我的学系 |
国立成功大学 资源工程学系 |
国立中兴大学 水土保持学系 |
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所属学群 |
工程学群
跨
地球环境学群
工程科学学类 |
工程学群
跨
地球环境学群
水利工程学类 |
所在校区 |
校本部 701 臺南市東區大學路1號 |
校本部 402 台中市南區興大路145號 |
学系特色 |
本系专业领域涵盖资源开发与保育、地质工程、石油及地下水资源工程、资源材料及再生、资源经济与管理等,本系為国内在相关研究领域之顶尖系所,是国内大学中相关教学及设备最完备者,并开设多门独步全国的特色课程,提供学生自由选修,竭诚欢迎加入本系。 |
全球暖化、气候变迁、大规模灾害与环境保育问题持续引起社会关注,水土保持人才需求极為重要。本系自成立以来培养眾多水土保持专长之人才,毕业系友担任政府要职,或於工程界有重大成就者眾多。本系亦因应时代潮流,加强师资阵容、强化课程安排、充实实验仪器;持续加强教学与研究能量,贡献臺湾灾害防治与环境保育工作,促进社会福祉。 |
学科意涵 |
资源工程学系係基於人類對資源之開發、利用、再生與處置等需求,所設立的教學與研究機構。本系所稱之資源包括:能源資源、礦物資源、水土資源等天然資源及由產業所產出之再生資源。 |
「水」与「土」是生物繁衍及人类生活生存不可或缺之资源,用之得当则生生不息,用之不当则逐渐枯竭、洪水横流、山崩土解,严重影响国民生计及安全。目前水土保持已发展成一包括环境保育及土木、水利、大地等工程之综合性科学,与环境资源保育、灾害防治、国家建设及经济发展等息息相关。 |
学习方法 |
本系教学重点分為二个方向:(1)资源开发与地质工程,(2)矿物工程与资源再生。学生在大一、大二修毕必修课程后,自大叁开始即可修习多样化的选修课程及校外实习。 图解:提供给大学生的专业课程设计 版權:资源工程学系 大学部基础课程 图解:强化地球科学知识作為工程基础 版權:资源工程学系 大学部基础课程 图解:训练数理及力学能力 版權:资源工程学系 大学部专业特色课程 图解:提供独步全国的特色课程 版權:资源工程学系 |
![]() 基础理论课程:授课老师将以基础数学、物理理论进行水土保持相关理论之说明与推导,如土壤物理学、土壤力学、流体力学、土壤冲蚀等相关基础理论课程。 图解:防砂坝理论计算设计 版權:国立中兴大学水土保持学系 ![]() 实验学习:搭配所开设的基础理论课程,以实验方式进行理论之验证,如土壤物理实验、工程图学实习、流体力学实验、土壤力学实验等相关实验课程。 图解:学生操作流体力学试验设备 版權:国立中兴大学水土保持学系 ![]() 专题实作课程:同時以理論與實作進行課程,達到由做中學(Learning by doing)的目標,課程實作將以專題方式進行,以特定題材交由學生透過課堂上所學之基礎理論應用於實作進行,如结构学、坡地保育等相關課程。 图解:透过计算结构之变形量,估计结构之适用性。 版權:国立中兴大学水土保持学系 ![]() 业界实习课程:透过学校与业界公司的配合,提供学生实务实习之机会,使学生在在学期间即可与业界建立桥樑,避免所学与实务状况脱节。 图解:学生实习期间参与现地勘查时所拍摄之现况 版權:国立中兴大学水土保持学系蔡瑞田拍攝 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
强化地球科学知识作為工程基础 |
1. 基本理論:應用大量物理力學觀念,建議於力學領域多加鑽研。 |
与相关科系之异同 |
本系大學部教學重點分為二個方向:(1)資源開發與地質工程 ,(2)礦物工程與资源再生。 |
本系透过跨领域的知识整合,学习范畴包含:资源保育、环境保护、坡地灾害、河道灾害、工程方法、植生方法、农艺方法等知识,以面对及处理各种类型的天然灾害。 |
生涯发展容易误解之处 |
本系学生出路以资源工程、自然资源相关产业、石油工程、资源循环相关产业、电子相关产业及政府相关部门等。 |
1.隶属於农资院,但毕业為工学士。 |
学习方法容易誤解之處 |
本系為以地球科學為基本之工程學系。本系大學部在 一、二年級修畢必修課程之後,自大三開始即可修習多樣化之選修課程,主要分為(A)資源開發與地質工程組及(B)礦物工程與资源再生組。 |
本系為一整合型科系,在学习内容上包含生态保育、大地工程、水利工程、水土保持工程,整合各式理论知识,面对环境气候变迁的挑战也能适当因应。 |
补充提醒与说明 |
无 |
补充说明如下:
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我的学系 |
国立成功大学 资源工程学系 |
国立中兴大学 水土保持学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 石油工程本课程是大学部二年级学生选修科目,课程介绍石油探勘与石油工程之基本概念,包括:石油地质、地球物理探勘法(震测、重力与磁测)探勘石油,以及石油工程(包括钻井工程、油层工程及生产工程等)。 ![]() 资源处理工程本课程為大叁选修,主要学习各项选矿操作的目的、原理、方法及设备,并藉实验室的实习熟悉选矿的操作方法。 构造地质构造地质為大三選修課程,專門研究岩石形成後,岩石的組成、結構及分布是如何地受到大地應力作用而改變的科學。 |
