我的学系 |
国立中兴大学 外国语文学系 |
中原大学 應用外国语文学系 |
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所属学群 |
外语学群
英语文学类 |
外语学群
英语文学类 |
所在校区 |
校本部 402 台中市南區興大路145號 |
校本部 32023 桃園市中壢區中北路二OO號 |
学系特色 |
本系課程兼顧文學與外國語文訓練,語文訓練採小班制教學,課程循序漸進,為學生打下良好的外语基礎。本系師資專長多元、涵蓋小說、詩歌、戲劇、翻譯、生態、視覺、科幻、語料庫、外语習得、語言學等各面向英美文學及語言學課程,為學生提供完整的語文、人文、文學教育。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
因應全球化市場需求,本系旨在培育具備國際觀、並擁有流利英(外)語能力的專業菁英。除英语文專業訓練之外,提供第二外语必修課程(日德法西擇一)三年,並分為文法與會話授課。此外設有「口筆譯」、「外语教學」、「科技管理專業英語跨領域學程」、「LiveABC 英语文教學就業學程」及「口笔译语言服务产业就业学程」等學分學程,提供多元化專業外语訓練。 |
学科意涵 |
外国语文学系之教學旨在培養學生完整的人文及文學思想教育。除了基礎英語能力:聽、說、讀、寫,本系更是著重於透過英文的學習,訓練而來的思辨能力。 下载详细资料 |
應用外国语文学系旨在培育學生將外语能力應用在不同領域上,本系除了聽、說、讀、寫、譯之訓練外亦安排不同模組之課程供學生選修,包括「口筆譯」、「外语教學」、跨領域及就業學程等實務應用課程。 |
学习方法 |
![]() 一、本系所开设之演说与技巧课程便是以分组讨论进行英语口说的流利度以及辩论的训练。以每六位学生為一小组,依照当堂课程提供之主题进行讨论。授课老师再依各组的讨论结果做讲评。 ![]() 二、透过戏剧表演,来了解不同时期、文化、流派的文学作品意涵。例如每学年举办的毕业公演,作為毕业生的文学作品成果发表的形式之一。 ![]() 叁、本系课程的考试方式常有以问答题、作文题形式作答的题目。在作答的过程中,学生能够有系统性地理解及吸收更多课程相关知识,后再以文字表达出自己对该议题的想法。 ![]() 四、在學習外语的過程中,老師除了解釋外语的文化以外也會讓學生親自體會該語言的獨有文化,例如:(吃西班牙海鮮大鍋飯,用法文來點法式早餐等)。 |
1. 講堂授課:由教授在課堂上教導同學語言學習相關理論,利用實務經驗案例及實作等,協助同學了解課程內容。 图解:上课实况 版權:中原大学應用外国语文学系攝 2.团队学习:语言学习之课程设计让同学有机会有多次的分组合作及上台报告机会,进而学习与人合作的模式。 图解:上课报告实况 版權:中原大学應用外国语文学系攝 ![]() 3. 實作教學:提供學生將理論運用於實作教學之經驗,透過實際教學從做中學,讓學生進行真實的思考學習和行動學習發展主动积极的學習態度和團隊合作經驗。 图解:中原国小英语教学实习 版權:中原大学應用外国语文学系-江同學攝 ![]() 4. 數位科技教學:課堂上使用筆電、平板、手機等裝置來輔助教學與學習,且將實行數位科技教學的教學單元標示清楚,透過數位裝置讓英語學習發揮更多效用。 图解:使用电脑辅助语言学习 版權:中原大学應用外国语文学系攝 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
本系教学兼顾文学与外国语文的训练,期能培养学生人文素养与专业知识,建立批判思考的思辨能力。 |
我們建議對於外语学群有興趣的同學,可在高中時期累積以下各種經驗,從中培養相關基本能力。 |
与相关科系之异同 |
本校「外国语文学系」與他校之「應用外语系」皆為培訓學生英語溝通、閱讀、寫作能力為主旨。但,本系所更為強調英美文化的接觸與研究,以西洋文学概论及不同時期英國文學、美國文學,讓學生對於文學作品的了解更深入,引導學生深思文學作品的其他可能面向,進而建立批判思考的思辨能力。此外,本系也有開設商用英文、旅遊英文、新聞英文、等職場所需之專業知識的英語學習課程。 |
本系除了強調英語聽、說、讀、寫、譯之基礎訓練外,並提供三年的第二外语學習課程(日德法西擇一),並分為會話與文法授課。選修課程設立「口筆譯」及「外语教學」等兩項專業領域供學生修讀,更規劃「科技管理專商管專跨領域學程」、「LiveABC 英语文教學就業學程」及「口笔译语言服务产业就业学程」等多元學習課程,提供學生在學期間培養多元專業之先備知識,協助學生與業界接軌。 |
生涯发展容易误解之处 |
对於毕业学生的生涯发展方面,除了担任教职之外,可藉英语能力的优势,在翻译公司、行销业务、外商贸易、航空海运等等皆有不错的发展。 |
