我的学系 |
国立中兴大学 财务金融学系 |
国立臺北大学 金融与合作经营学系 |
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所属学群 |
财经学群
财务金融学类 |
财经学群
财务金融学类 |
所在校区 |
校本部 402 台中市南區興大路145號 |
叁峡校区 23741新北市叁峡区大学路151号 |
学系特色 |
本學系設立之理念在於培養兼具理論分析與實務操作,富宏觀之全方位财务金融專業人才,其中發展特色可分為專業化、國際化及資訊化,為掌握日益複雜之金融環境,教育目標重在訓練财务金融領域各分工專業化之人才,培養溝通無障礙之國際化财务金融人才,本學系重視並安排相關英文課程,並將教學結合電腦與網際網路設備,安排資訊相關課程,使學生熟悉财务金融電子商務,另外,不定期邀請業界專家舉行實務座談,以增加學生實務知識 |
国立臺北大学金融与合作经营学系為台灣少數包含合作經濟的金融相關科系,修習的課程除了商學院必備之經濟、會計、統計等相關課程外,還包括本系财务金融之專業課程、合作经济学、非營利組織、企業社會責任等具高度道德及倫理觀念的課程;透過各種多元之授課形式,如業師授課、專題演講、企業參訪、職場實習等,讓本系學生可以學習到金融專業知識,具備金融倫理及企業社會責任之理念,增加學生職場競爭力。 |
学科意涵 |
财务金融系主要學習整個金融市場的運行,其主要在滿足資金供給者(投資者)與資金需求(如個人、企業、或政府)者多元化之需求。其中包括公司財務規劃與分析、衍生性金融商品了解與實作、證券投資分析與配置、固定收益債券及資產管理......等等領域,近期電子商務、大數據分析更是未來趨勢。 |
金融与合作经营学系以財務、經濟、會計等商學領域的專業為基礎,再加上社會企業及非營利等合作经济领域的知識做輔助,讓企業在追求經濟效益外也能兼顧社會公平,達成真正的永續發展。 |
学习方法 |
![]() 案例分析:根据所学财务管理知识,引进相关个案的研讨分析;亦或是针对个别公司,进行财务报表的判读,产出自我见解,并辨别公司的现况。 ![]() 理论课程:透过理论课程的基础打底,培养对数字的敏感度、学习更进阶的运算方式,并从中解读出经济意涵。包含:微积分、经济学、统计学、计量经济学、个体经济学、总体经济学等。 ![]() 上台报告:能够消化课堂所学,给予一个主题明确、内容完整、逻辑清晰的台上报告,并展现其金融专业的一面,為许多课程的主要目标之一。如:商事法、证券投资分析、国际财务管理、期货与选择权等课程。 |
![]() 课堂讲授:教授於课堂中教授专业理论知识与应用。业界演讲:课程中安排业界专业人士进行演讲与经验分享,接轨理论与实务。小组合作:透过分组活动模式,与产业合作进行商业活动,学以致用。公司实习:鼓励同学至公司实习,熟悉产业样貌与工作内容,进而充实自我。 圖解:日本早稻田大學 谷本教授 來訪交流授課 ![]() 專題演講:邀請相關業師蒞臨專題演講,提升學生對金融、產業界及就業市場之 實務運作之了解,以期縮短學用落差。 圖解:國泰金控投資長 程淑芬小姐 蒞校演講 ![]() 职场实习:使学生了解公司与金融相关行业的经营实务与生态,先行体验公司或金融相关行业从业生活,近距离观察从业人员的职场生涯,以提升理论基础及补强实务课程体会。 图解:澳盛银行实习 公司参访:於在学期间安排公司参访,让学生们实地了解相关公司或金融机构运作。 图解:安侯建业联合会计师事务所 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
每日增加大量阅读,进行思考、观察、推理训綀,以提高语文、英语、数学能力。 |
高中階段可嘗試接觸金融相關知識,如閱讀财经新聞、觀察全球經濟情勢、追蹤世界經濟政策等。 |
与相关科系之异同 |
财金系有别於企管系、会计系、经济系的地方在於,财金系更加着重投资市场、财务管理、公司的现况与未来发展分析、金融市场上的风险管理与避险操作。儘管财金系所熟悉的财务报表為奠基在会计的熟悉度上,然会计系更加着重於作帐方面及更多帐务管理,金融工具的操作则不包含在内;企管系则着重於专案的规划、人事的管理、公司制度的订定等;经济系则主要探讨社会中,人类如何在有限资源下做理性选择,属社会科学研究方面的领域。 |
臺北大學金融与合作经营学系主要培養具備金融專業、合作事業等社會企業之經營能力與知識整合人才,並兼顧本系合作金融與關懷社會的固有本質,此為本系學生利基與特色;財政系偏重於公部門的財金以及稅法認識;企管系則著重於管理学的領域。 |
生涯发展容易误解之处 |
财金系的出路非常广,并非只能前往金融相关的产业。 |
本系就业包含金控、银行、证券、公私立公司财务部门、金融相关公职等,同时因具备商学知识,在金融专业背景下,也会至会计事务所、公司行销管理部门等。相较其他财金科系,本系课程以金融与商学為主,关怀社会环境与永续发展的合作类课程成為辅,期许训练出具备金融与商学专业知识,同时抱持关怀社会的态度之学生。 |
