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| 我的学系 |
高雄医学大学 医学检验生物技术学系 |
臺北医学大学 医学检验暨生物技术学系 |
|---|---|---|
| 所属学群 |
医药卫生学群
医学检验学类 |
医药卫生学群
医学检验学类 |
| 所在校区 |
校本部 80708高雄市叁民区十全一路100号 |
双和校区 新北市中和区圆通路301号 |
| 学系特色 |
高醫醫技系教學內容除了傳授檢驗醫學之外，特色在於?技醫藥微學程、医学检验數據整合判讀等課程，並且在國際化也多有著墨，包括合聘國際客座教授、推廣海外研究見習、招收國際研究生與邀請國際學者協同教學。研究方面，學系師生致力於抗體藥物及抗菌製劑的研發、高階質譜儀技術於環境及臨床醫學的應用，探討人體器官系統的生理與病理機制、並應用生物科技於個人化醫療、預防醫學、慢老科學、代謝疾病及癌症等重要議題。 |
醫檢生技是「臨床醫療的前哨，生物科技的先鋒」！本學系主要培育医学检验專業人才、生物技術產業人才以及生醫科技研發人才。培育學生具備〔医学检验臨床專業能力、醫學生物技術實作能力、生物技術產業服務能力、醫學研究發展能力、社會責任感與國際觀〕之核心素養。畢業生可報考國家「医事检验师」高考取得證照，也可往生技產業發展或進入生醫相關研究機構服務或進修，具多元且優勢之生涯發展方向。 |
| 学科意涵 |
高醫醫技系以培育專業的医学检验人才為目標，內容涵蓋生化、免疫、血液、血庫、微生物、病毒、鏡檢…等檢驗醫學，畢業生通過國家證照考試後，可於各醫院、生殖醫學中心、捐血中心之檢驗醫學部、醫事檢驗所、臨床試驗受託機構、發展精準醫療與細胞治療之生物科技公司辦理執業登記，也可以在財團法人生物技術開發中心、疫苗、抗體等各生物科技業發展，就業出路寬廣。 |
本系原名為「醫事技術學系」，簡稱「醫技系」，也有「醫學實驗技術」的意涵。醫技的發展非常廣泛，包括在臨床方面的「医学检验」，在產業方面的「生物技術」，以及在學術方面的「生醫研究」等。為了更適切的呈現本系的特質，自九十五學年起，本系更名為「医学检验暨生物技术学系」，亦簡稱為醫技系。 |
| 学习方法 |
课堂讲授：除基础医学科学之外，另外邀请系上教授与国内外专家学者讲授目前最新的生医新知，引导学生发挥创新、创意，训练科研逻辑思考、传承临床检验与研发经验。本系合聘国际客座教授日本早稻田大学伊藤悦朗教授，也每年邀请国际学者协同教学。 图解:课堂讲授 版权:高医医技系 
实作实验课程：从大二开始有一系列的实验课程、专题研究课程、公司见习、公司实习及海外研习或国际交流，鼓励学生参与系上教授的专业研究，鼓励学生参与论文发表及创新创业竞赛。 图解:实作实验课程 版权:高医医技系 
医院实习：学生须完成20週实习，包括临床微生物及病毒4週、细胞遗传与基因诊断2週、临床镜检学3週、临床生理学3週、临床血液2週、血库1週、病理切片技术与细胞诊断1週、临床生化及毒物2週、临床免疫及核子医学2週透过实际操作训练，熟悉医检师的日常检验项目与专业技能，并衝刺参与国家考试的最后準备工作。 图解:医院实习-实习检讨会议 版权:高医医技系 
PBL小組討論：大一課程医学检验生物技術學導論採problem-based learning、team-based learning之教學系統融入課程內容，促使學生主动学习。 图解:笔叠尝小组讨论 版权:高医医技系 
口头报告：有专业英文演说的训练、科学论文导读、书报讨论，并训练逻辑思考与演讲技巧，科学论文的呈现。 图解:口头报告 版权:高医医技系 |
本系课程设计，着重「课堂讲演」与「实验操作」并重，并导入虚拟实验痴搁学习、问题导向笔叠尝学习、客观结构式临床技能测验翱厂颁贰，并融入社会服务鲍厂搁学习。 图解:医技系专业课程 
以科学的视角培养医学专业技术人员 图解:临床血液学教学现场 
問題導向式教學（Problem base learning；PBL） 
客觀結構式臨床技能測驗（Objective Structured Clinical Examination；OSCE） 
醫技系教學著重臨床医学检验專業能力 图解:临床生理学教学现场 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
训练学生能独立思考及自我学习，遇到困难能够解决问题、遇到瓶颈能够自我突破；积极提升医检师专业技能，经验传承、提升医学实验室研发专业能力；培养学生国际观与促进国际交流，藉由不同文化薰陶与刺激，提升外语沟通能力以及国际观。 |
鼓励高中生可以积极参与学校实验课程、小组讨论、团队竞赛和服务学习活动等 |
| 与相关科系之异同 |
有別於生物或生技，本學系結合基礎科學與臨床醫學，著重研習人體組織器官系統的生理、病理，以創新的生物科技去發展臨床医学检验科技、個人化醫療與精準醫療，培養優秀的医学检验、医药研发及生物科技人才。學生畢業後可以參加國內外舉辦「医事检验师」專門技術高等考試。考試及格後即可取得医事检验师執照，從事臨床檢驗工作。對於學生職場的技能培訓方面，著重病理切片技術與診斷、分子檢驗與液態檢測、液相層析與質譜儀檢驗技術 |
