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| 我的学系 |
东吴大学 微生物学系 |
东吴大学 化学系 |
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| 所属学群 |
生命科学学群
生命科学学类 |
数理化学群
化学学类 |
| 所在校区 |
双溪校区 111台北市士林区临溪路70号 |
双溪校区 111台北市士林区临溪路70号 |
| 学系特色 |
■学系特色 |
1、小班制教学：各年级单班授课，教师与学生互动良好。并具多年经验之专任助教们协助带领基础实验课程，协助学生建立 |
| 学科意涵 |
微生物学系:微生物學是在細胞層面探討所有的生物，以微觀角度來研究各種生命現象的科學，學習細胞或微生物的結構、生物化学反應、微生物生理、微生物生態、微生物遺傳。 |
本系以培養優秀化学人才為目的，訓練學生使其在化学知識領域中具備紮實的理論基礎與實驗操作能力，依個人性向並配合社會脈動，學生可選擇修習不同課程，以期未來可發揮所長，更在發展之進程中，自然融合成不同之研究群，彼此支援，落實學術研究成果於人類。 |
| 学习方法 |
實驗課程採用採用小班制教學 (師生比低於1:20)，提供充份的儀器設備與耗材，要求每一位學生都能親自操作實驗，重視實驗實作的能力和實驗原理的瞭解，以確保學習品質。 
重视书报讨论课程，施以培养专业知识的理解、统整及表达能力的系列训练。 
结合理论与实务，鼓励同学们修习大学论文、参与暑期产学实习以及选修环境检验分析相关证照课程。 |
实验设计能力 
仪器操作能力 
数据分析能力与逻辑判断能力 
报告撰写能力，解决问题及口头表达能力 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
把握实验学习机会，不管是校内课程或是校外活动，训练逻辑思考、实验操作，甚至结果报告发表，完整学习。 |
观察日常生活中的现象，藉由查询书籍及网路，与教师和同学一起讨论，找寻背后的科学原理。 |
| 与相关科系之异同 |
透過以微生物學及基礎生命科学為主軸之課程，以環境、食品、醫藥和工業方向，提供學生解決問題、自主學習、獨立思考和團隊合作的實際經驗，培養學生具有拓展生命科学各專業領域或是自實驗室到企業界(bench-to-business)的潛力，使其成為能進入相關學術界或產業界發展之專業人才。 |
學生對於化学與化工系兩系到底有何不同常提出此疑問，在公司中，一定會同時需要化学與化工的人才，兩系畢業生有時會被放在同一個人員編制裡，引用台大化学系蔡蘊明老師的定義，化学系強調化学的基礎理論，經由實驗操作來實踐理論，探究數據背後所蘊含的科學原理。化工的訓練著重於化学工廠營運相關的設計、維護、控制及操作。
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| 生涯发展容易误解之处 |
在升学方面依课程所学，可报考国内相关研究所外，本系亦设有硕士班，并有修读学硕士一贯学程奖励办法，鼓励毕业生在本系继续深造。 |
化学與化工畢業之學生，一般在業界仍被編屬於同一部門。其就業導向大部分在半導體業、化学/化工製業、傳產業、生技公司、檢驗分析業。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
微生物学系，有很多深入且專業的課程，需要理解及背誦的專有名詞也很多，我們有需要實際操作的實驗課，可以學到很多以前都學不到的知識和如何操作昂貴的儀器…等等，由於上課都是用原文書，無形中也練就了好英文，所以歡迎喜歡挑戰的同學來填選微生物学系！絕對可以學到很多以往和外面學不到的知識和技能。 |
化学系裡所學的知識與能力是一門具有職業導向的系所，其所學的能力為從事製造業及工業所必須具備的。所以在學習過程中可學得邏輯及解決問題的能力。習得了化学的基礎能力，會更清楚了解哪些東西會對人有益，那些對人有害，而去幫助到整個社會。 |
| 补充提醒与说明 |
全台灣唯一的系-微生物学系，為引領學生有效地將學習與興趣及未來發展做緊密結合，以微生物學為基石，且同時兼顧產業趨勢，延伸专业选修课程:微生物科技、生物科技、環境科技三大課群，不同課群以微觀生物學發展方向，各具不同目標取向，展現生命科学多元特色；搭配學術訓練與專業实务课程培養學生成為能進入相關學術界或產業界發展之專業人才。 |
师资阵容、仪器、研究方向以及学生出路
