我的学系 |
国立政治大学 阿拉伯语文学系 |
国立臺湾大学 外国语文学系 |
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所属学群 |
外语学群
东方语文学类 |
外语学群
英语文学类 |
所在校区 |
校本部 116011臺北市指南路二段64号 |
校本部 10617臺北市大安区罗斯福路四段1号 |
学系特色 |
阿拉伯文是伊斯兰文明的知识语言,也是理解现代中东社会和人民的关键。现代标準阿拉伯语作為26个国家的官方语言之一,也是联合国的六种官方语言之一,西至摩洛哥和西撒哈拉,东至伊拉克、海湾国家和索马里的地区,超过3.13亿人口使用阿拉伯文。作為一种文学和宗教语言,阿拉伯语言在整个阿拉伯世界及其周边地区被使用,对包括南亚、东南亚和中亚在内的伊斯兰世界之文化与语言有着深远的影响。 |
培養深具人文素養之高級外语及學術研究人才,訓練學生獨立思考,並推動外國語文學研究,藉深入了解外國文學與文化,提升語言訓練之層次 。 |
学科意涵 |
旨在招收对中东伊斯兰语言文化具浓厚兴趣者,以培植阿拉伯语言及相关领域之专业人才。除却语言习得,本系也重视相关人文学科之训练。必修阿拉伯语言课程(共51学分)以听、说、读、写為训练重点,為系上一年级至四年级必修课目,不得缓修且有挡修规定。阿拉伯语自公元八世纪成熟后,没有现代语言(如英文)的简化过程,对於语言规则没有相当之兴趣与热忱者请慎选 |
本系主修课程以英文為主,其他欧洲语言為辅,核心课程包含高阶语言训练、文学相关必选修、语言学基础科目、第二外国与语。 |
学习方法 |
![]() 本系主要课程為语言学习,注重语言的听、说、读、写、的技能。 版权:笔别虫别濒蝉图库提供 ![]() 阿拉伯语言课程(以听、说、读、写為训练重点)為系上一年级至四年级必修课目(共51学分),不得缓休且有挡修规定。 版权:笔别虫别濒蝉图库提供 ![]() 同时,强调文化方面的学习,其中包括人文素养和关怀。 版权:笔别虫别濒蝉图库提供 未上传图片 学生必须从课堂学习到知识的累积、分析、运用,培养独立思考的习惯以及能力。 未上传图片 阿拉伯语自公元八世纪成熟后,因為宗教因素,没有现代语言(如英文)的简化过程,因而保留古语之复杂性,语法词法规则繁复,不易学习。 |
未上传图片 深度阅读讨论外国文学文化 未上传图片 可靠外语溝通能力 未上传图片 独立与批判性思考、主动提问与解决问题的能力 未上传图片 透过科学方法检视语言现象背后的规律 未上传图片 解读文化,认识文学与其他艺术表现形式的关係,具备进阶专业文学及人文研究的初步素养 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
鼓励学生对阿拉伯语言文化去认识、好奇与探索,可以修习相关课程(阿拉伯语、阿拉伯国际情势与伊斯兰研究相关课程等)、蒐集资料、也可藉由进行志工经验或旅游经验对阿拉伯语言文化多做相关的经歷或接触,并审视自己是否真的对阿拉伯语言文化产生兴趣。 |
一、透過持續收聽英語廣播新聞(例如:BBC、TED Talks)、閱讀英語報章雜誌,培養英语文聽、讀能力。 |
与相关科系之异同 |
本系自东语系阿语组成立到独立成系已逾一甲子,為国内唯一研习阿拉伯世界的学术机构。相关的科系,均為其他语种科系,语种、语言内容不同,修习的歷史文化也有很大的差异。 |
本系必修課程分為文學及語言訓練課程。文學課程的設計,一方面由西洋文学概论進至英美與歐洲文學,提供史的概觀 ; 另一方面由文学作品读法,進至小說及戏剧选读,提供不同文類研讀之法門。並藉由文學作品的導讀,引介西方文化、哲學及社會思潮之演進。 |
生涯发展容易误解之处 |
外界通常以為本系学生仅能够找语言相关工作,事实不然。阿语仅是大学课程训练的一部分,本系学生多数将语言专才与未来职涯规划做连结,因此多数学生也双主修、辅修外系的课程,如国贸、企管、传播、法律、经济、外交等。 |
外文系的出路多元,本系毕业生具备对外国文化的深度理解、对於多元文化的尊重、优异的语言表达能力、敏锐的思辨能力,不论未来往任何学科深造以及从事任何行业,都有极大帮助。 |
学习方法容易誤解之處 |
阿拉伯语是一门比较特殊的语言,需要付出时间和心力来学习。有的学生因為英语轻轻鬆鬆就学习得很好,在初面对阿语时会略感挫折,但是只要跟随系上教学经验丰富的老师们一步一步前进,每一年级皆有规划一系列的课程及先修课程,逐步让学生不断累积阿语能力,付出些许的耐心,便能有所获得。(附上系必修科目表可供参考) |
语言训练只是本系的基本要求,本系教育的核心是厚植对於外国语言和文化的理解,培养知识能力、思辨能力、表达能力,并以此為基础进行文学、文化、语言学、语言教学、翻译等相关学科与专业的教学,培植学生未来从事相关学术与专业工作。 |
补充提醒与说明 |
提供本系选课规定给高中学生参考,除了对本系有兴趣之外,也应了解系上及学校的相关规定,以便同学未来规划及选填志愿。
