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| 我的学系 |
国立中兴大学 应用经济学系 |
国立中兴大学 公司91黑料网 |
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| 所属学群 |
财经学群
经济学类 |
管理学群
公司管理学类 |
| 所在校区 |
校本部 402 台中市南區興大路145號 |
校本部 402 台中市南區興大路145號 |
| 学系特色 |
本系配合國家社會经济之發展，以優良師資與研究設備，培養優秀的经济應用專業人才及大專師資，以因應社會各階層之需要。本系教學研究領域包含農業经济、資源與環境经济、產業经济等三大領域。 |
本系注重管理理论与实务的结合，并重视学术研究水準的提升；发展方向以「人力资源管理」、「创业策略 |
| 学科意涵 |
本系創立於民國36年，原名「農業经济學系」。民國91年，本系為了順應社會變遷，奉教育部核定正式更名為「应用经济学系」。大學部課程分為必修及選修課，除基礎之「经济理論」課程外，選修課程分為三大領域：「農業经济」、「產業经济」、「資源與環境经济」，以配合學生升學及就業，強調理論與實務並重。 |
管理係指透過一系列的活動或過程，善用組織資源，以有效率與效能的方式達成組織的任務或目標。公司管理是指企業對生產經營活動進行規劃、組織、任用、領導與控制等一系列經營管理的程序與活動。 |
| 学习方法 |
未上传图片 供需法則，供給法則和需求法則是基本的经济原理，它被應用作決定市場均衡價格和均衡產量。需求法则：在其他条件不变的情况下，产物的价格越高，其需求量越低。供给法则：在其他条件不变的情况下，产物的价格越高，其供给量越高。 未上传图片 国内生产毛额（简称為骋顿笔），為一国的总所得水準。當我們要判斷一國在经济方面的表現好壞時，我們會很自然地先看該國總所得水準的高低，而GDP所衡量的正是一國的總所得水準。 未上传图片 货币的功能：交易媒介：作為大眾购买商品与劳务的媒介。价值储藏：所有物品的价值可用货币表示，形成所谓的价格。计价单位：人们在出售商品或劳务后，先保有货币，待日后有需求时，在拿出手上所持有的货币购买商品。递延支付标準：人们先拿了货品、享受了劳务，过一段时间才付款，此时由货币衡量。 未上传图片 机会成本：指在面临多方案择一决策时，被捨弃的选项中的最高价值者。 未上传图片 邊際效用遞減：指在一定時間內，在其他商品的消費數量保持不變下，當一個人連續消費某種物品時，隨著所消費的數量增加，其總效用（total utility）雖然相應增加，但物品的邊際效用（marginal utility，即每消費一單位該物品，其所帶來的效益增加量）有遞減的趨勢。 |
SWOT分析：分析個案的 優勢(Strength)、劣勢(Weakness)、機會(Opportunity)與威脅(Threat)。 版权:颁颁0 
個案探討: 利用國內外企業實際個案，引導學生運用課堂所學分析並提出解決方案。 版权:颁颁0 
統計分析與軟體操作：利用不同的統計方法與常見軟體(例如:Excel, SPSS, ...等)進行資料解讀與分析。 版权:颁颁0 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
多方阅读及理解社会科学的基础知识。 |
高中生除需具备高中基础学科能力作為管理专业课程学习基础，建议修习商业或管理相关选修课程，撰写商业或管理课程学习成果，為将来进入管理专业做準备。 |
| 与相关科系之异同 |
本系前身為「農業经济系」，為保留此特點並與他校经济系作區隔，本系教學內容上安排了「一般產業、農業、資源與環境」三大经济專業知識領域，比起「经济系」更加著重於理論整合應用的議題，希望能培育出具有兼備整合、創新能力及國際觀之「應用经济」人才。 |
公司91黑料网會讓學生完整的學習五種不同的管理理論與實務：生產管理、行销管理、人力资源管理、研發管理或科技管理、與财务管理，並透過領導、溝通、協調及整合上述管理功能。但是，其他商管系所不會讓學生完整的學習到這五種管理功能與整合。例如：行銷系會偏重行销管理、市場調查與消費者行為研究。財務金融系會偏重財務分析與金融市場分析。會計系會偏重在會計分析與審計分析。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
经济學可以說是商學之母，经济學是屬於理論紮根，而會計與財金比較偏向應用層面，因此有了经济學的根，未來可以選擇的範疇很廣，可應用在各方面。我們系上的畢業生多數從事金融、科技業，再來是政府單位或是學校及研究機構，也有自行創業。 |
1.可能会觉得企管系毕业后未必能立即在产业有管理职的工作机会 |
| 学习方法容易誤解之處 |
本系课程着重於训练学生逻辑思维与基础商学知识，须花时间理解背后涵义，并非单纯背诵。 |