![]() 冲蚀原理透過課程內容希望同學了解基本的土壤冲蚀原理,包含土壤沖蝕之分類與機制,並且瞭解各主要因子對沖蝕之影響,最後透過常用之USLE土壤流失公式之介紹,希望同學在未來能正確的估算土壤流失量。本課程預計搭配土壤沖蝕相關實驗,使學生對於書本上的內容有更進一步了解。 图解:模拟土壤颗粒遭受雨滴打击时之反应 版權:国立中兴大学水土保持学系 未上传图片 植生工程以植生演替的概念导入植被稳定裸露边坡為中心讲授课程。 未上传图片 集水区经营集水区经营之目的、問題、影響因子,集水区经营規劃(含分析、保護、復育及改進)實施、監測及效益評估。 ![]() 气象学本课程透过各种教学方式吸引学生学习及增进学生理解,使学生瞭解气象因子之测定、原理及方法,并介绍气象在各方面之应用。 圖解:學生在課堂中認識气象学相關儀器 版權:国立中兴大学水土保持学系 未上传图片 坡地保育规划设计
1. 從地形圖劃分指定出口之集水區範圍 |
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国立中兴大学 水土保持学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
未上传图片
翁朝栋资源工程学系 中钢公司董事长 未上传图片
吕泰华资源工程学系 世宏石材股份有限公司董事长 未上传图片
张曙光资源工程学系 千涵国际股份有限公司总经理 |
未上传图片 图解:彭作奎 版權:国立中兴大学應用經濟學系網頁
彭作奎专长: 科技政策、发展策略、科技与创新管理、知识管理、产业经济与政策、全球与区域性经贸组织与合作 现职: 1.亚洲大学经营管理研究所讲座教授 2.财团法人全球生物产业科技发展基金会董事长 3.行政院科技会报兼任研究员 经歷: 中州技术学院校长 亚洲大学副校长 环球技术学院校长 国立中兴大学校長 行政院农业委员会主任主委员 国立中兴大学農學院院長 国立中兴大学農業經濟研究所所長 台湾农村发展规划学会理事长 台湾农业资讯科技发展学理事长 中华民国四健会协会理事长 中华农学会理事长 亚太粮肥中心中华民国代表兼理事主席 土地改革训练所理事主席 未上传图片 图解:江崇荣 版权:中华民国经济部经新闻网页
江崇荣专长: 水文地质、工程地质、水土保持 经歷: 1.经济部中央地质调查所组长年资 2.经济部中央地质调查所主任秘书年资 3.经济部中央地质调查所副所长年资 4.民国80年模范公务员 5.民国104年全国水利杰出贡献奖-大禹奖 主要事蹟: 江所長在地質調查所的38年間,致力於推動地下水觀測網,讓水文地质調查及平原區地下地質得以建立完整的架構。於所長任內推動地質敏感區劃設,並經歷美濃地震土壤液化潛勢公開的艱辛時刻,帶領地調所成為國土保育及防災的重要機關。 未上传图片 图解:李镇洋 版权:行政院农业委员会水土保持局网页
李镇洋专长: 水土保持工程、治山防灾规划设计、土石流防灾应变 经歷: 1.行政院农业委员会水土保持局副局长 2.行政院农业委员会水土保持局臺南分局分局长 3.行政院农业委员会水土保持局第六及第四工程所所长 主要事蹟: 李镇洋局長從事水土保持工作 30 年,舉凡水土保持事業之相關領域,例如:集水區治山防災、土石流防災應變、山坡地保育利用管理與監測、農村建設及水土保持法规等,均戮力參與,擴大水土保持新視野。 未上传图片 图解:吴辉龙 版權:国立中兴大学水土保持学系
吴辉龙专长: 水土保持问题分析及策略规划、土石流防灾、山坡地保育利用、农村发展策略规划。 经歷: 1.行政院农业委员会水土保持局局长 2.行政院农业委员会简任技正兼水土保持科长 3.中华水土保持学会理事长 4.台湾坡地防灾学会理事长 主要事蹟: 推动921灾后重建,成功打造云林古坑华山台湾咖啡故乡名号。 开发『整合式水土保持工程管考系统』。 建立土石流防灾应变系统,保障民眾生命安全。 建立全国22处水土保持户外教室及教学园区。 营造农村新风貌,带动地方观光热潮,促进农村经济发展。 办理土石流及崩塌地源头处理。 水土保持资讯别化,达资源共享及善用社会资源标的。 未上传图片 图解:赖建信 版权:中时电子报
赖建信学歷: 美国加州大学柏克莱分校访问学者 国立中兴大学水土保持学系博士 经歷: 1.经济部水利署副署长 2.经济部水利署主任秘书 3.经济部水利署南区水资源局局长 4.经济部水利署工程事务组组长 主要事蹟: 从经济部水利署工程事务组长,曾在接任南区水资源局局长时,因水利工程预算浩大,主动和廉政署合作,以「防贪优於肃贪」的概念,召集相关工程厂商、官员讲习,对从招标到工程的舞弊防杜叁令五申,并获各界肯定。 在担任副署长期间,负责督导推动再生水资源发展条例、水利法及自来水法修正等节水叁法公布施行有功。 |
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多元能力 |
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
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数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
20%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
20%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
25%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5%
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