外语科系學生畢業後只能當老師?其實這只是其中一項選擇,本系畢業生出路之可能性多且廣,從事的相關領域如下:外语教師、翻譯專業人員、企業經貿人員、外交人員、航空旅遊業、出版業或繼續深造。 |
学习方法容易誤解之處 |
大学生活跟高中生活最大的差别就在於自己的自由时间变多了,教授们也不会一直督促课业。 |
外界常以為外语科系只閱讀文學作品,並研讀及探討語言理論,其實本系內容相當多元廣泛,除了英文聽說讀寫譯以及第二外语學習等紮實的基礎訓練外,不僅重視理論基礎的學習,也強調實務應用及團隊合作之能力,安排學界及業界的實習課程及參訪機會。本系也鼓勵學生選讀雙主修、輔系與跨領域學程,因應多元化社會的挑戰。 |
补充提醒与说明 |
本系持續積極推展國際化,鼓勵在學學生出國研習交流,拓展國際視野,並接觸在地文化。每年均有三至五名學生獲得教育部菁英留學計畫獎學金,分赴美國、德國、日本、澳洲、奧地利的姊妹校,進行一年的交換就讀。而系上每年也有來自日 本、韓國、泰國、土耳其等地的交換學生前來就讀,提供學生與國際學生的語言與文化交流,而短期的國外進修機會也相當多,多元文化不僅只是書本學問,也體現在學生的學習環境裡。 |
学系介绍请至应外系系网页首页影音专区查看,谢谢! |
我的学系 |
国立中兴大学 外国语文学系 |
中原大学 應用外国语文学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
未上传图片 商用英文商用英文主要培训学生的商业领域中沟通与书写的技巧学生分组讨论去完成实用及商用领域的专题,除此之外,学生也将主动去评估自己及同儕的成品 未上传图片 翻译习作這堂課主要培養學生翻譯基本技能訓練,協助學生瞭解翻譯的基本技能、譯者的角色、翻譯市場現況等。課程內容包含翻译研究概述、散文翻譯、詩歌翻譯、新聞翻譯、財經翻譯、科技翻譯、影视翻译、運動翻譯。 未上传图片 童话与民间故事这堂课主要介绍学生关於各个童话故事未经修改的版本,以不同角度来重新审视大眾对童话故事的理解。 未上传图片 戏剧专题老师对戏剧的分析细腻,且会根据剧本剧情提出值得思考的问题,之后在让同学们集思广益一起讨论出答案。此外,期末作业也会让同学们改编已读过的剧本、拍摄成影片。在学期末的时候,举行成果发表会。 |
![]() 英语发音练习
本课程设计的目的:从语音、重音、节奏、语调等部份协助非英语母语之学生修正英语发音。 ![]() 影视翻译本課程旨在讓學生熟悉影视翻译原則,瞭解字幕翻譯的語言、文化與技術知識。透過豐富的實作練習,讓學生為動畫、影集、電影等各類影視作品翻譯、上字及配音。除課堂演練外,授課教師將分享多年影视翻译從業經驗、實際翻譯案例與業界最新近況,以期培養職場即戰力,協助有志於影视翻译的學生接軌相關產業與工作。 ![]() 绘本与英语教学认识不同形式的英语绘本,并学习如何利用绘本进行英语教学。 ![]() 英语简报技巧训练学生英语口语表达及运用简报之能力。 ![]() 跨文化沟通学习不同文化的差异性及了解正确的沟通方式。 |
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中原大学 應用外国语文学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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陳有賦 - 記者一直以来对於文字很有兴趣,但从未想过自己会成為一名记者,最初是这份工作活泼的性质吸引了我,它不仅带我跑遍台湾的山海,也造访欧美、日本、中国各地,见识顶级自行车运动赛事、商展,并有许多与业界的第一线菁英对谈。 在自行车媒体4年期间,除了充实对於各项车种的基础知识,也让我有机会深入前端工厂、品牌代理。 因产业报导的经验,有机会参与各品牌的行销规划,以自行车产业為起点,过去和百货商场、公关和电影公司的互动,结合网路媒体操作的虚实整合,都有助於了解第一线使用者的感受与回馈。这些报导不仅在自家网站上刊载,也透过同业合作,成功推向大眾媒体的版面,是很好的行销经验。 ![]()
沉愷奕-长荣航空资深副机长大學時期開始努力擴充語言能力的深度與廣度。深度方面接觸到了英美文學、莎士比亞、古典文學等穩固語言文化基礎的課程。廣度方面則有英文聽說讀寫、第二外语、旅遊文學等擴展應用能力及視野的訓練,相當紮實。在畢業之前也順利達成多益九百分的目標。 退伍之后经由高中同学介绍得知报考培训飞行员的管道,凭藉多益成绩的优势以及大学四年训练出来的英文实力一路过关斩将,最终获得入场卷一张。之后的训练相当扎实与辛苦,不过最终成為一个合格的飞行员飞上青天后,一切的汗水、泪水与付出都值得。 对我而言,飞机也许可以飞的又高又远,但若以我的成长过程来看,真正带我飞的更高更远的是当初立下的志向和语言对我而言无法抗拒的魅力。 ![]()
