我的学系 |
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所属学群 |
资讯学群
跨
管理学群
资讯管理学类 |
资讯学群
跨
管理学群
资讯管理学类 |
所在校区 |
城中校区 100台北市中正区贵阳街一段56号 |
校本部 桃园市龟山区文化一路259号 |
学系特色 |
本系設立於61年,至今已逾50年。整體課程規劃方向以培養资讯系統之研究、開發、管理與整合之專業人才為目標。課程設計除考量本系之特色、教學目標以及師資之專長外,同時也力求企業管理理論與资讯系統實務並重,不但保有原资讯科學系實作能力之特長,也強化企業管理知識,達到培養企業所需之資管專業人才的目標。 |
本系注重资讯技術的發展與對社會、企業組織、產業、醫療體系與個人之應用。著重產業趨勢與人文關懷,設計結合理論與實務的專題實作課程、跨院的專業學程,與追求內容與教學方式的創新。強調「资讯科技在管理上的應用」,整合理論與實務,透過校外实习與毕业专题的執行落實學生的實作能力,與輔導學生了解產業動態與趨勢,以培養精通资讯專業的管理人才。 |
学科意涵 |
領域名稱為资讯通訊科技領域, 学类名稱為軟體及應用的開發與分析学类, 細学类名稱為资讯技術細学类, 學習領域為學習電腦系統和計算環境的設計及開發。 |
资讯管理的定義是透過资讯科技進行资讯的存取、分析、管理、整合,與輸出。资讯管理学域是一門跨學科的專業整合,內容涵蓋资讯科技和管理知識,藉由资讯科技來協助組織經營、支援管理運作、解決實務問題,進而創新商業模式與數位轉型。畢業生可透過其專業知識,擔任企業管理機能相關的资讯與管理職務。 |
学习方法 |
![]() 大一程式设计类必修课程除教师授课外,另配有实习辅导课程,搭配本系专任助教协助学生学习。 图解:程式设计辅导 版權:东吴大学資管系 ![]() 程式设计類課程注重上機實作。有鑑於近來资讯類業界的需求大量增加, 本系課程如资料结构常規畫使用軟硬體設備優良的專業電腦教室讓同學上機實作。 图解:一人一机专业电脑教室 版權:东吴大学資管系 ![]() 专题实验及校外实习。經過大學部前兩年的專業學習, 為接軌未來就業, 本系高年級同學可透過必修課的专题实验或校外实习達到Hands-On training的學習效果。 图解:海外实习面试 版權:东吴大学資管系 |
![]() 资讯應用程式實作,可以培養邏輯思維、邏輯分析、溝通與團隊合作能力、程式能力以及系統化思考能力,讓學生得以將使用者需求落實為實際可用之應用系統,協助使用者更有效能與效率的完成工作 ![]() 數據分析:運用大數據分析、文字探勘、統計工具,以及 AI相關工具,來進行資料擷取、分析、建模、運用、歸納、預測與圖形化輸出,讓學生得以了解運用各式工具可以將平凡無奇的資料轉變為可以提升決策品質與優化。 未上传图片 个案分析与研讨:透过国内外实务教学个案的演练与分析,培养学生问题分析与解决能力、沟通协调与团队合作的能力,以及运用理论落实到实务问题的能力。 ![]() 智能工具實際操作與專題實作:由團隊合作方式完成創新專題系統或專題論文,呈現大學期間的學習成果。在專題中可以運用各式新興之智能工具於资讯應用程式之開發,同時也可以展現同學已具備足夠的專業技術和團隊合作能力,並基於責任心與共好的目標,完成專題的呈現與展示,定可成為企業即用的優質资讯管理人才。 未上传图片 企業實務學習:透過企業實習的機會,讓學生得以展現理論與實務結合的成果,並了解资讯管理能力於企業組織中的運用方式與發展潛能,同時也能了解资讯科技於企業中的實際應用方式。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
本系教育方向重视创新科技及配合国家社会需求,有关学科之準备建议以英文及数学為重点,旨在提高新知涉猎之基本素养及逻辑运算等思维训练。 |
1. 接觸邏輯思考訓練的書籍、練習,或是活動。 |
与相关科系之异同 |
资管、资工/资科、资传的差异如下: |
资讯工程學系差異:前者偏向於资讯科技之研發;資管系著重资讯科技於經濟、產業、企業,組織,與個人之應用 |
生涯发展容易误解之处 |
資管系的核心在於探索商管領域的管理学優勢,融入资讯系統設計。過往針對誤解中,探討资讯技術沒資工系紮實,管理沒企管系強等誤解說明部份,以下簡述釐清。本系專業訓練紮實,其中在資通訊軟體系統設計、商業服務系統設計等,均有開設相關實作課程,因應滿足畢業生投入就業市場的即戰力,畢業生完全不存在升學或就業的困難 |
資管具有跨領域的專業知識,其發展性大於單一專長者,舉凡大數據分析、AI產業應用、以及與企業經營維運相關活動皆可勝任。畢業生可擔任系統分析與規劃、系統開發與程式设计、资讯系統顧問、大數據與资料库管理、供應鏈管理、顧客關係管理、專案或產品管理、軟體/產品測試、AI應用與大數據建置與分析、資安管理等工作。 |
