我的学系 |
国立政治大学 政治学系 |
国立金门大学 国际暨大陆事务学系 |
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所属学群 |
法政学群
政治学类 |
法政学群
政治学类 |
所在校区 |
校本部 116011臺北市指南路二段64号 |
校本部 892009 金門縣金寧鄉大學路一號 |
学系特色 |
本系是华语政治学界中歷史最為悠久的学术单位之一,设有学士、硕士与博士叁种学位课程,旨在培养学生敏锐的政治观察力、人文素养、独立思考能力。2018年蚕厂世界大学在「政治与国际关係领域」之『学术声誉』项排名全球第64名(同领域香港中文大学第61名、美国史丹福大学第68名、台湾大学百名外),对本系所师资与研究成果的一大肯定。 |
1、本系為全国国立大学中,唯一同时设有国际与中国大陆事务课程之学系,本系目标在培育国际政经与中国大陆事务专业知识兼具之人才。 |
学科意涵 |
本系专业领域涵盖「经验政治」、「比较政治」、「政治思想与歷史」叁大学门,课程内容為介绍政治学的基础概念与理论、比较各国政治制度、认识我国宪政体制并思考未来宪政价值与蓝图,学习以政治哲学的视角去观察与反思公共议题,且能本着「科学」的精神,系统性地使用统计方法,从事社会科学实证研究,客观地分析政治、社会以及经济现象。 |
1、本系系名為「国际暨大陆事务学系」,為在政治学與經濟學等學術知識基礎上,進一步教授國際政經、中國大陸與两岸关係等有關事務之專業知識。 下载详细资料 |
学习方法 |
![]() 课堂讲授:每週将针对不同主题进行概念的介绍,并且以日常生活周遭常见的社会现象為例作為补充说明。 ![]() 分组报告及讨论:针对课程相关议题,学生进行分组讨论,培养分析解决问题、沟通协调、团队合作、责任心的能力。 ![]() 文献阅读并反思:根据指定书目或研究议题、进行资料蒐集、阅读、比较与运用。 ![]() 资料分析统整:运用统计工具分析与判断各类资料库、进行资料擷取、比较与运用。 ![]() 随堂小考 版权:网路 |
![]() 1、讲授法。 本系由九位专任教师、八位兼任教师进行授课。所有教师皆為博士学位,以课堂讲授為主要教学方法。 图解:本系教师上课情境 版權:国立金门大学国际暨大陆事务学系提供 ![]() 2、讨论法。 课堂中,教师除讲解外,亦重视与同学的互动学习,皆会於课堂中的适当时机与同学进行讨论。 图解:本系教师上课情境 版權:国立金门大学国际暨大陆事务学系提供 ![]() 3、专题报告法。 部分课程实施由同学进行个别或小组的口头报告,以训练同学的组织能力、对话能力、与表达能力。此外,本系亦於大叁、大四时期实施专题报告学分。由指导老师进行专业指导,同学於学期结束前完成一份专题报告,作為取得学分之依据。 图解:本系教师上课情境 版權:国立金门大学国际暨大陆事务学系提供 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
关心时事发展,并进行社会参与,进而多做现在与过去之联想与对话。尝试问题式探究,并以小论文之撰写,在相关作品中,能够有系统且有条理地说明个人见解。并且,增加生活经验,进而去观察社会现状,非為了升学為目的的各类义工服务,而是 |
1、可以从参与会议、参与社团或其他组织,了解如何与公眾进行讨论与决策;并在过程中,了解让步与妥协的可能性。 |
与相关科系之异同 |
以政大為例, |
本系與傳統政治学系、經濟學系與社会学系等學系,皆同為學習社會科學知識;而相異處,主要是本系強調區域研究與科際整合。本系將国际关係、大陸研究、两岸关係,作為本系主要研究對象;並且重視政治学與經濟學的學科整合功能。 |
生涯发展容易误解之处 |
政治系毕业,并不代表将来一定走向从政之路。事实上,接受通才教育的政治人,出路相当宽广,除了政府机关外,举凡新闻界、商业界、学术界等,都可发现政治系所友的踪跡。 |
本系有许多毕业生投入国家考试行列,希望未来成為公务人员。但参与国家考试需要时间準备,并不一定能够在毕业时便考上。但系上的课程可以為以参加国家考试為人生目标的同学,做最好的考试準备。 |
学习方法容易誤解之處 |
没有深入理解政治系学习内容者,通常会受社会刻板印象影响而觉得「读政治系=毕业玩政治」。一般对於「政治」的印象较负面,进而造成不想要读政治系的想法。因此需要对於政治系整体学习模式及目标有所理解才不致偏差。在就学期间除了专业知识外,还要有跨领域学习,培养多元兴趣与能力。 |
本系与国家处境有高度关係,国家处境愈艰困,愈值得进行研究;国家為突破环境侷限,投注在这领域的教育、研究的资源也会愈多。不会出现国际环境、两岸关係艰困,国家就不投入资源的情况。 |
补充提醒与说明 |
本系期望学生能够兼具关怀台湾社会与宏观的国际视野,因此开设许多相关台湾本土的政治问题与比较政治、国际关係、两岸关係、全球化问题等课程。经验研究為本系教师颇具研究成果的领域,未来计画开设相关课程及研究计画,期望学生能藉此印证与修正理论与事实的关係。 |
本系欢迎所有想要了解国际关係、大陆问题、两岸关係,并希望未来以此為志业的同学加入本系的行列。 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 政治哲学概论
专门知识的传授:建立对於政治哲学的基础知识,并培养对探索政治哲学的兴趣。 ![]() 中华民国宪法与政府