学习方法容易誤解之處 |
读财金系后并没有办法马上成為像巴菲特一样的投资之神。 |
本系以具永續價值與國際觀點為發展基礎,奠定學生具備财务金融領域的專業能力,並廣泛運用於金融機構暨營利事業以及合作暨非營利組織,佐以公司理財、金融管理、投資管理、量化金融等專業選修,讓學生針對自己有興趣的領域深入研習。
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补充提醒与说明 |
本系师资阵容坚强,皆是由国、内外知名学府毕业,中兴财金欢迎你就读。 |
培養學生具備财务金融專業能力,兼顧本系金融專業與關懷社會固有本質,是本系主要目標,期能培養學生成為「財德兼備」之金融從業人員。 |
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国立中兴大学 财务金融学系 |
国立臺北大学 金融与合作经营学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 财务管理介紹财务管理重要性及財管三大活動:投資、融資、營運資金管理,並適時的與實務上的案例做結合,使同學能夠快速理解理論中的精隨,提升學習效率。 ![]() 公司家讲座邀请国内知名公司家进驻校园与同学近距离分享经验,公司家与同学们介绍自身的公司,让同学除了能深度瞭解该公司的运作方式之外,更可以瞭解创立公司的困难与艰辛,让即将毕业的大四同学们能及早了解产业的生态,拉近学校与产业间的距离。 ![]() 资料库管理教授厂础厂、搁等等的相关与程式语言,透过课堂讲习及作业练习,让学生能够具备处理巨量资料的能力,以因应这个大数据的时代。 |
![]() 永续发展与国际研习由系上教授代领同学至东京参加国际永续议题研讨会,并参访当地知名公司、早稻田大学,同时与早稻田大学学生进行交流研习。 图解:2024年东京学术交流与公司参访活动 ![]() 金融机构管理本課程旨在說明各種金融機構的結構,其所面臨的風險,以及相關管理制度,並配合實例說明與網站資料運用,使同學了解金融机构管理的相關專業知能,特別是銀行實務與金融議題,並針對課程議題進行分組競賽,依名次頒發獎金與獎狀。 图解:竞赛颁奖照片 未上传图片 风险管理与保险本課程首先介紹有關风险管理与保险之基本概念以及保險契約的意義,其次將人壽保險、產物保險乃至社會保險等各類保險納入教授內容,期使學生在理解保險基本理論之後,能對當前的保險環境與經營實務能有深入之認識,且有助於保險知識之普及。 图解:活动照片 ![]() 财务管理本課程主要目標是奠定财务管理專業基礎,培養公司财务管理能力,提升财务金融領域升學及證照考試之能力,同時強化就業力。 ![]() 金融法规与实务本课程之主要目标是使同学深入瞭解金融机构经营行為法源基础、完整介绍核心金融法律(银行法)、介绍其他相关之金融法律、银行法令规章与银行业务经营的法律规范,期使同学能学以致用。教学辅以金融实务讲授,使无银行实务经验同学,能了解吸收。教学配合学习作业评量,以利同学能通过高普考金融人员及金融专业证照测验考试 |
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国立臺北大学 金融与合作经营学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
未上传图片
本系尚无毕业生本系尚无毕业生 本系尚无毕业生 |
图解:安永联合会计师事务所永续顾问
王晨瑜高中時積極參加班聯活動,學習在團體活動中互相合作並共同籌辦各項活動。在金融系的四年中陸續接觸公司伦理、社會企業、企業社會責任等永續相關課程,亦參與暑期的Global Citizenship Program及Japan Forum of Business and Society,與來自亞洲各國的同學交流,這些經驗引導了我對於未來發展的方向,並決定至University of San Diego就讀研 毕业后决定返回台湾就业,并在同学的介绍下加入安永联合会计师事务所的气候变迁、永续发展与贰厂骋諮询服务团队,协助公司导入人权尽职调查、影响力衡量与管理、永续採购等社会面永续专案,在各项专案中吸收多元的产业知识并强化专案管理与客户沟通的能力,在具挑战且步调紧凑的顾问生活中协助客户创造永续价值,同时快速提升专业永续知识。 ![]() 图解:础搁骋础投资管理公司分析师
邱智谦高中公民经济学中「看不見的手」,讓我好奇市場的運作,而選擇就讀臺北大學金融与合作经营学系。學校和系上提供多元的管道,結合學術專業與實務經驗,並協助探索職涯。在修習了财务管理、财务报表分析等課程之後,我參與了投資競賽,申請了海外研習、工作實習。最後決定以證券分析師作為目標,並在畢業後赴美國攻讀財金研究所。 研究所毕业后,任职於纽约的资产管理公司,担任证券分析师,主要為客户委託的资产,制定投资策略并创造价值。建立财务模型,去预测不同产业、地区的走势,再透过实地调查研究,去挑选被市场低估的上市公司。研究过程中,不仅能掌握市场脉动,还能认识产业间的运作和互动。 ![]() 圖解:香港上海匯豐證券 交易員