学习方法容易誤解之處 |
許多學生因數理或英文不佳擔心在資管領域需要面臨較多的邏輯訓練課程、英文教材以及程式碼撰寫技術困境。本系從大一基礎程式著手訓練學生邏輯性,引導學生逐步理解程式设计以及邏輯訓練課程。管理實務課程藉由相關實務個案引入,強化個案演練並搭配Big data、Fintech等主題,建立學用合一融入課程教學教材。 |
一般會誤認資管學生程式專長不如資工,管理專長不如企管。然而,資管同時了解企業流程與资讯軟體開發,具跨領域溝通能力,是企業资讯專案的重要人才。學習方面強調專題實作與個案教學。專題實作強化運用资讯科技於企業經營與整體解決方案的能力;個案教學強化理論與實務的接軌,了解產業運用资讯科技解決企業問題的實況。 |
补充提醒与说明 |
本系師資陣容中资讯工程技術及资讯管理領域兩大類極其完整, 就讀本系同學因性向有其個別差異, 但均能透過系上領域的規劃修習適合興趣或能力相符的專業方向 |
本系為了培養跨領域的資管專業人才,在課程設計方面,除了循序漸進的程式设计相關課程之外,亦提供廣博的管理領域知識。結合资讯能力與管理素養之後,學生將能夠應用於資通訊安全、數據創新與智能互動、资讯技術等領域,以順應资讯管理的發展趨勢。 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 专题实验专题实验係屬總結性課程,整合並深化學生大學四年所學知識。課程內容包含資料蒐集、系统分析与设计、程式撰寫、系統測試與整合等。 图解:专题成果竞赛 ![]() 深度学习近年來,深度学习的概念被廣泛運用到各個不同的產品及服務。這些成功的應用,包括自然語言處理、電腦視覺、電腦創作…等。本課程主要目的為介紹深度学习理論,並使用Python程式將深度学习技巧應用在解決各類應用。 图解:树莓派组装 校外实习讓同學到業界親身體驗、學習、觀察、並了解企業實際運作和资讯市場需求,而能夠了解自己的不足,調整自己,提前進行就業準備。 图解:实习厂商说明会 |
![]() 大数据概论本课程為大数据资料科学与产业应用学程的入门课程,教授大数据基本观念、常见软硬体框架介绍、分析方法介绍、以及应用情境。修习完本课程后,同学可了解大数据的基础,并作為后续课程选修的基石。 版权:丑迟迟辫蝉://飞飞飞.蹿濒颈肠办谤.肠辞尘/辫丑辞迟辞蝉/办补尘颈辫丑耻肠/1 ![]() 智慧型机器人概论本系提供一系列进阶的智慧型机器人相关课程。本课程為基础课程,从机器人控制介面的介绍、相关感测器的应用及常见的导航设备,带入自走车型机器人的实作。并以专题讲座的方式介绍扫地机器人、跳舞机器人、笔别辫辫别谤、狈补辞、窜别苍产辞,让同学们能有机会更深入的理解机器人智能互动与创新的各项应用。 ![]() 物联网概论本课程除了让学生了解物联网之基本概念,包括其定义、目的、重要性及架构。进而认识物联於不同领域之应用,包括智慧生活、健康照护、工业4.0、行动支付与翱2翱商业整合应用、智慧机器人及自动驾驶等。最后,亦能了解物联网之安全与相关技术,本系还有提供一系列进阶的物联网相关课程。 ![]() 资讯安全導論由於资讯科技發展、網路攻擊日趨嚴重,资讯安全已是最重要的課題。且隨網絡安全意識和數位鑑識等資安科技的成熟,目前已有更加實用且易於使用的程序及軟體來強化網絡安全。本課程培養學生具有资讯安全的基礎知識與能力,以接軌進階资讯安全課程,並有助於因應及處理駭客攻擊事件。本系另提供一系列進階的资讯安全相關課程。 ![]() 毕业专题藉由團隊合作方式完成創新專題系統或專題論文,呈現大學期間的學習成果,展現同學已具備專業技術和團隊合作能力,能成為企業即用的優質资讯管理人才。 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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魏传谚2009年畢業於东吴大学资讯科學系,輔修心理系時開始學習人力資源,立下從事人資工作的心願。隨後於东吴大学心理研究所主修人力資源,於畢業後正式踏入人資領域。在资讯與心理雙重背景的訓練薰陶下,透過跨界整合解決企業大小事。 有別於大家想成為斜槓青年,我把自己定位為「標籤青年」,認為人應該是眾多標籤能力的集合體,透過不同標籤的組合,讓自己成為一個能適應各種職場需求的工作者。於是在工作中結合资讯、簡報、視覺設計等技能,希望能打造異於他人的人力資源工作者樣貌。 ![]()
张荣贵东吴大学资讯91黑料网第二屆傑出系友 东吴大学第五屆傑出校友 程曦资讯整合股份有限公司 共同創辦人暨總經理 國科會 臺灣AI卓越中心(AICoE) 顧問 张荣贵系友2018年創立人工智能股份有限公司,有32年軟體開發經驗、26年在CTI/CRM技術整合應用發展實務經驗。 2021年以推出智慧客服平台「蚕产颈础滨」获「2021金漾奖」智慧应用的冠军。 担任软协础滨大数据智慧应用促进会会长,推动产业础滨智慧应用发展,协助达成产业升级转型之愿景。 ![]()
