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| 我的学系 |
国立政治大学 哲学系 |
中国文化大学 哲学系 |
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| 所属学群 |
文史哲学群
哲学学类 |
文史哲学群
哲学学类 |
| 所在校区 |
校本部 116011臺北市指南路二段64号 |
校本部 111台北市士林区华冈路55号 |
| 学系特色 |
本系創立於民國五十八年八月，以培育哲学人才及人文傳承為創系宗旨。七十九年八月，增設碩士班。八十八年八月，成立博士班，至今大碩博完備發展，歐陸、英美、東方哲学兼備，歐陸師資相較其他領域更為充沛，致力關懷人文社會科學基礎為核心目標，現為台灣數一數二的哲学研究重鎮。 |
文大哲学系的老師們學術表現既專業又多元，不遜於國立大學，而且能與課程互相搭配：從古希臘、先秦哲学、康德，到新穎的語言哲学、美学，或應用的哲学諮商，或尖銳的道德議題，或對死亡的關懷，都可以在這個系裡找到。我們既有高度的國際化，又維持中哲儒家、道家並加以創新，而且是少數特別注意到美学研究的哲学系。這是多元、友善、有趣又實在的哲学系，可以讓你試探各種不同的可能。 |
| 学科意涵 |
古希臘人愛智，而創造了哲学，成為各科目的發展之源，本系以哲学基礎科目三史六論，做為必修課的編排重點，如哲学概論、伦理学、知识论、形上学，實踐希臘人的愛智手法。 |
哲学，字源philo-sophia在希臘文是「愛智」，而不是智慧。哲学是從認識自己的無知，在持續不斷的檢驗中，展开對知識與智慧的追求。哲学家不是已經擁有智慧的人，而是能踏實地反省、批判，尋找新的可能，持續向智慧前進的人。 |
| 学习方法 |
以閱讀文本到報告為例，大致會有四個過程的学习方法。 版權:国立政治大学哲学系 
1.文本摘要：找出閱讀之哲学著作段落大意，並先擬出所理解之大概論點。 版權:国立政治大学哲学系 
2.文本架构分析：将拟出之大概论点与大意，对应全文架构了解个段落用意。 版權:国立政治大学哲学系 
3.写出、画出论证：将个段落用意与理解，写成条列式的论证、对应关係、或以画图方式表现个概念之逻辑对应关係。 版權:国立政治大学哲学系 
4.给出结论：以论证完整说明自己的解读方式与理解。视情况与课程要求，可分為仅仅是整理从文本阅读到概念，或进而釐清概念的利弊，最终提出概念不足的解决之处与见解，有时报告以口试进行时，会需要以生活实例或融会已知概念，捍卫自己所理解或最终提出之主张，為何较言之成理。 版權:国立政治大学哲学系 |
思想实验：设计一个想像的情境，用来检视特定议题或理论的合理性。例如，着名的「电车难题」即是设计来检视传统伦理学在道德抉择时的侷限。 
论证分析：在一段论述中分析出其中的逻辑结构，找出各项主张分别是从什麼前提所推出的结论，检视这些前提与结论组成的论证，是否确实能支持这些主张。 
文本研讀：切實研讀哲学文本，理解複雜的文字表達，強化對文字內容的區辨力，練習以文本證據來佐證自己對哲学思想的解釋。 
对话与反思：藉由与教师或同儕的对话，学习如何清楚表达自己的想法，在对话中对既有想法提出问题、回应问题，提高批判性思考的能力。 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
持續閱讀與哲学有關之書籍，與同儕一起閱讀並討論哲学文本，修習與哲学有關之課程或參加與哲学相關之座談活動，以培養獨立思考、辯論反思與溝通整合能力。 |
哲学是一種包含聽、說、讀、寫的全方位活動。 |
| 与相关科系之异同 |
哲学系雖然在文學院之中，但其實學科中，如逻辑學與知识论，需要用到計算方法（集合、歸納、內外項乘除）與科學方法（提出假說，如思想實驗）之處，因為閱讀原典及二手資料，如形上学、伦理学各項必修課目也對英語能力有所訓練，因為使用中文文本，無法達到精準傳授。 |
許多學科的理論部分都涉及哲学，例如：政治學裡的政治思想、藝術學裡的美学、中文裡的中國思想等等，在哲学系則有政治哲学、美学、中國哲学等等。不同的是：其他學科是在各自背景脈絡下觸及哲学；哲学系則會提供全面的理論脈絡和進行理論性抽象思考所需要的訓練（如逻辑），並會更進一步對各學科中作為基礎的理論進行反思，甚至對一些被視為理所當然的理論，提出質疑。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
