我的学系 |
国立成功大学 材料科学及工程学系 |
国立臺湾大学 材料科学与工程学系 |
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所属学群 |
工程学群
材料工程学类 |
工程学群
材料工程学类 |
所在校区 |
校本部 701 臺南市東區大學路1號 |
校本部 10617臺北市大安区罗斯福路四段1号 |
学系特色 |
本系所拥有朴实务实的优良传统、良好学习环境及坚强完整的师资阵容,研究领域广泛涵盖传统及尖端材料,包含金属材料、陶瓷材料、高分子材料、复合材料、光电及电子材料、生医材料、能源材料、磁性材料、高温超导材料、表面处理技术、高等材料分析与电脑辅助计算材料科学等。 |
材料系之核心知识為以下问题之解答: |
学科意涵 |
科技發展的突破,往往取決於新材料的研發、測試和改良。被國家和民間產業均列為關鍵的材料科技,事實是所有工程技術與 產業的基礎,它是結合物理、化學及數學等學門之龐大整合體,同時兼顧理論基礎與工程應用,因此在高科技產業及產業升級中扮演著相當重要的地位。 |
材料科学与工程不仅是一门工程学科,同时也着重材料基础性质的科学知识。 |
学习方法 |
未上传图片 陶瓷材料之应用层面,除传统之建材、耐火材、装饰等之外,尚包括电子陶瓷(如高温超导、电容、变电阻等)、高强度结构陶瓷(研祐材料)、耐热或热阻绝层(如太空梭陶瓷外壳镶片)、切削工具耐磨镀层(如碳化钨、碳化鈦、氮化鈦等) 未上传图片 金属材料方面则包括基本金歷材料性质及金属加工、製程等 未上传图片 电子材料方面则包括半导体材料、离子导体材料、磁性材料、充电材料等之原理、製程与应用 |
未上传图片 基础科学扎根:广泛修习数学、物理、化学、语文等基础课程,奠定后续材料科学专业训练之基础。 未上传图片 材料专业深化:透过多样化材料专业课程,学习材料化学结构、材料物理结构、材料製程、以及各种主要类型材料之特性,以培养"给定想要的材料性质,找出可实现该材料性质的方法"的能力。 未上传图片 研究能力演练:透过1对1的教授亲自指导,进行明确主题之专题研究,将所学之基础科学与材料专业知识,实际应用在解决重要问题上,例如:半导体技术如何进步?能源问题如何解决?净零永续如何达成?使同学成為国家社会之材料专业栋樑。 未上传图片 团队合作:透过加入各实验室团队,参与整合型研究计画、产学合作计画、国际合作研究计画等,培养与各类型伙伴之团队合作能力,成為无国界、跨领域之顶尖材料专业人。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
从日常生活中,发现与材料领域相关的问题,并思考探索其中的科学原理,以保持对材料科学的兴趣与热诚。 |
1. 基礎科學能力紮根:廣泛修習數學、物理、化學、生物、語文等基礎科學,並盡量修習加深加廣課程。 |
与相关科系之异同 |
本系必修課涵蓋基本科學與工程應用。除了工學院大學部學生必修的基本課程外,另外還規劃了『量子物理導論』和『有機化學導論』兩門課。材料本科的专业科目則有『材料科学导论』、『材料工程力學』、『材料热力学』、『结晶学与绕射概论』、『晶體結構與缺陷』、『相变态导论』、『材料分析』、『輸送現象』和『材料機械 性質』等。另外還有實作的實驗課,以及大学论文與专题讨论。 |
材料系:透过调整材料物理结构、化学结构、与材料製程,找出符合需求的材料。 |
生涯发展容易误解之处 |
材料背景毕业的同学也有很多机会跨域到其他不同的产业,同学们的发展不会因此受限。 |
1:材料人是做黑手工作?答:材料人从材料物理结构、化学结构、材料製程的知识,设计符合各种应用的材料,手脑并用,是否黑手?2:读材料系颁笔值不高?答:材料人薪资不但与电资相当,且学习过程中,可广泛学习物理、化学、数学等基础与相关知识,鲜少"知其然而不知其所以然"的传统工程训练,读来乐趣十足,充满挑战性 |
学习方法容易誤解之處 |
近年来,很多人对於觉得大学教育学用落差严重,在数位与础滨发展下,更对於所读科系的未来感到迟疑。在这些议题中,台湾的产业都有许多可以着力的地方,例如能源,新材料开发,循环经济等。材料是工业之母。 |
材料系与化工系、化学系、医工系、光电系等差不多?绝对不是,请参考附件说明。 |
补充提醒与说明 |
读工程相关学系的同学,首先需要对数字,方程式或化学式,以及图表不排斥,需要有逻辑推理,判断分析的能力,最重要的要肯动手,愿意实作。人格特质上,喜欢追根究底,喜欢发掘问题,喜欢解决问题的同学,都是我们想要网罗的对象。 |
詳情洽 http://www.mse.ntu.edu.tw/ |
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国立成功大学 材料科学及工程学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
