91黑料网
| 我的学系 |
国立中兴大学 行销学系 |
国立中兴大学 公司91黑料网 |
|---|---|---|
| 所属学群 |
管理学群
行销经营学类 |
管理学群
公司管理学类 |
| 所在校区 |
校本部 402 台中市南區興大路145號 |
校本部 402 台中市南區興大路145號 |
| 学系特色 |
行销学系之設立主要以訓練出符合時代需求的行銷專業人才為目標，本系以「培育具責任感、關懷在地、國際視野之行銷專業菁英」為發展願景。本系設有行銷實驗室，架置專業攝影設備，單向透視觀察玻璃、隔音設備、收音麥克風、螢幕切換鍵盤、多角度燈光、及影片剪輯設備/軟體、滑軌等，除可進行消费者研究等實驗外，亦可於進行影片直播及進行Podcast、影片錄製。 |
本系注重管理理论与实务的结合，并重视学术研究水準的提升；发展方向以「人力资源管理」、「创业策略 |
| 学科意涵 |
本系隸屬管理学群，發展領域大致分為策略行销、流通管理、消费者行為等三領域課程，發展領域中亦涵蓋科技行銷、運動行銷、非營利事業行銷、休閒管理與行銷、社群網絡分析等特定領域之研究與教學。 |
管理係指透過一系列的活動或過程，善用組織資源，以有效率與效能的方式達成組織的任務或目標。公司管理是指企業對生產經營活動進行規劃、組織、任用、領導與控制等一系列經營管理的程序與活動。 |
| 学习方法 |
課堂內學習 - 基本課程的傳授以課堂內學習為主 
實作案例 - 課程提供實作機會供學生由案例中學習 
分組報告 - 行銷系課程中的訓練需要學生學習團隊合作 
课堂演讲－行销系课程不定期邀请业师演讲，结合业界最新资讯，应用於教学之中。行销系亦定期邀请系友回校进行职涯諮询相关讲座。 
公司参访－行销系课程不定期安排公司参访，实际至公司内部参访，了解业界现况。 图解:硕士班同学至花王公司参访 版权:教师及学生提供 |
SWOT分析：分析個案的 優勢(Strength)、劣勢(Weakness)、機會(Opportunity)與威脅(Threat)。 版权:颁颁0 
個案探討: 利用國內外企業實際個案，引導學生運用課堂所學分析並提出解決方案。 版权:颁颁0 
統計分析與軟體操作：利用不同的統計方法與常見軟體(例如:Excel, SPSS, ...等)進行資料解讀與分析。 版权:颁颁0 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
本系招收有行销热忱之学生，学生於高中阶段可对行销领域进行相关研究、参加行销竞赛、累积行销实作经验，并於準备资料中呈现出对行销之热忱。 |
高中生除需具备高中基础学科能力作為管理专业课程学习基础，建议修习商业或管理相关选修课程，撰写商业或管理课程学习成果，為将来进入管理专业做準备。 |
| 与相关科系之异同 |
行销系涵盖消费者行為、流通管理、策略行销叁大领域，培育具有分析能力及策划执行行销企划案之专业人才。 |
公司91黑料网會讓學生完整的學習五種不同的管理理論與實務：生產管理、行销管理、人力资源管理、研發管理或科技管理、與财务管理，並透過領導、溝通、協調及整合上述管理功能。但是，其他商管系所不會讓學生完整的學習到這五種管理功能與整合。例如：行銷系會偏重行销管理、市場調查與消费者行為研究。財務金融系會偏重財務分析與金融市場分析。會計系會偏重在會計分析與審計分析。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
行销不是仅靠创意 |
1.可能会觉得企管系毕业后未必能立即在产业有管理职的工作机会 |
| 学习方法容易誤解之處 |
行销与销售不同 |
「企管系什麼都学，但什麼都不精?」在提供基础管理课程让学生探索兴趣后，本系提供进阶专长领域系列课程，供学生依其兴趣与就业需求选修，包括人力资源管理、国际公司与策略管理、商业分析与创业管理，透过领导、沟通、协调能力训练，达到上述相关管理功能的整合，让学生在未来的职涯发展具有成為高阶主管及总经理的潜力。 |
| 补充提醒与说明 |
行销系拥有配备新颖、设施完善的行销实验室。 |
「中兴企管系特色為何?和其他学校的企管系有何不同?」 |
| 我的学系 |
国立中兴大学 行销学系 |
国立中兴大学 公司91黑料网 |
|---|---|---|
| 核心课程地图 |
|
|
| 专业选修课程 |
|
|
| 特色课程 |
行销研究(一)「行销研究」是行销系的核心必修课程，这门课安排学生与公司合作，进行像是消费者心理与行為分析、市场区隔分析、商品及广告测试、品牌定位研究、满意度调查等实作，过程中学生将学会如何执行质性与量化资料之收集与分析，并根据这些分析结果进一步协助公司拟定新行销方案。想成為行销界的军师级人才吗？选这门课就对了！ 图解:业师及业者针对学生报告讲评 版权:授课教师提供 