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本系學生除了需要具備英語能力,也需要對於外语學習、文學閱讀、人文思維、文化議題感到興趣。 |
我的学系 |
国立政治大学 阿拉伯语文学系 |
国立臺湾大学 外国语文学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() N/A
本系每一堂课都有其开课目的与意义,并无所谓最具特色或是最受欢迎的课程。本系拥有全国最优良的阿拉伯语文师资,而每门课都有其特色与重要性,修课学生的多寡也并不代表课程是否「最受欢迎」。 版权:笔别虫别濒蝉图库提供 ![]() N/AN/A 版权:笔别虫别濒蝉图库提供 ![]() N/AN/A 版权:笔别虫别濒蝉图库提供 未上传图片 N/AN/A 未上传图片 N/AN/A |
未上传图片 英语口语训练一上这门课旨在培养学生的英语沟通能力,以促进有效且準确的口语表达。课程主要透过小组讨论和活动进行,内容涵盖情境对话、问题解决以及口语游戏等。 未上传图片 法文一上
本课程上课内容如下 未上传图片 西洋文学概论二西洋文学概论課程第二學期將研讀希臘戲劇、羅馬史詩、中世紀短篇故事、新約聖經、以及但丁神曲。 |
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国立臺湾大学 外国语文学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:郑慧慈教授
郑慧慈教授第15届毕业杰出系友 国立政治大学阿拉伯语文学系教授兼外國語文學院院長 ![]() 图解:郑泰祥大使
郑泰祥大使第25届毕业杰出系友 中华民国外交部驻土耳其代表 ![]() 图解:沉方正执行长
沉方正执行长第26届毕业杰出系友 老爷集团执行长、畅销书作者 |
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吴敏兰获美国哈佛大学双语教育硕士,曾跟着外交官父亲游走各国,受过6个国家不同文化的洗礼,学过7种语言。 從小立志當幼兒園老師, 夢想有一所自己的幼兒園。自美返台後,先在台北英國學校任職,之後全力投入幼兒教育,也建立自己理想中的跨文化雙語幼兒園─凱斯幼兒園。 现任凯斯英语教学机构教务长。 未上传图片
吴书嫺* 台大外文系學士,第一名畢業 * 美國威斯康辛州立大學麥迪遜校區 (University of Wisconsin-Madison) 英美文學碩士 * 2001-2002年於美國「Ruder Finn 公關公司」擔任高科技產業媒體專案執行 * 2002 -2004於美國「SeaWeb 海洋保育公關公司」擔任媒體專案副理,經辦之「拯救鱘魚」 (Caviar Emptor) 議題獲美國「紐約時報」(New York Times)及「時代雜誌」(TIME Magazine)等主流媒體報導;並於各地主辦媒體活動、講座及訓練課程 未上传图片
邓晓华* 臺大外文系畢業 * 德州大學奧斯汀分校新聞與公共關係研究所碩士 * P&G寶僑公司品牌副理、經理、大中華行銷總監 * 嬌生集團亞太區經銷總監 * 台灣通用磨坊總裁(現職) 毕业后,她负着背包花一个半月的时间走访欧洲;她的第一份工作薪水比当家教时还少,但却彻底打开她的国际观。几年后,她的梦想领她来到美国德州大学奥斯汀分校,完成了新闻与公共关係所硕士学位,又伴着她勇闯「笔&骋宝侨」和「娇生集团」两家全球知名 未上传图片
曾厚仁* 国立臺湾大学外国语文学系學士 * 国立政治大学東亞研究所碩士 * 普林斯頓大學公共事務碩士 * 維吉尼亞大學國際關係博士 曾担任过陈水扁总统的英文翻译,也曾随蔡英文总统出访中南美洲。早年派驻南非代表处任秘书,先后就任驻美代表处政治组长、中华民国外交部北美司长、驻帛琉大使、驻爱尔兰代表等。后获蔡英文总统委任总统府副祕书长、国家安全会议副秘书长。现执掌驻欧盟兼驻比利时代表处。 |
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国立臺湾大学 外国语文学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
15%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
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合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
5%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
5%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5%
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