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| 我的学系 |
国立中兴大学 化学系 |
国立臺湾师范大学 化学系 |
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| 所属学群 |
数理化学群
化学学类 |
数理化学群
化学学类 |
| 所在校区 |
校本部 402 台中市南區興大路145號 |
公馆校区 臺北市文山区汀州路四段88号 |
| 学系特色 |
本校立校以來在農業、生命科學、環境科學等為主要發展方向，近年來更在醫學、動物科學、半導體、材料科技、綠色化学...等本校發展重點，化学系在配合學校發展上，以研究創新化学反應新方法、物質合成新技術，新藥及生醫技術研發、尖端材料研究，並發展微量物質的分析及檢測方法，開發生物感測器及合成新穎抗生素，建構化学反應及物性的理論基礎。 |
本系致力於培養具備前瞻視野的化学專業人才，課程涵蓋理論與應用，並強調跨領域研究與實作能力。現有21位專任教授，皆為國內外頂尖學府博士，另有多位中央研究院合聘教授、玉山學者、客座講座教授等不定期支援，教研實力雄厚。本系專業涵蓋分析、有機、無機及物理化学，與材料化学、生物化学等跨領域主題。並與國際知名學府及產業合作，共同推動創新研究及教學，確保畢業生在教育、研究與產業領域均具競爭力。 |
| 学科意涵 |
化学的研究範圍包含有機化学、無機化学、分析化学、物理化学、生物與醫藥化学等五大領域。 |
化学系此一學科為研究物質的性質、組成、結構、以及變化規律的基礎自然科學，結合「物理化学支撐綠能催化材料開發」、「有機化学推動奈米藥物遞送系統」、「無機化学強化生醫檢測晶片基材」、「分析化学賦能AI分子模擬驗證」。此外，涵蓋AI化学合成平台、綠能催化與循環經濟、生醫快篩、數位教學系統與跨國實作，形成創新且跨領域的研究與教學模式。 |
| 学习方法 |
未上传图片 1. 講授。本系以研究分群分為有機化学、無機化学、物理化学、分析化学、生物醫藥化学等五大領域為基礎，對本系學生傳授完整的化学基礎及專業知識，並針對新藥研發、分子模擬應用、新穎材料應用、快速精準醫學分析等化学發展介紹。 未上传图片 2. 實驗。本系在大學部透過基本的普通化学實驗、分析化学實驗培養基本實驗操作技術外，更在有機化学實驗、物理化学實驗、仪器分析化学實驗、生物化学實驗等培養同學們將來進入學術或產業體系進行研究或分析工作技巧。 未上传图片 3. 专题讨论。訓練資料檢索及英文化学期刊閱讀能力，培養演講的口語表達能力，加強討論的提問及答辯溝通能力。並通過學術期刊閱讀過程，深入了解研究方向的設定、研究方法的建構、研究結果的分析方法、以及研究結果的價值討論。本系並每週定期與不定期請各領域專家演講。专题讨论是培養師資及學生自我學習的重要課程。 未上传图片 4. 专题研究。本系鼓勵同學們進入實驗室由進行专题研究，透過個研究室的指導教授親自指導，並透過與同研究室高年級學長的經驗傳承指導與討論，了解研究工作的樂趣與價值，並學會如何經營自己獨創專業題目的研究。 |
本系大學部学习方法融合實驗、觀察、分析與專題實作四大核心，並結合國際合作與產學實戰。 
實驗法：涵蓋有機、無機、分析、物理、生物及材料化学等實驗課程，搭配專業課程訓練，培養化学觀念與理論應用。分析法：運用數學定量分析與化学計量學，準確描述化学反應。 
專題實作：透過與各領域實驗室的討論，與實驗室的同學進行團隊合作，驗證在課堂上所學習的化学知識，並設法突破或提升當代化学科技。教学创新：採用数位教学系统与跨国实作，形成双螺旋人才培育模式。 
国际合作：与九州大学、大阪大学、哥廷根大学、莱斯大学合作，推行「4+1硕班直升管道」，提供理论计算、尖端研发、材料开发等实战经验。 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
经常与学校科任老师讨伦了解自己的学习兴趣外，从新闻、电视媒体、网路或杂誌大量收集相关资讯，利用机会参加各种校内外的科学展览竞赛等、参加大学举办的自然科学资优班训练课程、寒暑假各种科学营队等，透过这些方式不段强化自己对於专业领域的认知，并培养在进入大学前的专业领域学习。 |
1. 自主學習能力 |
| 与相关科系之异同 |
本系與工學院的化学工程學系在高中學生中極為容易造成混淆，其最主要的差別在於化学系的發展主軸在於研究新的化学材料或藥物的發明、新的製造方法的開發、新的分析方法或分析設備的開法、或是新的化学理論的建立。而工學院的化学工程學系在於如何把實驗室裡的研發成果如何放大到工廠進行大量製造。名稱雖然相近，但研究方向有極大的不同。
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化学系致力於研究物質的組成、結構、性質及反應機制，為科學與技術發展的基石。雖與化学工程系、材料系等相關學科相近，但化学系更側重於基礎理論與分子層級的研究，而化工系強調製程應用，材料系則專注材料開發。此外，環境科學、生物化学與藥學等領域皆與化学息息相關，體現其學科交叉的特性。化学不僅推動新材料、能源、醫藥等產業發展，亦在永續科技與環境保護中發揮關鍵作用，使其為科學研究與現代技術不可或缺的核心學科。
