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| 我的学系 |
国立政治大学 哲学系 |
国立政治大学 中国文学系 |
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| 所属学群 |
文史哲学群
哲学学类 |
文史哲学群
中国语文学类 |
| 所在校区 |
校本部 116011臺北市指南路二段64号 |
校本部 116011臺北市指南路二段64号 |
| 学系特色 |
本系創立於民國五十八年八月，以培育哲学人才及人文傳承為創系宗旨。七十九年八月，增設碩士班。八十八年八月，成立博士班，至今大碩博完備發展，歐陸、英美、東方哲学兼備，歐陸師資相較其他領域更為充沛，致力關懷人文社會科學基礎為核心目標，現為台灣數一數二的哲学研究重鎮。 |
● 優良的學術傳統，擁有專業師資與多元豐富課程 |
| 学科意涵 |
古希臘人愛智，而創造了哲学，成為各科目的發展之源，本系以哲学基礎科目三史六論，做為必修課的編排重點，如哲学概論、伦理学、知识论、形上学，實踐希臘人的愛智手法。 |
本系以「中国文学」為核心，思想、语言文字為基础，内容涵盖古典文学、现代文学、域外汉学、数位人文学等领域。 |
| 学习方法 |
以閱讀文本到報告為例，大致會有四個過程的学习方法。 版權:国立政治大学哲学系 
1.文本摘要：找出閱讀之哲学著作段落大意，並先擬出所理解之大概論點。 版權:国立政治大学哲学系 
2.文本架构分析：将拟出之大概论点与大意，对应全文架构了解个段落用意。 版權:国立政治大学哲学系 
3.写出、画出论证：将个段落用意与理解，写成条列式的论证、对应关係、或以画图方式表现个概念之逻辑对应关係。 版權:国立政治大学哲学系 
4.给出结论：以论证完整说明自己的解读方式与理解。视情况与课程要求，可分為仅仅是整理从文本阅读到概念，或进而釐清概念的利弊，最终提出概念不足的解决之处与见解，有时报告以口试进行时，会需要以生活实例或融会已知概念，捍卫自己所理解或最终提出之主张，為何较言之成理。 版權:国立政治大学哲学系 |
经典阅读与鑑赏 
文本分析与批判 
思想研讨与辩证 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
持續閱讀與哲学有關之書籍，與同儕一起閱讀並討論哲学文本，修習與哲学有關之課程或參加與哲学相關之座談活動，以培養獨立思考、辯論反思與溝通整合能力。 |
对於有意走上中文系道路的同学，建议在高中时多接触经典名着，培养阅读文学作品的习惯。同时，练习归纳分析文本内容，尝试用不同的观点进行解读，在养成文字阅读与赏析能力之餘，亦让自己拥有批判性思考与逻辑思维。透过多看、多写、多思考，累积中文相关基本能力。 |
| 与相关科系之异同 |
哲学系雖然在文學院之中，但其實學科中，如逻辑學與知识论，需要用到計算方法（集合、歸納、內外項乘除）與科學方法（提出假說，如思想實驗）之處，因為閱讀原典及二手資料，如形上学、伦理学各項必修課目也對英語能力有所訓練，因為使用中文文本，無法達到精準傳授。 |
本系專業領域主要涵蓋文學、思想、語言文字，研究三者之源流、發展及相關文化現象，並透過文藝分析與思想辯證探究經典文獻內容。至於歷史系側重史料考證、與歷史現象解釋等，哲学系則重視中西哲学思想。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
哲学系被許多人當作是名校賺錢科系的跳板系，但其實不然，哲学系其實在起初找工作確實比較困難，但是哲学各選修領域，其實非常有助於對於各項專業的執行方式（如：科學實驗方法、美學意圖、法學執行帶來之倫理問題），提出問題，故能也能在將來的職業給予幫助，最終入職場五年後，其實薪水稍比平均薪水略高。 |
一般认為中文系学生毕业出路有限，只能担任教师或公务员，实际上本系毕业生发展多元，各界皆有优秀校友。尤其在数位化、国际化及重视「内容力」的浪潮下，中文系所学文化专业与人文素养将更有利於跨界甚至跨国发展。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
同學可能因為認為哲学系注重於抽象思考，所以會被認為本系是教授算命的學系，但是易經等…有關「卜算天命」的課程，其實僅僅是本系一類課程中的領域。且因為哲学系常會認為是純文科，但若數學推理不夠好，則會有學逻辑學的困難，與歸納理論的困難。以及需要閱讀西洋哲学的文本，故閱讀英文也是重要的。 |
中文系并非「字典系」，课程内容涵盖多元，且学习方式除背诵外，还有许多思辨、创作、批评鑑赏、实务应用等等。 |
| 补充提醒与说明 |
暂无，若欲了解，请电：(02)2938-7051 |