哲学系被許多人當作是名校賺錢科系的跳板系，但其實不然，哲学系其實在起初找工作確實比較困難，但是哲学各選修領域，其實非常有助於對於各項專業的執行方式（如：科學實驗方法、美学意圖、法學執行帶來之倫理問題），提出問題，故能也能在將來的職業給予幫助，最終入職場五年後，其實薪水稍比平均薪水略高。 |
畢業沒有出路，或是所學與後來從事行業不同，但這些都不盡然正確。這十年世界的變化已超乎過往，比起單一指向型的科系，哲学更能培訓你跨域的彈性，面向未來的工作型態。既有的工作職缺正在改變，想以特定科系保障未來是不切實際的。你需要更通用的能力，就是哲学。文大科系全國最多，可以和哲学搭配，更是一大優勢。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
同學可能因為認為哲学系注重於抽象思考，所以會被認為本系是教授算命的學系，但是易經等…有關「卜算天命」的課程，其實僅僅是本系一類課程中的領域。且因為哲学系常會認為是純文科，但若數學推理不夠好，則會有學逻辑學的困難，與歸納理論的困難。以及需要閱讀西洋哲学的文本，故閱讀英文也是重要的。 |
最常見的誤會是對哲学這個學科的典型誤會：大談人生的意義以及鑽研脫離現實的東西。但其實哲学重視合理的溝通、有憑有據說話，也討論科學、道德、政治與藝術，這些領域跟現實都息息相關。 |
| 补充提醒与说明 |
暂无，若欲了解，请电：(02)2938-7051 |
文化哲学系大學部課程的主力師資一方面有自己的學術成長，另一方面也很能付出關心、輔導學生。在傳統上以男性為主的哲学中，我們有5位專任的女性哲学學者，每一位在系上都有一定的聲量，此外，系內成員們也都用心維持著多元、開放、性別友善的氣氛。(三分鐘靜態簡介https://youtu.be/oBopu-TMKzM 感受討論氛圍https://youtu.be/B2bujaIUEBA 直接進入02:27) |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
当代伦理议题：性与伦理「性」並非道德探究的唯一主題，甚至也不是最重要的問題。然而「性」的倫理問題，卻最貼近吾人日常生活。 舉凡一夫一妻制、性工作、色情刊物、外遇、同性戀、性騷擾等倫理問題之判斷，卻往往深深影響吾人之生活。「性」的倫理問題之重要，由此可見一斑！ 版權:国立政治大学哲学系 
现象学方法：经验与实作本課程本身就是一項行動，一項實踐哲学方法的行動。課程的目標是要讓學生掌握到現象學方法的實踐意涵，並能夠在自己的生活中運作現象學方法，甚而將所得理解延伸到哲学及其他學科的學習。課程的設計是要以實作活動讓學生獲得如此的現象學能力。 版權:国立政治大学哲学系 
當代法國哲学專題研究本课程除介绍梅洛庞蒂思想概要之外，进一步尝试藉由梅洛庞蒂的这些关键性概念来思考「自由」及相关问题。要思考自由，前提是对梅洛庞蒂的「时间」观念有所理解。而梅洛庞蒂所言的自由并不是一种独我论式的、漂浮於世界之外的意识的独自存在，因此自由问题将在世界中，在「社会」领域中开展。 版權:国立政治大学哲学系 
缘起性空：阅读龙树《中论》本課程研讀中觀學開宗最重要的著作，龍樹（Nāgārjuna c. 150-250 CE）的《中論》（Mūlamadhyamakakārikā），主要以兩位資深著名的一流學者合作的新譯註為主，並搭配其他版本對讀。希望藉著慢讀、精讀經典，體會與文本搏鬥的苦澀與樂趣，產生哲学激盪的火花。 版權:国立政治大学哲学系 
朱熹与四书課程主題「朱熹与四书」包含三個方面：(1) 朱熹与四书的關係、(2) 朱熹本人的哲学、(3) 有關四書本身的議題。本課程適合對中國哲学有基本認識並具備以下任何一種興趣的學生修讀：欲對儒家哲学或宋明理學作進一步探討、欲加深對朱熹的認識、欲了解中國哲学史上的經典詮釋實踐。 版權:国立政治大学哲学系 |