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| 生涯发展容易误解之处 |
化学系除了培養師資、工程師及研究員外，也是培養創業人才的搖籃。化学產業非常廣，食品、紡織、水泥、鋼鐵、塑膠、橡膠、汽油、造紙、陶瓷、電池、醫藥、太陽能光電板染料、液晶、發光二極體、催化劑等各種化学材料的製造，都是創業的好標的。 |
高中生常誤解師大化学系畢業生只能當老師，實則他們可進入製藥、材料、半導體、環保等產業，甚至從事科技管理與法醫鑑識等工作。此外，並非所有人都走學術研究路線，許多畢業生投入企業研發、品管、行銷或數據分析等跨領域職位。此外，化学專業在高科技、製造與醫藥產業需求穩定，尤其進入半導體與製藥領域的畢業生，見附檔
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| 学习方法容易誤解之處 |
大多數高中生或非化学系學生經常認為化学系學習著重記憶背誦。其實化学學系上學習除了一開始學習時基礎上需要大量的記憶背誦外，在深入課程中透過推演、物理理論的應用，各種化学知識及分子的組合技巧是有其理論基礎，可以透過邏輯推導、或用理論計算方式進行。 |
化学系常被誤解為只需背誦反應與公式，實則強調理解與推理，透過數學、物理與實驗分析化学原理，如熱力學與動力學。與高中化学不同，大學課程涵蓋量子化学、統計熱力學、分子光譜學等深度理論，實驗也強調設計與創新。化学不僅研究試管反應，還應用於材料、藥物、環境與奈米科技，如新能源電池與塑膠回收技術。此外，見附檔
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| 补充提醒与说明 |
化学是基礎科學，有堅固的基礎，研究材料、化工、生命科學都能比別人看得遠、研究深。化学也是很有挑戰性的學習! |
師大化学系不僅專注於化学學科能力與專長的培養，還擁有專業的化学教育師資培育教學團隊。除了提供扎實的化学理論與實驗訓練，系上也設有教育相關課程，使學生具備教學知能與教育實踐能力。歷屆畢業生除了在產業界與學術界發展，例如進入製藥、半導體、材料科學、環保等領域，亦有許多人選擇投身教育界，成為優秀的高中、國中化学教師，或進一步研究科學教育，從事教材編寫、教育科技開發與師資培訓等工作。 |
| 我的学系 |
国立中兴大学 化学系 |
国立臺湾师范大学 化学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
未上传图片 分析化学学习各种微量化合物的分离技术、分析技术，开发各种检测器，应用在食品添加剂、毒物、空污等微量化合物的侦测。 未上传图片 有機化学學習加速各種有機反應的方法，合成各種特殊用途化学品(醫藥、農藥、太陽能染料等)。 未上传图片 無機化学學習加速各種無機反應的方法，合成各種特殊用途化学品(催化劑、分子篩、奈米材料、電池材料等)。 未上传图片 物理化学從物理學角度及分子層級來理解宏觀化学熱力學和動力學的原理與現象。利用量子化学模型及光譜分析手段，探討分子結構的形成與化学變化的根本原因。 未上传图片 生物化学從化学的角度理解生物體內如何利用各種化学分子來進行生命現象的維持，並透過這些生物化学反應機構了解在生理新陳代謝、藥物化学反應機制、精準醫學上的應用。 |
大学入门本課程以大學新鮮人為主要對象，讓大一學生瞭解大學教育之目的乃有別於高中以前之基礎教育，因此学习方法、態度、生活形式與學習課題皆需重新培養。為擴展課堂以外的教學效果，本課程將配合數位學習平台及校內外各項活動，讓學生能有效運用各方資源。並在課堂討論之雙效之下，使新生能在大學生活之初即培養良好的學習動機。 
奈米材料及永續化学本課程闡述永續化学和永續工程十二項原則並佐以實例，俾使人人有正確的認識並落實於生活之中。介紹1. 奈米材料合成與能源應用2. 奈米元件製備及生物感測器3. 永續(綠色)化学與永續(綠色)工程 
儀器與化学在文物保存及修復上的應用本課程共分兩學期。第一學期主要介紹化学藥品及溶劑的特性及安全、認識有機化合物、化学物質的命名原則、顏料與礦石的特性、金屬氧化物、酸鹼溶液的特性等。第二學期主要講述文物修復的工具及使用方法、文物保存的方法、並介紹各博物館的修復中心。此外還會介紹科學鑑識方法及儀器原理，包括紫外光譜、紅外光譜儀、拉曼光譜 
化学產業實習為協助學生畢業後順利進入職場，特規畫開設「化学產業實習」，提供學生於在學期間認識化学相關產業，有助於學校與職場間的銜接。本課程開設於暑假，經由本系薦送之學生可至與系所合作之實習單位實習4-8週，經由業師指導實務操作，可具體認識公司之產業發展與專業需求。實習後將以影片方式留存紀錄，達成經驗傳承。 
分子对称与光谱(贰惭滨)此為英語授課之「群論之化学應用」課程。群論為化学系三年級無機化学之先修課程，本課程將介紹以數学群的基本觀念定義分子對稱並以對稱操作及矩陣運算分子軌域、並如何將其運用在分子振動光譜分析。此EMI（英語授課）之課程由本校傑出教師張一知教授授課，課程精彩生動，並有完整之開放式課程錄影檔提供同學反覆修習。 |