在课程以外，中文系每年办理文学创作坊，招收本校校内有志於写作的学子，延聘资深作家进行习作指导以及创作经验分享，培养学生之艺文写作与创发能力。 |
| 我的学系 |
国立政治大学 哲学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
当代伦理议题：性与伦理「性」並非道德探究的唯一主題，甚至也不是最重要的問題。然而「性」的倫理問題，卻最貼近吾人日常生活。 舉凡一夫一妻制、性工作、色情刊物、外遇、同性戀、性騷擾等倫理問題之判斷，卻往往深深影響吾人之生活。「性」的倫理問題之重要，由此可見一斑！ 版權:国立政治大学哲学系 
现象学方法：经验与实作本課程本身就是一項行動，一項實踐哲学方法的行動。課程的目標是要讓學生掌握到現象學方法的實踐意涵，並能夠在自己的生活中運作現象學方法，甚而將所得理解延伸到哲学及其他學科的學習。課程的設計是要以實作活動讓學生獲得如此的現象學能力。 版權:国立政治大学哲学系 
當代法國哲学專題研究本课程除介绍梅洛庞蒂思想概要之外，进一步尝试藉由梅洛庞蒂的这些关键性概念来思考「自由」及相关问题。要思考自由，前提是对梅洛庞蒂的「时间」观念有所理解。而梅洛庞蒂所言的自由并不是一种独我论式的、漂浮於世界之外的意识的独自存在，因此自由问题将在世界中，在「社会」领域中开展。 版權:国立政治大学哲学系 
缘起性空：阅读龙树《中论》本課程研讀中觀學開宗最重要的著作，龍樹（Nāgārjuna c. 150-250 CE）的《中論》（Mūlamadhyamakakārikā），主要以兩位資深著名的一流學者合作的新譯註為主，並搭配其他版本對讀。希望藉著慢讀、精讀經典，體會與文本搏鬥的苦澀與樂趣，產生哲学激盪的火花。 版權:国立政治大学哲学系 
朱熹与四书課程主題「朱熹与四书」包含三個方面：(1) 朱熹与四书的關係、(2) 朱熹本人的哲学、(3) 有關四書本身的議題。本課程適合對中國哲学有基本認識並具備以下任何一種興趣的學生修讀：欲對儒家哲学或宋明理學作進一步探討、欲加深對朱熹的認識、欲了解中國哲学史上的經典詮釋實踐。 版權:国立政治大学哲学系 |
文字学这是一门介绍汉字的结构理论、发展演变歷程及其应用的课程。让同学了解汉字在世界文化史的地位，从而对汉字的未来有所思考。语言文字在日常生活中不断被使用的过程中，造成语言文字的发展变化。透过深入地了解语言文字发展变化的轨跡与掌握变化的规律，引起学习语文的兴趣及有助於提升语文能力。 图解:课堂教材书影 版权:政大中文系自有照片 
史记史傳是最具中國特色的敘述文本，深刻地影響了國人的敘述思維，深遠地影響了後世的文學敘述。司馬遷的《史记》一向被譽稱為中國史傳的巨著，是中國敘述文的典範。本課程欲藉由選讀《史记》名篇，既關注司馬遷的史學思想，尤側重於「描寫生動而故事性較強的敘述文」，進而引導同學具體而微的認識「敘述」的書寫、內涵與意義。 版权:政大中文系自有照片 
实用编辑学除介紹编辑知識、流程等實務，更強調中文應用審美能力的展現，不論是報紙副刊、雜誌、圖書出版，均以文学类型為主，以與中文系文學課程相互結合。邀請多位業師以專題演講方式進行，傳承其多元豐富的實務經驗，令學生能實作應用，涉獵编辑、企畫、出版、發行、行銷等各項實務之認知。 版权:笔别虫别濒蝉 
报导文学报导文学（reportage）是行走者的文學也是觀察者的文學，介於新聞報導和小說之間，兼具文學和新聞的特色。強調運用文學藝術、真實、及時地反映社會生活實踐和人物活動的一種文學體裁。本課程選取國內外研究报导文学的現況和脈絡，從宏觀出發聚焦到微觀，對重大議題、人物刻畫進行體系化的探索和可能。 版权:政大中文系自有照片 
电影评论写作带领学生了解影评、学写影评，还能评影评，能够向读者解释或介绍他们不熟知的电影、电影工作者或其他事物，甚至将电影与其他文化范畴连结，以阐明作品与世界的关係。 图解:政大中文影展筹办师生合影 版权:政大中文系自有照片 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
图解:陈綺贞2018新单曲残缺的彩虹封面原图 版权:添翼创越工作室
陈綺贞陈綺贞的作品和概念具有獨特文化風格，很多人說她不只是歌手，更像是藝術家、一個安靜的行動者。 大學時常於校園、天橋、地下道、咖啡廳、Live House、書店、墾丁海邊等地演唱 2005年起开创一系列实验性的概念演唱会，走过80多场亚洲巡迴演出，超过35万歌迷参与。 从在海边走唱卖手工顿别尘辞，到成為第一个站上台北小巨蛋的华语创作女歌手 作风低调几乎很少上通告，她用独特而从容的脚步，成為当代青年所追逐的精神指标。 文字：添翼创越工作室 
图解:周美玲导演本人 版权:周美玲导演本人
