我的学系 |
国立成功大学 资源工程学系 |
国立臺湾大学 工程科学及海洋工程学系 |
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所属学群 |
工程学群
跨
地球环境学群
工程科学学类 |
工程学群
跨
地球环境学群
工程科学学类 |
所在校区 |
校本部 701 臺南市東區大學路1號 |
资料準备中 |
学系特色 |
本系专业领域涵盖资源开发与保育、地质工程、石油及地下水资源工程、资源材料及再生、资源经济与管理等,本系為国内在相关研究领域之顶尖系所,是国内大学中相关教学及设备最完备者,并开设多门独步全国的特色课程,提供学生自由选修,竭诚欢迎加入本系。 |
本系提供尖端海洋能源以及高科技产业链之多领域教学与研究,特色為船舶海洋工程、应用力学、光电、机电及资讯等多领域科技人才培育。毕业生皆能於离岸风电、智慧机械、船舶及海洋科技、半导体、光机电、资讯等领域深造与就业,多元发展,出路极佳。 |
学科意涵 |
资源工程学系係基於人類對資源之開發、利用、再生與處置等需求,所設立的教學與研究機構。本系所稱之資源包括:能源資源、礦物資源、水土資源等天然資源及由產業所產出之再生資源。 |
「工程科学」為工程及科學的結合,科技與系統整合係工程科学主要目標,本系的教學研究特色為科技與系統整合,強調具備科技與系統能力的跨領域專業科技人才培育,教學研究領域涵蓋船舶海洋工程、應用力學、光電、機電及資訊等領域之基礎課程及專業領域進階課程。 |
学习方法 |
本系教学重点分為二个方向:(1)资源开发与地质工程,(2)矿物工程与资源再生。学生在大一、大二修毕必修课程后,自大叁开始即可修习多样化的选修课程及校外实习。 图解:提供给大学生的专业课程设计 版權:资源工程学系 大学部基础课程 图解:强化地球科学知识作為工程基础 版權:资源工程学系 大学部基础课程 图解:训练数理及力学能力 版權:资源工程学系 大学部专业特色课程 图解:提供独步全国的特色课程 版權:资源工程学系 |
![]() 数理分析:如微积分、工程数学、数值方法等基本分析能力。 ![]() 基础理论:如计算机概论与程式设计、工程力学、材料科学、工程图学等基础理论与知识。 ![]() 实作:藉由完整设计、动手实作或撰写所需之元件、程式及系统以验证所学、探索兴趣,如电子电路、造船原理、热力学、自动控制等。 ![]() 多专业及多领域专业课程学习及整合:教学目标在提供舶海洋工程、应用力学、光电、机电及资讯等多领域专业,课程包括流体力学、数值方法、造船原理、结构学、振动学、热力学、海洋波浪力学、逻辑电路、资料结构、物件导向程式语言、电子电路二、自动控制、电磁学、信号与与系统,让学生具备多专业及多领域之统合能力。 ![]() 总整式:理论与实务整合训练如工科海工专论。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
强化地球科学知识作為工程基础 |
本系著重於數學、物理、等領域科目及加深加選選修表現。高中在學期間與工程科学及海洋工程領域相關科目之書面報告、自然科學領域探究與實作成果,或特殊類型班級之相關課程學習成果。 |
与相关科系之异同 |
本系大學部教學重點分為二個方向:(1)資源開發與地質工程 ,(2)礦物工程與资源再生。 |
工科海洋系与机械系、电机系等相关科系的不同在於本系着重多领域学习,课程涵盖海洋工程、应用力学、光电、机电及资讯等多领域整合。 |
生涯发展容易误解之处 |
本系学生出路以资源工程、自然资源相关产业、石油工程、资源循环相关产业、电子相关产业及政府相关部门等。 |
1. 學生易混淆本系畢業生只能從事船舶海洋工程領域相關工作。 |
学习方法容易誤解之處 |
本系為以地球科學為基本之工程學系。本系大學部在 一、二年級修畢必修課程之後,自大三開始即可修習多樣化之選修課程,主要分為(A)資源開發與地質工程組及(B)礦物工程與资源再生組。 |
本系教学目标乃在提供多专业及多领域科技之基础工程教育,以及多种专业学程学习环境。同时并融入总整式课程,重视理论与实务整合训练。 |
补充提醒与说明 |
无 |
本系就工学院其他科系而言更加着重於多领域学习,课程涵盖海洋工程、应用力学、光电、机电及资讯等多领域相关课程。在学程规划上,大一大二以基础课程為主,其中各教学领域拟定一至二门必修课,除可协助学生选择志向外,也具促成多专长与多领域之教学目的,大二以后,学生可依自己的专业能力发展选择相关领域进阶专业课程,成為具备科技与系统整合能力的多领域专业科技人才。 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 石油工程本课程是大学部二年级学生选修科目,课程介绍石油探勘与石油工程之基本概念,包括:石油地质、地球物理探勘法(震测、重力与磁测)探勘石油,以及石油工程(包括钻井工程、油层工程及生产工程等)。 ![]() 资源处理工程本课程為大叁选修,主要学习各项选矿操作的目的、原理、方法及设备,并藉实验室的实习熟悉选矿的操作方法。 构造地质构造地质為大三選修課程,專門研究岩石形成後,岩石的組成、結構及分布是如何地受到大地應力作用而改變的科學。 |
