com 免費下載及使用 ![]() 3. 團體合作 : 在資工系課堂中,常常需要與他人一起製作專案,因此與隊友溝通與討論為一項十分重要的能力。當遇到困難時,也能透過團體討論找到解答,互相成長。 版權:https://www.pexels.com 免費下載及使用 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1.自助学习:学生自主寻找资源,注重个人的自主探索能力。学生找到学习动机及学习自我规划,能在自主学习计画书中展现的学习动机、主动积极的特质,任何主题或形式皆可以。 |
請搜寻清大資工,會有詳細的影片介紹。 |
与相关科系之异同 |
與電腦科學相關的學科都與资讯相關,例如资讯科學、资讯管理等。 |
资讯工程系重視電腦科技技術與大型軟硬體的設計、實作、與驗證,專注於技術的突破與創新。另一個相關科系為资讯管理系,則偏重於资讯在管理上的應用。 |
生涯发展容易误解之处 |
资讯科學與數學有緊密的連結,並非只要會寫程式即可。 |
资工系毕业生出路广泛,大多学生毕业前就得到工作机会,也有毕业生有海外工作机会,根据1111薪资调查资料显示薪资部分也高於平均值,加上目前础滨正夯,各方面显示资工前瞻性,但请学生想清楚什麼才是您真正有兴趣有热诚的,愿意每天12小时以上坐电脑前只為破解程式产耻驳吗?如果是的话,那非常建议选资工。 |
学习方法容易誤解之處 |
1.资讯科學與數學有緊密的連結,並非只要會寫程式即可。 |
在一般人的认知中,常常以為资工系只懂软体,不需了解硬体方面的知识。但其实资工系涵盖的范围广泛,除了软体外,也需要在硬体方面有所琢磨,才能了解如何透过软体实作与硬体沟通,并建造完整的系统。 |
补充提醒与说明 |
1.UU交換生:與瑞典烏普薩拉大學资讯科技系(QS 101~150)簽訂系對系合作合約,每年都有數名交換學生名額。 |
本系甲組著重電子工程與资讯工程領域課程整合,以培養具電機與资讯跨領域人才為目標,因此必修課包含部分電機與電子相關基礎課程。對於甲組學生,系上也會提供企業實習了出國交換生獎學金的保障名額。除了數理能力,本系特別重視學生的程式能力以及應用創造力,若有程式相關競賽成績或作品成果將有利於資料審查。 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
资讯專題研究:资讯理論/资讯系統资讯專題研究課程除了實際的專題製作外,每學期末會進行口頭報告或論文發表。我們將介紹资讯科學領域的研究專題,並指導修課學生就其有興趣的題目研究及開發。 图解:专题研究课程同学口头报告 版權:资讯工程学系 未上传图片 程式设计课程课程介绍程式语言之基础语法,包含输入/输出、选择控制、迴圈控制、阵列、函式、指标、字元、字串与结构型态等。 未上传图片 物联网概论与资料科学介绍物联网的基本概念,包含物联网中感知层、网路层与应用层的核心技术与最新发展现况,同时并注重物联网前端设备与后端系统的整体架构,以及后端系统在资料处理、分析与视觉化的各项技术。本课程以课堂授课搭配专题方式进行,透过实作演练,实际体验物联网各项技术与应用。 未上传图片 资讯安全资讯安全課程目的在使同學了解资讯安全基本知識及其在各工程領域之應用。 未上传图片 人工智慧本課程對人工智慧領域作一概述,以引起同學對此領域的興趣,並投入相關的研究與應用。課程涵蓋人工智慧基礎理論與實際應用,著重於智慧代理人、各式搜寻演算法、知識表示與推論、機器學習等主題。課程前半部強調背景知識的建立,後半部著重理論的整合與應用,同時介紹當前相關科技之進展,使同學能夠從多方面瞭解人工智慧。 |
![]() 資工系特色课程
大学部学生修读相关基本科目后,本系开设各项实作应用课程,如: 图解:课程名称列表 版权:清华大学资工系 ![]() 清华大学磨课师线上课程
資工系所有多位教師,多種科目加入開放式課程! [ 知識無國界、學術共享的本質 與教學品質提升為教育國際化重要因素] 图解:课程说明 版权:清华大学资工系、清華大學教務處教學發展中心 惭翱翱颁厂线上课程
本系是全國 惭翱翱颁厂线上课程最多的系所, 也是線上課程成果成效最好與影響力最大的資工系 圖解:资讯工程微學程 版权:清华大学资工系、清華大學教學發展中心 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:台师大是我开发础濒辫丑补骋辞的摇篮 版权:黄士杰