纪云华2015年畢業。2013年三星校園大使獲得年度冠軍。2015 年資管系專題成果競賽年度優勝;同年,臺大簡報大賽獲得佳作;參與 ATCC 全國個案商業競賽獲得 Yahoo 組第三名。 2018 參與台法黑客松獲得佳作;參與 Nasa 黑客松獲得第二名,入選全球硬體獎;2018 簡報視簡報大賽第三名。 2015年擔任起簡報講師,陸續在各大專院校開設簡報設計與簡報動畫工作坊,教學經驗逾四年,學生超過千人。在 2016 年,成為政治大學校長校慶晚會簡報設計師,深獲好評;2019 年接下 Google for Taiwan 年度最大活動的簡報設計師。目前為個人 Soho,擔任簡報設計(资讯設計)與簡報講師。 |
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程仲骏學習經驗:海山高中畢業,高中期間喜歡资讯及應用相關課程,而選擇长庚大学资讯管理系就讀。大學時期數次榮獲書卷獎,並積極學習多項系所辦理之學程課程,讓自己聚焦在專門的资讯技術領域。積極參與资讯類競賽、國際志工、校外大學活動皆獲優良名次成果,並為99年長庚青年獎得主,因此畢業前已有數份百大企業工作聘書。 職業經驗:在2011年寶成企業擔任供應鏈系統研發部門顧問管理師,於中國、印尼、孟加拉等地區工廠端有三年推動專案實務經驗。後於2014年台塑企業台塑網科技擔任電子商務專案經理,負責B2B、CRM等多項大型企業资讯專案推動,並於2018年獲傑出專案管理師獎項。在擔任專案經理工作上,有賴於在校時毕业专题及修課要求,於畢業已具備良好協同合作與资讯技術能力,對自己職涯發展已有深化並有競爭力之根基。。 ![]()
高果學習經驗:台北市立南港高中畢業,在高中期間選擇就讀第二類組,父兄皆是文科背景,高三時家人鼓勵唸资讯相關的科系,因而選擇长庚大学资讯91黑料网就讀。大學時期與毕业专题團隊參與許多創意競賽,累積實作經驗與簡報能力,同時申請科技部大專生研究計畫通過,畢業後考取交通大學资讯管理研究所,選擇繼續攻讀碩士。 職業經驗:研究所畢業後進入中華電信研究院智慧聯網研究所,擔任副研究員從事研發工作,主要進行交通资讯分析,深耕團隊內大數據及資料分析技術,並引用人工智慧相關技術讓預測更加精準,協助團隊承接縣市政府專標案,且擔任專案負責人,讓部門成功地開發出旅行時間預測系統,可預測未來長時間的旅行時間變化趨勢及短時間內突發性壅塞,深獲業主信任。在大學時期接受的技術能力訓練及參與的競賽經驗對其日後職涯影響深遠。 ![]()
陈嘉文學習經驗:我是彰化第一志願彰化高中畢業,從小就對電腦、资讯、醫療領域有很深厚的興趣,因此選擇长庚大学资讯91黑料网就讀,系上的師資陣容多元且堅強,讓我在任何研究領域上所遇到的問題,都能在系上找到適合的老師一起討論。 职业经验:先后在各大知名外商担任资深工程师、架构师、资深主管,后来与一些好伙伴一起创业,成立了软体开发公司、系统整合公司,并且持续的与系上做更深度的产学合作,每年皆有长庚资管系毕业的学弟妹进入敝公司任职。 ![]()
蔡东廷學習經驗:2002年畢業於嘉義高中,走過數據機撥接、ICQ、史萊姆的第一個家、無名小站的年代,感受到资讯科技將會為社會帶來各種改變與進步,因而選擇相關科系就讀。2006年長庚資管系畢業後,經歷紮實的资讯基礎訓練以及大學該有的社團與愛情學分,同年考上長庚資管所就讀,論文主攻專案管理與CMMI相關領域。 職業經驗:2010年進入集團內南亞科技半導體,之後轉赴台塑越南河靜鋼鐵,派駐越南負責越籍资讯人員管理及资讯處相關工作。也曾經歷過對職涯的迷惘與摸索時期,赴海外打工度假以及至中南美洲當背包客。回國後決定繼續於资讯領域深耕,目前任職於統一资讯流通商務事業群。鼓勵學子在校時多藉由實習以及參加社群與講座,提早探索職涯意向。 |
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多元能力 |
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
30%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
20%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
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问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
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