邏 輯建構正確推論的系統，能夠清晰的思考。文大哲学的逻辑課由本系傅皓政老師擔任，他的逻辑課在臺大開放式課程點閱超過60萬次，精彩、有趣又能引導學生進行逻辑思考。逻辑是學習如何有效進行論證、避免謬誤的學科，有趣又有用，在文大，你可以親身體驗傅老師活潑的逻辑教學。 
廢話的哲学傳統以來，哲学探討的課題是「真理」。然而，隨著謊言（lie）、閒言（gossip）、廢話（nonsense）、胡扯（bullshit）、假消息（disinformation）成為氾濫的現象，我們有必要帶領學生一探這些「廢話」的現象，並對其進行具哲学深度的反思，以超越「廢話」對自身「本真性」的宰制。 
西蒙·德·波娃《第二性》
这门课会切实研读《第二性》全本内容。透过研读、讨论，从西蒙?德?波娃思想中交织的现象学、存在主义及女性主义，和她对於女性在不同脉络与处境中的现象描述，建立对各种不同性别真实存在处境的反思，面对并突破各种性别存在处境中的侷限，进一步成為独立自由的人。 
哲学批判與諮商
訓練哲学批判能力，應用在個別問題的諮商。哲学從不干預一個人自由的選擇。然而此能力的應用不僅只是在嚴肅的議題，也可涉及人格價值觀的養成，哲学諮商即在於利用哲学批判能力省視個人之價值觀、影響選擇的各種因素，並以此協助他人利用哲学省視自己，以理性的方式選擇更適於自己的路。 
美 學美学相關課程探討如對大眾文化的反思、虛構與真實、作者與作品、藝術自由、藝術與道德、影像與模仿、電影哲学、非理性情感、認知的感官因素、意識型態操縱等等影響審美的議題，或特定哲学家如尼采、康德、柏拉圖等等對這些議題的探索。 |
| 我的学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
图解:陈綺贞2018新单曲残缺的彩虹封面原图 版权:添翼创越工作室
陈綺贞陈綺贞的作品和概念具有獨特文化風格，很多人說她不只是歌手，更像是藝術家、一個安靜的行動者。 大學時常於校園、天橋、地下道、咖啡廳、Live House、書店、墾丁海邊等地演唱 2005年起开创一系列实验性的概念演唱会，走过80多场亚洲巡迴演出，超过35万歌迷参与。 从在海边走唱卖手工顿别尘辞，到成為第一个站上台北小巨蛋的华语创作女歌手 作风低调几乎很少上通告，她用独特而从容的脚步，成為当代青年所追逐的精神指标。 文字：添翼创越工作室 
图解:周美玲导演本人 版权:周美玲导演本人
周美玲国立政治大学哲学系畢業，左手拍紀錄片、右手拍劇情片、同時獲得數次編劇獎項，編、導、創作游刃有餘。 作品风格：顏色瑰丽、兼具美感与诗意，角色鲜明、常流露一种荒谬而古怪的趣味，充满象徵的寓意。 台湾导演/编剧，台湾基隆人。 叁映电影文化、金禾创意有限公司创立者兼艺术总监。 
图解:李逸明心理师本人 版权:李逸明心理师本人
李逸明国立政治大学哲学系學士、美國The United States International University心理研究所婚姻家族治療組碩士。 现任天使心諮商中心、拉第石心理諮商所、阳光基金会的特约心理师。 曾任儿童福利联盟、北市家扶中心、北市社区门诊松山区、伊甸基金会等处的约聘心理师与讲师。 参自：丑迟迟辫蝉://飞飞飞.蝉耻苍蝉丑颈苍别.辞谤驳.迟飞/蝉别谤惫颈肠别/颈苍迟谤辞/辫测肠丑辞-蝉耻辫辫辞谤迟 |
黄鈺閔(更多內容在文大哲学系高中生專區「學長姐愛分享」) 我叫黄鈺閔，是108學年度畢業的校友，在文化就讀的是哲学系。大學時我也很幸運地去了澳洲的昆士蘭科技大學讀了半年的語言課程，剛好是跟文化大學是姊妹校，很高興學校有這個機會讓我達成自己的目標，非常非常值得。 大學時期遇到的最大挫折莫過於找不到自己未來的方向。但是當我對自己有所懷疑或是感到困惑的時候，老師們都會願意伸出援手，不管是給你一點意見或是幫助他們都很樂意，也是因為哲学系一些好同學，願意傾聽我的一些煩惱或是疑問，讓我有了一些方向，並且卻更有自信地去實踐，繼續研讀哲学，最終考上了政治大學的哲学研究所。 