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| 我的学系 |
东吴大学 微生物学系 |
东吴大学 化学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
普通微生物学实验本实验科目是微生物专业的基本实验技术训练，实验项目包括：认识实验环境与仪器设施的操作，熟悉微生物实验室安卫与环保，微生物的分离，培养与保存，形态观察，鑑定与计数。同时介绍工业微生物、医学微生物等基本认识与操作，从实验中瞭解实验室品管及品保观念等。 图解:微生物彩绘 
产学实习本系協調系友任職單位提供大三暑期實習機會，期使校內課程學習延伸，並結合理論與實務，達到「學以致用」的目的，進而提升學習效果，強化学生的就業力。 圖解:产学实习 
大学部论文為建立学生理论与研发能力，精进专业实验技能与社会适应性，以提升学生的进修与就业竞争力，大学部学生於大叁下学期至大四期间选修「论文」，在本系教师带领下积极参与科技部、教育部、农委会、环保署、国卫院等单位补助的研究计画，出席国内外学术研讨会并发表论文，而得到更深刻的学术训练。 图解:论文海报竞赛 |
奈米材料奈米科技是20世纪80年代末、90年代初逐渐发展起来的新兴领域，它的快速发展将在21世纪使几乎所有的工业领域产生变化，这门课程让学生更进一步瞭解奈米科技。 
产业论坛与职能发展不同领域之产业专家、学者与系友至系上授课。内容涵盖产业发展趋势、工厂实务经验、职场伦理及就业经验等与学生分享。介绍课程后，让同学蒐集相关资讯并上台报告讨论，使同学对不同产业进一步瞭解，培养职前準备。 
界面化学本课程将介绍界面活性剂及其吸附、溶化、湿润、乳化、分散、清洁、起泡、消泡、表面张力及微胞等特性；并将此些原理应用日常生活品，带给同学实务学习，贴近生活的能力培养。 
綠色化学本课程将探讨由暖化所造成的气候异象，能源危机、替代性能源开发、绿能革命、温室气体处理、再生环保及新兴能源-页岩气的介绍，并让与课同学选定相关主题进行报告。 
應用仪器分析介紹鑑識化学、證據的收集與保存、原子線索、化学證據、溶液的性質(一): 水溶液、溶液的性質(二): 分子間作用力與依數性質、藥物化学、成癮的化学、縱火偵查、爆炸的化学、死亡時間的估計、髒彈與核恐怖行為 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
图解:2018年生技展(益生生技):陈子智学长 版權:东吴大学微生物学系
陈子智总经理(本系第一届系友)益生生技开发股份有限公司陈子智总经理 所有科技产物之产生大多源自科学家、工程师、创业家及通路商的良好角色互动，生物科技当然也不例外，陈子智学长建议微生物系学生在校期间之选修课能在科学理论、工程技术、商业模式叁大领域广為涉猎，在未来就业市场不仅可成為科学家、工程师甚至创业家。 目前台灣生技產業之人才缺口主要是“前瞻性研發”及“國際通路”，而目前微生物系學生之選修課程也符合全球生技市場發展方向;依目前台灣生技人才缺口之需求，微生物學生可加強校外實習、外語溝通及智財管理(交互運用專利、營業秘密、商標、著作權)及法規(如ISO 及cGMP等國際標準化及規範)等課程。 
图解:第一届刘世高学长与创系曾惠中教授合影 版權:东吴大学微生物学系
刘世高执行长(本系第一届系友)上海復宏汉霖生物技术有限公司刘世高执行长 复宏汉霖把联合治疗作為肿瘤治疗创新的一个重点，主要就是在笔顿-1和笔顿-尝1的基础上，加上另外一到两个抗体，来增加它的疗效，降低復发率。 复宏汉霖一开始是做生物药，愿景是希望能够提供质高价优的生物药，成為全球景仰的生物医药公司。经过逐步演进，最近焦点是肿瘤免疫治疗，未来愿景一个是抗体直接攻击癌细胞，另外一个阻断血管的增生，再加上一个啟动免疫系统，这样双管甚至叁管齐下，跟癌细胞作战，提高有效率，降低復发率，可以让这样好的疗法得到普及，让更多的病人负担得起。 
图解:2018生技展(亚果生医):谢达仁学长 版權:东吴大学微生物学系
谢达仁执行长(本系第二届系友)亚果生医谢达仁执行长 过去叁十几年台湾在生技医疗产业发展的道路上跌跌撞撞，一路摸着石子过河。靠着前人蓽路蓝缕、前仆后继才有今日生技医疗产业的荣景，这一切得来不易所以弥足珍贵，期望不管是业内或业外对生技医疗产业有热情、有憧憬的人士，都可以一起来参与这个产业的成长茁壮。 亞果生醫期望能以最清潔環保的科技，發展出一系列對人體器官組織修護急需的醫療材料，運用於人體骨缺損的修護填補；牙齒手術之傷口修護、齒槽骨填補；燒燙 傷專科之人工真皮或糖尿病潰瘍傷口的照護敷料；冠狀動脈繞道手術所需之血管材料；脊柱神經修護所需之脊索神經管；眼角膜受損修護所需之人工眼角膜等等生醫 材料都是亞果生醫所研發之產品。 