1.宪政实践之观察与分析; ![]() 国际关係這門課是国际关係的基礎課。前一半課程介紹戰爭與和平(現實主義);後一半課程介程貧窮與富裕(國際政治經濟學)。每次上課三小時。第一小時觀看「大國崛起」各集;第二小時35分鐘的小考(可以看書),15分鐘學生分組報告;第三小時由老師上課。 ![]() 中国大陆政府与政治
出席与上课参与讨论,其中突击测验。 ![]() 政治学實習透过进入公共领域的实习计画,认识不同的组织文化与工作要求,检视个人和社会与工作之间关係,将在校所学应用於工作,将抽象理论与现实政治现象结合,延伸学习触角,学习团队合作,工作伦理,以及强化个人的社会实践能力。同时透过实习日誌的纪录,观察分析工作组织,以及检视个人工作上的收穫以及瓶颈。 |
![]() 国际关係本課程主要介紹国际关係中的理論基礎與重要議題,使同學建立有系統的国际关係架構,培養宏觀視野、認識全球局勢。課程主題包括:国际关係三大理論、國際社會與國際體系、國際衝突與國際安全等。 版權:国立金门大学国际暨大陆事务学系提供 ![]() 中共政府与政治本课程就中国大陆政府体制与政治运作进行探讨,使学生对中国大陆政治体系、政治结构、政府与政策程序产生认识。课程主题包括:社会主义专政制度的形成;民主协商机制;社会主义初阶论与改革开放、中共权力佈局等。 版權:国立金门大学国际暨大陆事务学系提供 ![]() 两岸关係本課程就两岸关係的歷史發展歷程、國際與國內影響因素等深入分析、研討,期能使修課同學具備對两岸关係研究分析之基礎,進而培養處理两岸关係的能力。課程主題包括:方法論、两岸关係史、两岸关係的國際與國內因素。 版權:国立金门大学国际暨大陆事务学系提供 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 版权:网路
吴釗燮中华民国第23任外交部部长 2007年4月,吴釗燮出任駐美代表,成為首位民進黨籍的駐美代表。在吳蒞任後不久,即在雙橡園創下一晚同時宴請馬紹爾、帛琉、吉里巴斯和諾魯等四位大洋洲國家總統的紀錄[2],其後他也曾在雙橡園宴請薩爾瓦多總統埃利亞斯·安東尼奧·薩卡及隨行要員。吴釗燮擔任駐美代表期間,在美國公開演講超過九十次,接受媒體專訪也近九十次。吴釗燮從駐美代表處離任後,返回政大国际关係研究中心擔任研究員。 ![]() 版权:网路
邱创焕中华民国第14任内政部部长 中华民国第8任考试院院长 台湾彰化县人,中华民国政治人物,曾歷任内政部部长、行政院副院长、台湾省主席、考试院院长等职,现任中国国民党中央评议委员会主席团主席。 ![]() 版权:网路
金惟纯商业周刊创办人 曾任《 中國時報 》專欄組主任、《中國時報》主筆、《天下雜誌》主編以及商周媒體集團執行長,媒體工作經驗近三十年,也是著名的時事評論家。 |
![]() 版權:国立金门大学国际暨大陆事务学系提供
林翱蒨此生係108年畢業生。具兩岸事務專業,專攻中國大陸政治及两岸关係相關領域研究。大學期間學業成績表現優異,並擔任劉佩怡老師研究及教學助理,表現出對研究工作的熱情及興趣,且具備良好的研究能力。 108年畢業時以優異的在校成績,推甄考取国立政治大学東亞研究所碩士班,未來將以考取兩岸事務及國家安全等相關國家公職人員為目標。 ![]() 版權:国立金门大学国际暨大陆事务学系提供
张翱祥此生係108年畢業生。具国际关係專業,專攻外交及國際事務相關領域研究。大學期間課業成績名列前茅,並擔任林政緯老師研究助理,表現出對國際政治研究工作的熱情及興趣,且具備良好的研究能力。 108年畢業時以優異的在校成績,推甄考取国立政治大学外交學系碩士班,未來將以考取外交領事人員、國際經貿事務人員等國家公職為目標。 ![]() 版權:国立金门大学国际暨大陆事务学系提供
吴翱萱此生係109年毕业生。具中国大陆事务专业,专攻中国大陆政治、经济发展及社会问题等领域研究。大学期间课业成绩优秀,并担任林政纬老师研究及教学助理,表现出对研究工作的热情及兴趣,且具备良好的研究能力。 109年毕业时考取国立台湾大学国家发展研究所,研究方向即以中国大陆為主,未来将以考取两岸事务及国家安全等相关国家公职人员為目标。 ![]() 版權:国立金门大学国际暨大陆事务学系提供
张翱茹此生係104年毕业生。具中国大陆及两岸事务专业,专攻两岸文化、观光交流等议题。大学期间课业成绩优秀,担任邱垂正老师研究助理,表现出对研究工作的热情及兴趣,且具备良好的研究能力。 104年畢業時考取國立中山大學政治学研究所碩士班,碩士班畢業後旋即投入两岸关係研究工作。目前服務於大陸委員會,擔任副研究員。於110年獲邀請回母校演講。 ![]() 版權:国立金门大学国际暨大陆事务学系提供
陈翱霖此生係105年畢業生。具中國大陸及兩岸事務專業,專攻中國大陸對外關係發展及两岸关係變遷等議題。大學期間課業成績優秀,並擔任邱垂正老師研究助理。於104年度以「直航後金門小三通邊緣化與加值化之研究」為題,獲取該年度科技部大專生研究計畫補助。 105年畢業時考取国立政治大学東亞研究所碩士班,碩士班畢業後旋即投入两岸关係研究工作。目前服務於大陸委員會,擔任助理研究員。於110年獲邀請回母校演講。 |
我的学系 |
国立政治大学 政治学系 |
国立金门大学 国际暨大陆事务学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
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