邱建志就讀文化哲学研究所期間，接受哲研所老師多樣化的授課方式，幫助在學生時代培養存疑與求真的思維模式，對於後來在職場上问题解决的能力，有很大的助益。寫論文期間，透過老師的引導，建立系統化的思維，也建立蒐集、分析、獨立思考的習慣，對於後來在工作上專案管理的方法，提供了前期的關鍵訓練。 职涯开始於全球数码科技股份公司担任客服经理，其间也与其他社团同好成立中华康辅教育推广协会，蒙理事会的厚爱，担任副理事长至今。离开客服经理工作后，於传艺寰宇有限公司担任台湾区总监，工作内容為推动侨委会专案，於北美执行。2016年，进入啟程管理顾问公司，担任研发部经理，从事课程研发与担任讲师群督导，目前為专任职业讲师，专长為团队建立、目标执行力、关键沟通等议题。 
云柏文2009進入哲学系，在學期間接受各項思想訓練的培育，使得在逻辑推理及分析歸納上有著穩健的判斷能力。求學階段因接觸中國、西方哲学，所以對於歷史典故與脈絡有深刻的了解，並能應用在日常生活中且影響、幫助他人。喜愛的科目為政治哲学，因選修該課程，所以對於政經領域產生濃厚興趣，並就相關議題進行研究解析。 现职南山人寿业务主任。因家人经歷重大疾病产生鉅额医疗开销才体会保险的重要性，从而进入寿险业。在工作过程中运用专业知识守护了眾多家庭。寿险业是能将努力累积转换成自身优势并创造人脉、资产、经验的业务工作首选。期望能藉由助人的成就感、相对高的收入与时间上的自由吸引优秀人才一同打拼。「择善固执」為中心思想，创造共荣也是首要目标。 
郑彩莲我雖不是自哲一起就讀，但嚮往哲学思辨多年，因此就學期間所獲確實都是我所想學習的內容，當前是資源爆炸與常態多工的環境，若不與公司體制共同前行，就會被迫下船…如果能從哲学文本找尋到部分屬於自己的觀點，或尋求過文句以外的對應處，柳暗花明的部分就會成為鼓勵人格往正向發展一個好的助力，這也是我追求思辨的原因。 沒有不會寂寞的環境也沒有不會被取代的位置，假如真的有什麼不會消逝，那就是所學換取對自己的肯定，或者喜愛某事物而篤信為善，並且成為支撐現實的理，應該放眼望去任何科系都不容易為學生提供這種環境，除了哲学系。(100年畢業，任職木棉花國際-電影發行媒體公關，並不定期支援漫博、動漫節、大型商展、海外商展等活動。） |
我的学系 |
国立政治大学 哲学系 |
中国文化大学 哲学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
15%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
15%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或逻辑來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
肢体力量与协调：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
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批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
25%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
20%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
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性格特质 |
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
30%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
15%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
15%
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深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
20%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
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