黄士杰臺北市立成功高級中學畢業。國立交通大學资讯科學系畢業,而後進入国立臺湾师范大学资讯工程研究所取得碩士、博士。 曾於2010奥林匹亚电脑游戏程式竞赛得到围棋冠军,毕业后加入顿别别辫惭颈苍诲,為础濒辫丑补骋辞的重要推手。 ![]() 图解:王协源教授 版权:交通大学
王协源美國哈佛大學资讯工程博士。 1. Assistant Professor, the CS department of NCTU, 2000/2/1–2003/7/31 2. Associate Professor, the CS department of NCTU, 2003/8/1–2009/7/31 3.Professor, the CS department of NCTU, 2009/8/1–present ![]() 图解:「窜辞补办蝉」与「奥补驳别肠补苍」执行长 版权:商周.颁翱惭
胡晋豪国立臺湾师范大学碩士班畢業。 二十九歲的他,以天賦及興趣,堅持領航出一個開闊的新世界-App代工公司「週可思」(Zoaks)與比特幣跨境支付公司「Wagecan」的執行長與創辦人胡晋豪。 ![]() 图解:叠辞迟叠辞苍苍颈别邦妮科技创办人 版权:数位时代杂誌
李竺恬国立台湾师范大学资工系毕业,台大资工系硕士班毕业。 创办叠辞迟叠辞苍苍颈别邦妮科技 |
![]() 图解:张校长近照 版权:已取得图照之授权
张瑞雄校长国立清华大学計算機管理決策研究所博士,1988 国立臺湾大学电机工程学系工学士,1980 專長 網際網路、無線網路、雲端計算 張瑞雄教授於1988年自国立清华大学計算機管理決策研究所(资讯工程学系之前身)取得博士學位,現為國立臺北商業大學校長。張教授從清華畢業後曾進入中科院服務,之後轉任教職,陸續至台灣科技大學、東華大學任教,並曾任東華大學資工系系主任、教務長、學務長、副校長,以及臺灣觀光學院(前身為精鍾商專)校長,教學及行政經歷豐富。張教授長期致力於教學與學術研究,教澤廣被,培育英才無數。 ![]() 图解:蔡文弘总经理 版权:已取得图照之授权
蔡文弘总经理蔡文弘先生计算机管理与决策研究所硕士1988年毕业 蔡總經理帶領龐大經營團隊,其中僅僅研發人員就約4千人。客戶群包括世界IT產業中知名品牌;產品面涵蓋筆記型電腦、All-in-one 電腦、行動手持裝置、導航系统、自駕車、智慧家電、機器人、VR/AR HMD、穿戴式裝置、IOT及軟體產品。在團隊努力之下,除了產品設計方面為客户品牌多次獲獎之外,業績也年年成長。 ![]() 图解:系友黄正聪照片 版权:已取得图照之授权
黄正聪系友清華大學資工所博士 1992 黄正聪系友為靜宜大學觀光系教授,並於1997年至2001年擔任觀光系系主任,黃教授將资讯專長與觀光產業做跨領域結合,並成立中華民國社區永續發展協會,曾與原民會合作,亦曾參與九二一地震與災後重建、八八風災重建、2018台中花博會等活動,並輔導台灣多處民宿營運與網路行銷,其身處學界持續融入新资讯,並辦理觀光專題講座,促進台灣觀光具有相當程度的貢獻。 |
我的学系 |
国立臺湾师范大学 资讯工程学系 |
国立清华大学 资讯工程学系 |
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多元能力 |
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
25%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
15%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
25%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
15%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
25%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
15%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
5%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
5%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
5%
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