图解:戴天机学长说明金针菇生产流程 版權:东吴大学微生物学系
戴天机学长(86级系友)台中戴养菌园农场负责人戴天机学长 戴学长目前所经营的戴养菌园农场，位於台中县雾峰乡，产量不但占全台湾一半以上，更是世界最大的金针菇生产农场。 养菇技术，从早年玻璃瓶栽培金针菇，每瓶产量叁十至六十公克，现在改以塑胶瓶栽培，每瓶产量进步到二五○至叁○○公克。 现在的金针菇栽培技术引进液体菌种接种技术，不但生长期缩短十天，产量预期还可增加二○％，且完全密闭空间，栽培室温度自动控制在摄氏五至六度，杀菌、接种、培养菌、发芽、成长到採收，大部分过程採自动化生产。 
图解:好孕行生医股份有限公司创办人钟成晏 版权:钟成晏学长提供
钟成晏(本系第十五届系友)好孕行生医股份有限公司创办人钟成晏 微生物系87級校友鍾成晏, 自英國愛丁堡大學取得免疫學博士歸國後, 即投入研發與創業, 擔任博醫與好孕行兩家新創公司負責人。研究領域包含自體免疫疾病, 生殖醫學, 植物幹細胞等。 鍾學長理念是『針對市場需求進行研發, 市場獲利再投入高端科研』, 近年來各類生技產品陸續獲得台灣各大獎項如 : 台灣教授協會評選《優秀生技獎》、《台灣金品牌》, 全球獨家技術『好孕精子快篩芯片』於2018年獲《創新創業媒合會創業競賽第二名》與 2019年科技部《未來科技突破獎》。 |
刘如熹1981年东吴大学化学系學士；1983年清華大學原子科學研究所碩士；1983-1995年任工業技術研究院工業材料研究所副研究員、研究員、正研究員及主任；1990年清華大學化学研究所博士；1992年英國劍橋大學化学系暨高溫超導中心博士 1995-1999 年任臺灣大學化学系副教授；1999 年-迄今任臺灣大學化学系教授 
黄枫林東吳化学系66級系友 现任基隆市校友会理事长，天日製造工业股份有限公司总经理。 
邱汉郎東吳化学系67級系友 現任:三芳化学營業副總經理/副營運長、亞洲不織布協會 ANFA 台灣區理事代表、台灣區不織布工業同會常務理事、台灣區合成皮工業同會常務理事、貝達先進材料監察人。 |
我的学系 |
东吴大学 微生物学系 |
东吴大学 化学系 |
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多元能力 |
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
20%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
20%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
10%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
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数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
30%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
20%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
20%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
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性格特质 |
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
20%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
25%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
25%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
25%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25%
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