杨顺程大學分發志願便以財金/經濟為目標,希望能夠在大學培養基礎知識並日後投入金融相關產業;就學期間,除了修習系上開設的财务金融、財報分析與投資相關課程,也透過經濟、會計系的不同課程,拓展自己的知識領域;最後,藉由系上實習機會參加澳盛銀行、安侯建業會計師事務所與 CFA 研究競賽,領悟到自己喜歡證券產業的工作內容,最終以投入證券業作為自己職涯發展的目標。 毕业后,因缘际会进入外资证商后台主办交割业务;除了本身的业务内容外,下班亦花时间充实自己,希望有机会能够进入前台或研究部门工作;疫情期间,因為危机处理获得长官赏识,最后获得进入交易室的机会且受训成為独立交易员;经纪业务的工作内容,主要以接受客人委託并协助交易,并协助外资客人了解台湾股票市场,透过大学课程基本训练,培养我能够独立思考并持续成长的能力,让我能够把我所学实际运用在工作上。 ![]() 圖解:玉山商業銀行 法金作業中心外匯
何思葶高中時以經濟與金融為目標志願,進入大學就學後發覺金融相較之下更接近實務的需求。透過系上教授親切的教導,我於大學時修習财务管理、投资学、会计学與财务报表分析等學分學程。學術上不僅了解金融市場中的商品及運作機制,在進行案例分析後,透過探討企業財務運營與市場策略,也對我往後實習經歷與工作奠定了基礎。 毕业前於玉山银行法金区域中心担任实习生,一方面提前了解银行内部作业流程和风险控管,另一方面学习如何经营顾客。毕业后,於玉山银行法金外匯部门任职,入职后即考取初阶外匯人员证照。主要办理公司进出口和外币相关业务。透过大学时期奠定的金融基础,在工作时我可以更好的理解工作内容,并且迅速上手。因而受到主管讚赏,提供我轮调至海外管理处海外营运部资讯专案科的机会,担任海外分行系统测试叠础。 ![]() 图解:趋势科技资料科学家
江存瀚国立臺北大学金融与合作经营学系畢業,在大學期間主要修課方向以金融分析與經濟計量為主。 例如证券或财报的分析、个体和总体经济以及一些统计的课程都是让我很感兴趣的领域。 大學期間也參加了CFA研究競賽,學習到證券評價的的實務知識。畢業後前往倫敦政經學院攻讀经济学碩士,對進階的經濟理論有了更深的認識,也開始想以資料分析為未來職涯選擇。 现职為趋势科技的资料科学家,主要负责础滨模型的研究与分析,也协助过其他单位改善础滨的应用成效。过去则是在两家新创公司负责数据分析以及数据产物开发。资料科学家的工作是透过收集大量的数据资料,藉由分析或是建立模型,来解答商业策略上或是研究上的问题。这项工作会同时需要分析能力以及对商业的理解,而大学时的许多课程帮助我奠定了基础。 |
我的学系 |
国立中兴大学 财务金融学系 |
国立臺北大学 金融与合作经营学系 |
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多元能力 |
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
25%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
25%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
20%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
15%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
15%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
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性格特质 |
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
25%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
25%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
25%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
25%
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乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
50%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
50%
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