未上传图片 专业科目除了工學院大學部學生必修的基本課程外,另外還規劃了『量子物理導論』和『有機化學導論』兩門課。材料本科的专业科目則有『材料科学导论』、『材料工程力學』、『材料热力学』、『结晶学与绕射概论』、『晶體結構與缺陷』、『相变态导论』、『材料分析』、『輸送現象』和『材料機械 性質』等。另外還有各領域實作的實驗課 未上传图片 大学论文到有興趣的實驗室修習大学论文 未上传图片 专题讨论邀请产、官、学界来专题演讲 未上传图片 材料实验『實作課程』包括材料实验與大學專題論文等,本系除了理論課程訓練外,並提供學生完整實驗課程之訓練,以培養優秀具備材料專業及豐富實作經驗的人才。為了因應國際與國內新科技產業快術變遷,與國際頂尖教學並駕齊驅的目標,本系近年重新規劃新材料实验課程,更新增購大學部實驗室設備等 |
未上传图片 材料科学导论本系大学部一年级前导性课程,建立对材料科学与工程全貌之认知。课程内容涵盖材料化学与物理结构、以及其与材料性质间关係的总览,再分别介绍金属材料、陶瓷材料、高分子材料、电子材料、能源材料、生医材料...等领域,使本系学生了解未来学习内容,使其能预做规划。 未上传图片 物理冶金本系大學部二年級核心課程,介紹材料顯微結構、熱力學、動力學、材料性能之四大核心,建立本系學生深入各专业科目與領域所需之重要學理。 未上传图片 四种材料必选课程本系提供四选叁之材料专业课程,包括:金属材料、陶瓷材料、电子材料、与高分子材料概论。各项课程针对其主题材料,进行深入的材料物理结构、化学结构、性质、製程等主题的训练,让学生从各种不同材料类型之角度理解材料科学,从而获得全面性的融会贯通。 未上传图片 材料专题研究透过1对1的教授亲自指导,进行明确主题之专题研究,将所学之基础科学与材料专业知识,实际应用在解决重要问题上,例如:半导体技术如何进步?能源问题如何解决?净零永续如何达成?并参与整合型研究计画、产学合作计画、国际合作研究计画等,培养与各类型伙伴之团队合作能力,成為无国界、跨领域之顶尖材料专业人。 未上传图片 电子显微镜理论与实务本系大学部四年级之实作课程。电子显微镜学為探究材料微观结构之主要工具,因此為材料专业人不可或缺之能力。本课程目的乃在於指导学生操作本系之尖端电子显微镜设备,并可由奈米与原子尺度的分析中,了解各项材料课程中所习得之学理。 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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余定陆先生材料77級,現任美商Applied Materials台灣區總裁、應用材料公司企業副總裁、全球半導體業務事業服務群總經理、應用材料公司集團副總裁暨半導體業務事業服務群跨區域總經理,曾獲成大校友傑出成就獎 本系无系友介绍 未上传图片
余光华先生矿冶53级,前台盐实业公司董事长,曾获成大校友杰出成就奖 本系无系友介绍 未上传图片
陈源成先生矿冶58级,前中钢公司总经理,现任台塑河静钢铁厂董事长;曾获成大校友杰出成就奖 本系无系友介绍 |
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傅榆傅榆(中二中毕业)為本系大学部毕业学生,并且直攻本系博士班。 傅榆运用其博士班所学,发明材料表面处理之纳米技术,并创立宇晶封装公司,目前担任总经理。 未上传图片
陈昱臻陈昱臻(北一女畢業)為本系大學部畢業學生,畢業後直攻美國西北大學博士班。 陈昱臻目前於美國Stony Brook University擔任副教授,為世界級X光散射及能譜技術之學者。 未上传图片
顏鸿威顏鸿威(雄中畢業)為本系大學部畢業學生,並且直攻本系碩士班與博士班。 顏鸿威曾服務於澳洲國家顯微鏡中心,目前於台灣大學擔任教授,為我國重要鋼鐵材料與冶金技術學者。 未上传图片
黄嘉彦黄嘉彦(建中畢)為本系大學部畢業學生,畢業後直攻美國UCSB博士班,師從諾貝爾獎得主Prof. Nakamura。 黄嘉彦目前於陽明交通大學擔任助理教授,研究專長:寬能隙半導體元件,磊晶製程與材料分析,發光二極體,微共振腔雷射。 未上传图片
吴彝任吴彝任為本系大學部、研究所畢業生。 吴彝任為普羅森科技股份有限公司執行長,台灣光固化3D列印領導廠商。 |
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多元能力 |
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
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空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
5%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5%
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自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
35%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
35%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15%
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