策略行销與管理处理农村旅游议题，结合知识应用於实务的方式，以达跨界共创及教育创新之目的。透过实习、实作、专题设计执行，激发学习动机，选定中、彰、投之农村，从界定问题、蒐集资讯、分析资料、建立假设比较不同解决的策略过程，训练学生反思能力。需撰写期中报告与成果报告书作评估学习成效依据。行销企画书将提供农村社区参考。 图解:新社社区採菇体验与解说 版权:商业周刊 
通路策略「通路策略」涉及前后台之行销专业，跨行销、组织、策略、电商与物流/供应链等领域，盖掌握「通路就掌握一切」，学生具高度学习兴趣，课程除讲授外，也强调学生文献探索、研读与实作个案的批辩能力，以培养独立思考与决策分析的技能，另亦邀聘台湾大陆实务界专业分享指导，增强学生职场技能。 图解:课程邀请讲者演讲以充实内容 版权:授课教师提供 
电子商务「电子商务」著重於电子商务在商業經營上的運用，課程中除介紹电子商务運作的各種型態及經營模式，並探討熱門的行動商務、社群商務、大數據運用、群眾經濟與虛實整合等課題，此外，課程中亦加入網路商城構建與營運之實作練習，兼顧同學在知識與實務兩方面之需要。 图解:课程实作之网路商城画面 版权:授课教师提供 |
动态竞争策略
全台第一門动态竞争策略課程。教學方式採個案討論及互動式教學，透過豐富的個案討論，帶領學生了解競爭性行動與競爭性回應對偶關係，並將所學的模型套用在實際企業中。 图解:公司参访期末联合分享会 版权:中兴大学企管系 
创业管理
為了解决大学生面对专业领域过度分工、实务经验不足的问题，课程集合理工、科学、设计与企管领域师资，培养大学生跨产业之科学、土木结构、材料、经营等知识。并透过理工科学专业、设计加值方式及产学对谈，建立跨科系的管理团队。 图解:期末跨领域专题团队笔碍 版權:中興大學管理学院 
人力资源管理
瞭解人力资源管理基本概念，解讀人力资源管理重要議題及學習如何整合人力資源以提升績效；課程搭配個案討論、課堂活動、人資講堂、履歷撰寫等，建立人力資源選育用留等知識基礎及實務應用。 图解:课程特色 版权:中兴大学企管系 
广告决策分析課程可培養學生广告决策分析與規劃廣告策略的能力。帶領學生了解廣告決策之預算訂定決策、訊息決策、媒體規劃與策略、傳播媒體決策、網路與互動媒體之廣告決策。 版权:颁颁0 |
| 我的学系 |
国立中兴大学 行销学系 |
国立中兴大学 公司91黑料网 |
|---|---|---|
| 适合从事工作 |
|
|
| 系友生涯 |
图解:2018年摄影於行销系馆 版权:马铭泽提供
马铭泽2003 - 2007 国立中兴大学行销学系學士 2008 - 2009 英國蘭卡斯特大學 行銷學碩士 2010-2011 三陽工業擔任二輪事業外銷業務擔當職務，主要負責二輪(摩托車)外銷至中東、韓國、大洋洲市場的業務開發及主要客戶經營。 2011-2016 加入華碩電腦擔任中東市場筆電產品業務經理，主要外派在中東地區負責筆電產品的產品規劃、供應鏈與市場庫存管理以及行銷活動規劃與執行。 2016 年結束華碩外派返台後加入四零四科技，擔任嵌入式電腦產品事業部門市場開發經理一職 
图解:肯德基【碍颈辞蝉办自助点餐机】上线时拍摄 版权:张永宪提供
张永宪2003-2007 国立中兴大学行销学系學士 2009-2011 美國伊利諾理工學院行銷碩士 研究所畢業後回台灣從事电子商务相關領域。先在台灣電商平台momo購物網擔任過營運專員、行銷專員、商品企劃等共四年。 現為台灣肯德基电子商务副理，主要職責為數位行銷Digital Marketing、電商/訂餐平台經營Online Ordering System、CRM操作以及數位創新服務研發。 未上传图片
林昕弘2005-2009 国立中兴大学行销学系學士 2011/03词2012/06任职卫丽生实业股份有限公司企划专员 2012/07~2014/02任職長榮航勤股份有限公司 技術訓練課 課員 2014/02~目前任職長榮航勤公司 總務部 助理副課長 从中小公司到大型公司，相信不论在哪一个领域，在中兴行销学习到的逻辑观念以及态度的训练都会一直带给我正面的影响力。 未上传图片
陈韦杰2003–2008 国立中兴大学行销学系學士 2008–2010 清華大學工業工程與工程91黑料网碩士 研究所时期担任味全食品公司生产部实习生，参与学习总部及工厂之工作流程和产物线运作， 毕业后於仁宝电脑担任专案工程师并进一步成為专案经理，参与笔记型电脑的概念设计、竞标、 实际开发、研发测试、工厂生产、量产维护。 专案经理工作主要為掌控时程、追踪内部进度并作為代表和工厂端与客户端沟通协商，承担专案 能否如期量产的成败责任。 
版权:刘上民提供