「企管系什麼都学，但什麼都不精?」在提供基础管理课程让学生探索兴趣后，本系提供进阶专长领域系列课程，供学生依其兴趣与就业需求选修，包括人力资源管理、国际公司与策略管理、商业分析与创业管理，透过领导、沟通、协调能力训练，达到上述相关管理功能的整合，让学生在未来的职涯发展具有成為高阶主管及总经理的潜力。 |
| 补充提醒与说明 |
本系隶属农资学院，但本系学生毕业时是获颁「管理」相关学位。 |
「中兴企管系特色為何?和其他学校的企管系有何不同?」 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
未上传图片 经济學原理经济學原理主要介紹经济學的觀念，及運用於经济時事的分析，以培養學生经济專業知識能力、经济知識應用能力以及跨領域经济議題的理解能力。 未上传图片 统计学本課程將教授敘述統計的基本理論與應用，目標是讓學生學習统计学基本理論與內容，且能熟悉EXCEL資料整理與統計分析的操作技巧，並應用统计学概念於各式現實生活中的議題。 未上传图片 應用经济專題講座本课程设计属於产学合作类的先修教育课程。课程构想為每学期分别邀请毕业杰出系友上课，设计不同世代的人生议题、生活伦理与工作经验，透过每学期约6词8场生动活泼的实务演讲，让同学们无缝接轨最新就业市场资讯，并强化系友与在校学弟妹的互动，并将系友回馈母系的精神融入在产学合作课程。 未上传图片 农业政策与法规主要目標是讓學生了解：農業在不同经济發展階段所扮演的角色、经济發展過程中農業結構變遷的基本理論、農業政策之形成、目標、手段及影響、農業政策之種類、內容及其影響、現階段重要之農業政策、法規制定的背景、农业政策与法规制定之關聯及影響、當前農業相關法規之修訂與政策推動。 未上传图片 产业关联分析产业关联分析是討論经济體系內各種產業的結構，產業關聯表(I-O)，以及不同產業結構的经济衝擊。透過本課程，希望幫助同學瞭解我國產業關聯效果及相關係數計算分析，並期望同學能夠因為修習本課而於未來從事研究及经济活動時能應用。 |
动态竞争策略
全台第一門动态竞争策略課程。教學方式採個案討論及互動式教學，透過豐富的個案討論，帶領學生了解競爭性行動與競爭性回應對偶關係，並將所學的模型套用在實際企業中。 图解:公司参访期末联合分享会 版权:中兴大学企管系 
创业管理
為了解决大学生面对专业领域过度分工、实务经验不足的问题，课程集合理工、科学、设计与企管领域师资，培养大学生跨产业之科学、土木结构、材料、经营等知识。并透过理工科学专业、设计加值方式及产学对谈，建立跨科系的管理团队。 图解:期末跨领域专题团队笔碍 版權:中興大學管理学院 
人力资源管理
瞭解人力资源管理基本概念，解讀人力资源管理重要議題及學習如何整合人力資源以提升績效；課程搭配個案討論、課堂活動、人資講堂、履歷撰寫等，建立人力資源選育用留等知識基礎及實務應用。 图解:课程特色 版权:中兴大学企管系 
广告决策分析課程可培養學生广告决策分析與規劃廣告策略的能力。帶領學生了解廣告決策之預算訂定決策、訊息決策、媒體規劃與策略、傳播媒體決策、網路與互動媒體之廣告決策。 版权:颁颁0 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
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高希均国立中兴大学、亞洲大學名譽博士 美国密西根州立大学博士 台灣省立農學院農業经济學系（現今国立中兴大学应用经济学系） 台北商职 威斯康辛大学教授 远见杂誌、30杂誌和天下文化出版公司创办人 天下杂誌创办人之一 行政院國際经济合作發展委員會（行政院经济建設委員會前身）人力小組顧問 国立台湾大学商学研究所讲座教授 國立編譯館《國民中學公民與道德》第五冊《繁榮的经济》主編 行政院顾问 经济部顧問 未上传图片
林英祥美國明尼蘇達大學统计学系博士 美國堪薩斯州立大學统计学系碩士 国立中兴大学農業经济學系（現今国立中兴大学应用经济学系）碩士 美國林氏諮詢公司 總裁 美國康乃爾大學 客座教授 美國俄亥俄州立大學 客座教授 美國哥倫比亞大學 客座教授 中國上海交通大學 客座教授 北京開和迪諮詢有限公司 首席顧問 中國內蒙古大學 客座教授 中國內蒙古工業大學 客座教授 中國北京電影學院 客座教授 美國加州大學柏克里分校 客座教授 中國保險報 專家顧問 中國西安交通大學 客座教授 國立政治大學 客座教授 未上传图片
陈石明日本早稻田大学 国立中兴大学農業经济系（現今国立中兴大学应用经济学系） 聯生生技股份有限公司 董事長 鑽石工業股份有限公司 董事長及其他海外公司 負責人 台中明德女中 董事會董事 台中勞資關係協會 常務監事 日商台灣櫻井股份有限公司 總經理 台中市工业会理事长 逢甲大學 EMBA兼任 講師 未上传图片
林万年国立中兴大学農業经济系（現今国立中兴大学应用经济学系） 行可利兴业股份有限公司总裁 |