張耀升 ─ 導演及作家台湾小说家、编剧兼导演,偶尔在台湾电影中客串演员。曾就读中兴大学外文系、台北艺术大学电影创作研究所,小说曾获时报文学奖小说首奖等奖项,曾出版短篇小说集《缝》、长篇小说《彼岸的女人》等书籍,同名小说曾改编為电影《蓝色项圈》、辅导金动画短片《缝》。 曾担任陈玉勋导演作品《健忘村》、钟孟宏导演作品《阳光普照》编剧,担任导演作品曾入围金鐘奖、台北电影节等国际影展,现為镜文学编剧统筹。 ![]()
唐起戡 ─ 企業經營者中兴大学外文系第叁届系友,德州大学歷史硕士、惭叠础,曾任台湾飞利浦业务总经理、叁商电脑总经理、华合科技董事长,现职昊瑞兴业股份有限公司总经理。任职叁商电脑期间,成功完成建置中正机场二期航站电脑资讯系统、健保滨颁卡后端系统等政府公共事业系统整合。 唐起戡系友长年来支持本系不遗餘力,热心资助本系举办各项活动,如外文剧展、翻译比赛及其他学术相关活动等,為本系的杰出系友。 ![]()
陳志勳─ 外交人員壹.学歷 1.中兴大学外文系毕业。 2.政治大学外交研究所硕士。 3.英国牛津大学进修。 贰.经歷 1.曾服务於外交部国际组织司、非洲司、亚太司。 2.曾派驻於驻格瑞那达大使馆、驻胡志明市办事处、驻美国代表处。 3.目前服务於外交部领事事务局。 叁.个人纪事 1.1990年获中兴大学菁莪奖章。 2.2014年写作「永靖回忆录」,获彰化磺溪文学奖散文类优选。 |
![]() 版权:沉碁恕本人提供
沉碁恕曾就读中壢高商会计科,但兴趣极度不合,高二高叁遇到恩师啟发萌生对翻译的强烈兴趣,自行準备后考取中原应外。大一成绩居於后段,程度落后痛苦到数度想休学,多亏有老师百般鼓励。日后开始苦读勤练,大叁终成為班上第一名。大学、译研所时期多方摸索、参与实习、争取各种实务经验,最后确定翻译為毕生志业,从此耕耘不輟。 畢業後在台北影视翻译工作,由於家庭因素被迫回桃園工作,曾在補習班任職四年,師生關係非常融洽。期間仍不斷接案,確定收入穩定超越正職後,毅然辭職成為自由譯者,至今從業六年。雖工作穩定並已建立業界人脈,但總難忘與學生分享、教學相長的快樂,便開始擔任兼任教師,曾任教於中華大學,現任教於中原大学與東吳大學。 ![]() 版权:洪以柔本人提供
洪以柔高中時,曾是學校的外交小尖兵,代表學校參與英語戲劇、英語演說等比賽;點燃了心中對於英語的熱情。面對升大學選擇科系時,看著科系介紹中應用外国语文学系充滿好奇,想到第二外语成為必修,加上多元的職涯選擇讓我對外文系改觀,別於只有文學還有許多跨領域的課程,及學校的豐厚實習學程讓我毫不猶豫地選擇了中原應外系。 從中原應外畢業後,我選擇創業。原本想成為英语教师的我,踏上一條與本科生不一樣的路。在生命遇到的抉擇都不是偶然,把握每一個可以學習的機會,成為對社會有影響力的人。具體職涯經驗:點點塑環保科技股份有限公司執行長、第2屆青年諮詢小組委員、赴美聯合國非官方平行會議青年代表、安侯永續發展顧問部實習生。 ![]() 版权:王劭恩本人提供
王劭恩大學學測錄取了四個截然不同的科系,最後選擇了應用外文系,因為深刻認知唯有掌握跨文化的溝通能力,才能讓自己看到更多可能性,更好地訓練自己全局思考的能力。很高興在中原大学遇到很多良師益友,給我多樣化學習的機會。 24岁时成為跨国公司的亚太区总监,一路从消费电子行业发展到电动车领域。这样看似火箭般的晋升速度,其实背后有着道不尽的心酸和剧烈起伏。七年多的职业生涯中,简单总结,我认為努力只是基本,如何学习承担责任、换位思考、快速进步才是帮助我职涯上成长的关键。 |
我的学系 |
国立中兴大学 外国语文学系 |
中原大学 應用外国语文学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
20%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
20%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
20%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
20%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
40%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
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