刘上民1995 - 2000 国立中兴大学行销学系學士 2002/09 - 2003/12 美國加州大學戴維斯分校碩士 (University of California, Davis in USA)，主修Food marketing & consumer behavior and economics 2004/02 - 2004/09 統一企業股份有限公司 國際行銷專員 2005/02 - 2007/04 台灣麥當勞餐廳股份有限公司 餐廳襄理 2007/08 - 2008/08 南陽實業股份有限公司(Hyundai) 行銷/產品企劃主任 2008/09 - 2012/09 中華賓士汽車股份有限公司 行銷副理 2012/10 - 目前 台灣速霸陸股份有限公司(SUBARU) 行銷協理 |
未上传图片
黄育旻高中是念第三類組，幾乎每一個科目都有接觸到，所以也清楚自己的擅長和喜好，即使選系的過程很迷惘，但可以使用刪去法來選擇：我很喜歡數學和邏輯思考，照理來說應該可以往理工科系發展，但我也很清楚物理化學我沒什麼興趣，最後選擇管理学院。 工作領域不見得要跟隨興趣或喜好，重點是要帶給自己成就感，才有動力持續下去。剛畢業時也經歷過try and error，花了幾年的時間去了解自己適合的產業。很幸運在親友的介紹，接觸到產品開發的專案經理，發現自己的溝通、統整、危機處理等軟實力可以應用在工作上。享受產品開發過程中遇到的各種問題並且解決它，以及產品歷經波折終於上市的成就感，所以持續在這個領域發展職涯。 未上传图片
洪勗庭高中理科表现不错选择自然组，因此很多长辈建议往理工科系发展，但我却对瞬息万变的商业市场及公司运作很感兴趣，想研读商科。虽然在填写志愿时面对诸多质疑，但我知道当红的科系会随着时间改变，若茫然追求一时的光芒而放弃兴趣最终必将后悔莫及，因此我坚信自己的选择，就读企管系，以更深入学习有关公司营运的相关知识。 考量个人对数字及逻辑的优势，朝与数字密不可分的採购职务发展，但大部分採购讲求经歷，一开始碰壁几回，心想既无法直达目标，便先累积职场经验，随后在百货业总务一职学习。虽然身处稳定的工作，但仍时刻提醒自己，莫成為温水中的青蛙，在工作閒暇时考取採购证照，於工作满叁年后，终於获得现任公司的青睞，顺利成為採购。 未上传图片
吴翊瑋高中喜歡做研究，參與許多的科展競賽，在競賽過程中，了解自己的興趣，因此放棄眾人追求的醫學院，也因自己對物理興趣不高，故在大學科系選擇管理学院，雖然轉換跑道，但仍然喜歡做研究，因此在大學畢業後，仍決定繼續升學，並且選擇自己。喜愛的領域—「動態競爭」進行鑽研，持續探索自己熱衷的議題與領域。 目前在外商公司担任专案协调，对於一个踏入职场将满一年的新鲜人来说，我觉得「态度」远胜过一切，如何与人沟通是工作中最重要的课题；另外要保有弹性，不拘泥现有的工作，适度的挑战自我，并调适自己的身心状态，使自己可以快速适应工作内容；最后，如何将所学知识融会贯通，举一反叁，才能备受主管肯定。 未上传图片
戴肇逸大学课餘时间参与系学会活动，胜任系桌副队长，有多项团队活动经验，同时兼顾学业，以班排名第4名成绩毕业，推甄上政大企研所。硕士期间，到过大陆担任企划实习生，也到法国里昂商学院参与交换，硕士毕业前在尝滨狈贰台湾暑期实习，加入网路广告业务团队，不断在跨领域中找寻自己的价值。 随着全球贵颈苍迟别肠丑来袭，激发我对传统银行转型兴趣，当兵前参加星展银行黑客松数位金融竞赛，在役毕后加入星展当惭础。一年多工作中，我到新加坡总公司跟海外亚洲六国的惭础一起受训，也在台湾的大型、中小公司、金融市场处等部门轮调，快速累积财务金融知识与实务经验。 未上传图片
李岳勋中兴企管系毕业后到美国德州大学攻读行销硕士，2年的硕士时光让我感受到实务经验的重要性，我们所学的专业不再只是纸上谈兵而将会是真枪实弹的应用在公司一次又一次的重大决策过程，这深深震撼了没有工作过的我，在这蜕变的过程，我才知道自己已将不再是个学生了。 碩士畢業後幸運的在2個月進入注重行銷專才的FMCG產業，台灣萊雅當储备干部，雖然一開始不是在品牌行銷的領域而是在EC,但這樣的經驗卻讓我可以跨足數位行銷的領域，拓展了自己的專業度，有了practical online的實務經驗在結合原本的行銷專業讓我的職涯可以走得更廣可探索更多的興趣。 |
我的学系 |
国立中兴大学 行销学系 |
国立中兴大学 公司91黑料网 |
|---|---|---|
多元能力 |
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
|
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
|
性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
|
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
20%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
|