![]() 造船原理
1.瞭解船舶稳度特性以及具备进行船舶静水性曲线与稳度计算的能力。 ![]() 电子电路电子电路為一結合理論與實作的課程。每周有三小時的講演課程教授學生基礎电子电路理論,另有三小時的實作課程,學生結合本課程及本系其他課程所學,實作出統整軟、硬體之系統,如數位錄放音機、手機控制之无線遙控車及感器控制之自走車。 ![]() 工科海工专论
總整式課程(Capstone course),藉由工程實務與競賽,總整三年必選修課程所學之知識與設計、分析、製造與組裝測試完成作品,跨領域整合船舶海洋應力計算及光機電資訊,並舉辦期末作品競賽,包含海報製作、口頭報告、作品實體展示及測試等。 ![]() 离岸风电导论本课程广泛地基础介绍离岸风力发电所涉及相关领域,為离岸风电基本入门之课程,包含:全球离岸风电发展趋势、风资源、离岸风场规划、建置、运维及除役、水下基础、风力发电机、第叁方认证等 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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翁朝栋资源工程学系 中钢公司董事长 未上传图片
吕泰华资源工程学系 世宏石材股份有限公司董事长 未上传图片
张曙光资源工程学系 千涵国际股份有限公司总经理 |
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汤凯沂西门子歌美颯营建专案工程师 2022年取得本系硕士学位后於计算流体力学实验室担任专任研究助理,2023年录取西门子歌美颯全球离岸营建人才计画,2024年成為西门子歌美颯的一员,以营建专案经理為目标接受相关培训。 学歷: 国立臺湾大学工程科学及海洋工程学系 碩士(2020-2022) 国立臺湾大学工程科学及海洋工程学系 學士(2016-2020) ![]()
林禹彤龍德造船工業股份有限公司 造船工程師 2017年進入本系大學部船組,畢業後繼續在本系攻讀碩士班,畢業論文:基於船舶減阻之高速排水型單體船水翼設計優化榮獲2023年研究生校長獎。畢業後學以致用進入龍德造船工業股份有限公司 擔任造船工程師。 学歷: 國立台灣大學工程科学及海洋工程所 碩士(2021-2023) 國立台灣大學工程科学及海洋工程学系 學士(2017-2021) ![]()
萧博瀚台灣Amazon Ring 硬體工程師 萧博瀚在大四時在Amazon Ring的內湖分公司實習一年,2022年6月自本系大學部畢業。萧博瀚留在Amazon Ring轉為正職員工,擔任?Hardware Engineer直接就業。 学歷: 國立台灣大學工程科学及海洋工程学系 學士(2018-2022) ![]()
李可掬美国台达电子工业(顿贰尝罢础)热传工程师 2013进入本系大学部船组,期间曾於台湾造船公司实习、执行大专生专题研究、至国内外学术研讨会发表。2018年赴美读机械工程博士,研究以数据驱动模型(诲补迟补-诲谤颈惫别苍)加速流体模拟及控制。此研究与电动垂直起降飞行器(别痴罢翱尝)业界合作、获得能源局奖学金、并由国家科学基金(狈厂贵)全额赞助。 学歷: 美國加州大學聖塔芭芭拉分校機械工程學系 博士(2018-2023) 國立台灣大學工程科学及海洋工程所 碩士(2017-2018) 國立台灣大學工程科学及海洋工程学系 學士(2013-2017) ![]()
陈冠昇美国鲍叠贰搁软体工程师 大一全班最後一名的陈冠昇,畢業時GPA不太高,經過努力申請上哥倫比亞大學,他開玩笑說他給成績不佳在十字路口徬徨的學弟妹帶來夢想~ 学歷: 美國紐約哥倫比亞大學就讀電腦工程 碩士(2016-2018) 國立台灣大學工程科学及海洋工程学系 學士(2010-2014) 经歷: 紐約高盛投資銀行(Goldman Sachs)軟體工程師 脸书加州总部产物工程师 |
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多元能力 |
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
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数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
20%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
20%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
20%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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