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黄育旻高中是念第三類組，幾乎每一個科目都有接觸到，所以也清楚自己的擅長和喜好，即使選系的過程很迷惘，但可以使用刪去法來選擇：我很喜歡數學和邏輯思考，照理來說應該可以往理工科系發展，但我也很清楚物理化學我沒什麼興趣，最後選擇管理学院。 工作領域不見得要跟隨興趣或喜好，重點是要帶給自己成就感，才有動力持續下去。剛畢業時也經歷過try and error，花了幾年的時間去了解自己適合的產業。很幸運在親友的介紹，接觸到產品開發的專案經理，發現自己的溝通、統整、危機處理等軟實力可以應用在工作上。享受產品開發過程中遇到的各種問題並且解決它，以及產品歷經波折終於上市的成就感，所以持續在這個領域發展職涯。 未上传图片
洪勗庭高中理科表现不错选择自然组，因此很多长辈建议往理工科系发展，但我却对瞬息万变的商业市场及公司运作很感兴趣，想研读商科。虽然在填写志愿时面对诸多质疑，但我知道当红的科系会随着时间改变，若茫然追求一时的光芒而放弃兴趣最终必将后悔莫及，因此我坚信自己的选择，就读企管系，以更深入学习有关公司营运的相关知识。 考量个人对数字及逻辑的优势，朝与数字密不可分的採购职务发展，但大部分採购讲求经歷，一开始碰壁几回，心想既无法直达目标，便先累积职场经验，随后在百货业总务一职学习。虽然身处稳定的工作，但仍时刻提醒自己，莫成為温水中的青蛙，在工作閒暇时考取採购证照，於工作满叁年后，终於获得现任公司的青睞，顺利成為採购。 未上传图片
吴翊瑋高中喜歡做研究，參與許多的科展競賽，在競賽過程中，了解自己的興趣，因此放棄眾人追求的醫學院，也因自己對物理興趣不高，故在大學科系選擇管理学院，雖然轉換跑道，但仍然喜歡做研究，因此在大學畢業後，仍決定繼續升學，並且選擇自己。喜愛的領域—「動態競爭」進行鑽研，持續探索自己熱衷的議題與領域。 目前在外商公司担任专案协调，对於一个踏入职场将满一年的新鲜人来说，我觉得「态度」远胜过一切，如何与人沟通是工作中最重要的课题；另外要保有弹性，不拘泥现有的工作，适度的挑战自我，并调适自己的身心状态，使自己可以快速适应工作内容；最后，如何将所学知识融会贯通，举一反叁，才能备受主管肯定。 未上传图片
戴肇逸大学课餘时间参与系学会活动，胜任系桌副队长，有多项团队活动经验，同时兼顾学业，以班排名第4名成绩毕业，推甄上政大企研所。硕士期间，到过大陆担任企划实习生，也到法国里昂商学院参与交换，硕士毕业前在尝滨狈贰台湾暑期实习，加入网路广告业务团队，不断在跨领域中找寻自己的价值。 随着全球贵颈苍迟别肠丑来袭，激发我对传统银行转型兴趣，当兵前参加星展银行黑客松数位金融竞赛，在役毕后加入星展当惭础。一年多工作中，我到新加坡总公司跟海外亚洲六国的惭础一起受训，也在台湾的大型、中小公司、金融市场处等部门轮调，快速累积财务金融知识与实务经验。 未上传图片
李岳勋中兴企管系毕业后到美国德州大学攻读行销硕士，2年的硕士时光让我感受到实务经验的重要性，我们所学的专业不再只是纸上谈兵而将会是真枪实弹的应用在公司一次又一次的重大决策过程，这深深震撼了没有工作过的我，在这蜕变的过程，我才知道自己已将不再是个学生了。 碩士畢業後幸運的在2個月進入注重行銷專才的FMCG產業，台灣萊雅當储备干部，雖然一開始不是在品牌行銷的領域而是在EC,但這樣的經驗卻讓我可以跨足數位行銷的領域，拓展了自己的專業度，有了practical online的實務經驗在結合原本的行銷專業讓我的職涯可以走得更廣可探索更多的興趣。 |
我的学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
10%
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语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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性格特质 |
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
50%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
50%
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乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
20%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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