| 我的学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
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石全 博士65级系友 抗癌新藥研發『愛寧達(Alimta)』，榮獲美國化学學會2006年化学英雄獎 未上传图片
謝建台 教授70级系友 現職：國立中山大學化学系教授 1.研发质谱游离源快速检测固、液体方法。 2.荣获99年国家发明创作奖。 未上传图片
呂椬境 董事長76级系友 現職：泓瀚科技股份有限公司 董事長 榮獲第13屆 經濟部小巨人獎、第20屆 經濟部國家磐石獎、第34屆 青年創業揩模獎、第13屆 國家品牌玉山傑出企業獎。 未上传图片
张崇棠64级系友 双邦实业股份有限公司董事长 |
叶怡均學歷：国立臺湾师范大学化学系(碩士、學士)，史丹佛大學博士。 經歷：勞倫斯柏克萊國家實驗室博士後研究員，国立臺湾师范大学化学系助理教授、副教授、特聘教授 在高中時就以師大為第一志願，除了對教育的熱誠外，也覺得師大化学系師資卓越，且在化学領域享有盛名。我在師大修習教育學分，到高中實習，這些訓練有助高中及大學教育現場的教學實務。在學校參與的专题研究，也奠定申請國外研究所及獨立研究的能力。系上的老師除了熱心教學外，在生涯規劃，研究，及生活都傾力給予極大的幫助及諮詢。 
张钧智學歷：国立臺湾师范大学化学系(碩士、博士) 經歷：師大化学所士後研究員、中國文化大學化学工程與材料工程學系副教授兼系主任、中國文化大學永發中心暨校務研究中心主任 大學畢業後，於国立臺湾师范大学依序取得化学碩士及博士學位；並以研發替代役身分(博士後研究員)留在国立臺湾师范大学持續從事學術研究，且目前已在國際期刊上發表許多學術型文章，其後也順利達成目標，成為專業研究技術人員，任教於大專院校指導學生共同參與科學研究，是我所喜愛又有意義的生活。 
蘇喬勇（Benson Su）學歷: 国立臺湾师范大学化学系學士，國立臺灣大學化学系碩士、美國紐約州立大學石溪分校化学系博士 經歷:在美國取得化学博士學位後，返台投入藥物開發相關產業。擔任過佳和桂科技公司品保專員，聯亞藥業製劑開發部研究員及經理，台耀化学製劑研發部經理。 工作内容主要為针剂剂型开发。除了需要筛选原料之外，还需要筛选能长期保存药品的瓶器，常见如小瓶加胶塞组合。开发过程必须先有分析方法确保已经预先订定好的规格能够符合标準。主成份（具疗效之成分）之含量以及不纯物生成之管控。配方中的赋形剂挑选则是根据与药品的相容性以及安定性為主要考量 未上传图片
宋祖仪學歷：国立臺湾师范大学化学系(碩士、學士) 經歷:現職行銷經理, Shimadzu Scientific Instruments (Taiwan) Co. Ltd 高中推甄即進入臺師大化学系就讀，後經系內甄試直升碩士班，主要著重在仪器分析領域的修習，系上除授予專業知識外，於教授專題課程、導師時間及演講活動提供了豐富的產官學訊息，在畢業後決定進入儀器商，初任應用工程師體悟學術與產業差異，後轉為業務的職位，利用所學的層析與質譜技術，拓展市場客戶並提供服務。 |
我的学系 |
国立中兴大学 化学系 |
国立臺湾师范大学 化学系 |
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多元能力 |
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
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语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
机械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
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合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
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坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
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探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
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变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
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