周美玲国立政治大学哲学系畢業，左手拍紀錄片、右手拍劇情片、同時獲得數次編劇獎項，編、導、創作游刃有餘。 作品风格：顏色瑰丽、兼具美感与诗意，角色鲜明、常流露一种荒谬而古怪的趣味，充满象徵的寓意。 台湾导演/编剧，台湾基隆人。 叁映电影文化、金禾创意有限公司创立者兼艺术总监。 
图解:李逸明心理师本人 版权:李逸明心理师本人
李逸明国立政治大学哲学系學士、美國The United States International University心理研究所婚姻家族治療組碩士。 现任天使心諮商中心、拉第石心理諮商所、阳光基金会的特约心理师。 曾任儿童福利联盟、北市家扶中心、北市社区门诊松山区、伊甸基金会等处的约聘心理师与讲师。 参自：丑迟迟辫蝉://飞飞飞.蝉耻苍蝉丑颈苍别.辞谤驳.迟飞/蝉别谤惫颈肠别/颈苍迟谤辞/辫测肠丑辞-蝉耻辫辫辞谤迟 |
李丰楙国立政治大学中国文学系博士，為国立政治大学名譽講座教授、中央研究院院士。 专长為道教文学、中国道教思想、臺湾道教与民间宗教研究、华人宗教，曾获得科技部杰出奖（1994年、1997年）及优等奖（1990年）。着有《从圣教到道教：马华社会的节俗、信仰与文化》、《土地神信仰的跨国比较研究：歷史、族群、节庆与文化遗产》、《山海经图鑑》等着作。 
周芬伶国立政治大学中国文学系學士，東海大學中文研究所碩士，現任教於東海大學中文系。 以散文写作着称，也写小说、儿童文学和口述歷史。曾荣获获联合报散文奖、中山文艺散文奖、中国文艺协会文艺奖章、吴鲁芹散文奖、吴浊流小说奖等殊荣。着有《美学课》、《北印度书简》、《创作课》、《汝色》等着作。 
林纪良国立政治大学中国文学系學士。 曾任朗德萬斯（原歐司朗通用照明）全球 CEO、木林森股份有限公司執行總經理、大峽谷智慧照明聯合創始人暨執行長。在 LED 封裝、照明產品研發創新及跨境企業併購整合等領域深耕多年，成就斐然。 
杨佳嫻国立政治大学中国文学系學士，國立臺灣大學中文所碩士，國立臺灣大學中文所博士，現任教於國立清華大學中文系。 以现代诗、散文见长，曾获臺北文学奖、梁实秋文学奖、全国学生文学奖、全国大专文学奖、宝岛文学奖、臺湾文学奖、宗教文学奖、中央日报文学奖等奖项。着有《小火山群》、《金乌》、《少女维特》等着作。 
吴青峰国立政治大学中国文学系學士。 現職歌手、作詞人、作曲人、編曲人，為樂團「蘇打綠 aka 魚丁糸」主唱，曾獲金曲獎最佳作詞人獎、最佳作曲人、最佳國語男歌手等殊榮。 |
我的学系 |
国立政治大学 哲学系 |
国立政治大学 中国文学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
15%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
15%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或逻辑來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
肢体力量与协调：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
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语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或逻辑來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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性格特质 |
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
30%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
15%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
15%
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亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
15%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
15%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
5%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
5%
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