相较於生物科技相关科系，医技学系除了教授生物和化学所衍生的基础医学外，更着重於临床检验医学的理论与实作。就业范围除了生技产业和学术机构外，还有医疗院所。因為有「医学实验室」的训练和实作经验，更是生技产业发展的最佳人才来源。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
本学系毕业后并非只有医院医检师一职。毕业后除了可以经过国家考试获得专业医检师执照担任医检师工作之外，更可应用於各种生医领域，报考生医相关研究所，亦可担任生技产业研发人员及检验人员，非础滨人工智慧可以取代。更可投入跨领域的生医材料和医疗器材研发和生技相关专利事务，出路相当广泛。 |
本系毕业生只能在医院工作? |
| 学习方法容易誤解之處 |
本学系除了学习国家考试相关专业医检师涵盖之专业科目外，科目还涵盖生物技术领域可应用於各种生医领域，报考生医相关研究所、从事生技产业研发人员及检验人员，非础滨人工智慧可以取代。更可投入跨领域的医疗器材研发，如生医材料和医疗器材之研发等。 |
除了课堂讲演之外，就是实验课程? |
| 补充提醒与说明 |
本学系旨在 |
无 |
| 我的学系 |
高雄医学大学 医学检验生物技术学系 |
臺北医学大学 医学检验暨生物技术学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
海外研究见习及公司见实习课程争取学生学习资源：参与教学卓越计画子计画、国际协同教学、学院特色计画、起飞计画、学海筑梦计画、迈向顶尖大学研究中心计画，让学生有机会赴日本早稻田大学、德国科隆大学、美国匹兹堡大学、泰国朱拉隆功大学进行海外一流大学研习，在国内也有到立众生技、基隆米克斯、伟乔生医、达易特基因等公司见习。 图解:海外研究见习 版权:高医医技系 
细菌学及实验细菌抗药机转、多重抗药性细菌之抗菌製剂研发 图解:微生物的鑑定、抗药机转、新药开发 版权:高医医技系 
生技产业的研发蛋白質藥物開發、腫瘤治療、自體免疫疾病藥物開發、分子免疫学、功能性分子造影、抗體基因工程(抗體人類化、最佳化技術) 图解:利用抗体闭锁器提高抗体药物对疾病区域选择 版权:高医医技系 
医学检验數據整合判讀医检师的高阶发展：成為跨领域团队的检验諮询专家 图解:各数据之间关係图 版权:高医医技系 
血液学實驗介紹血液学之基本概念，認識血液之生理?組成以及其功能和常規檢查方法。課程包括血液之組成及其功能，造血及血球之發生?血球細胞動力學?血球力學之平衡及血液正常值?血液之病態?採血法?全套血球計算及血球常數?正常及異常血球的形態?出血與止血之機轉檢查。 图解:假手臂练习抽血角度 版权:高医医技系 |
临床实习临床实习系列課程 图解:实习生访视 版权:林咏峯老师 
精準医学与检验系列精準醫療 (Precision Medicine) ，以個體化醫療為導向，隨著基因定序技術快速發展，以及大數據資訊的交叉應用，能區別不同個體或族群的體質差異，而發展起來的新型醫學概念與醫療模式。 
专题研究系列培养并鼓励具有研究潜力及兴趣之医技系学生从事专题研究课程，发展学生基础研究能力，争取国科会大专生专题研究计画或校外机构医疗相关研究计画，进而进修硕博士等研究所学程，為医学专业培养厚实及具兼顾基础之转译人才。 
笔叠尝融入课程以学习者為中心并利用真实的问题来引发学习者讨论，藉由小组的架构培养学习者的思考、讨论、批判与问题解决能力。并进行目标问题的知识建构、分享与整合。 
础滨+齿系列课程培养学生建构检验数据分析与程式设计应用能力 |
| 我的学系 |
高雄医学大学 医学检验生物技术学系 |
臺北医学大学 医学检验暨生物技术学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
张懿欣張教授自本學系畢業後，隨即前往國立陽明大學微生物及免疫研究所攻讀碩士。在修業期間找到自身研究興趣，隨即直生博士班並完成學業。由於對於研究與教學有著相當大的熱忱，因此在元培科技大學、中台科技大學以及中山醫學大学歷練後，目前於國立陽明大學持續糖尿病與免疫学相關研究。 現任國立陽明大學醫學生務技術暨檢驗學系 專任教授 学歷 高雄医学院医技系学士 國立陽明大學微生物及免疫研究所博士 (碩士直升博士班) 经歷 考選部 医事检验师國家檢覈考試 典試委員 國際生物醫學實驗科學聯合會 國際生物醫學實驗科學期刊 執行編輯 中山醫學大學 医学检验暨生物技术学系 教授/系主任 中台科技大學 醫事技術學系 副教授 元培科技大學 醫事技術學系 副教授 
姜泰安自民國 75 年進入醫學技術學系開始，79年進入醫研所碩士班，81 年順利進入醫研所博士班，86 年畢業取得博士學位，11 年的高醫時光對畢業後的研究能量奠定了基礎，受益良多。 現任 中華醫事科技大學 副校長兼醫事學院院長 学歷 高雄医学院医技系学士 高雄医学院医学研究究所硕士 高雄医学院医学研究究所博士 经歷 中华医事学科技大学民生与科技学院院长 中华医事学科技大学主任秘书 中华医事科技大学医学与生命学院院长 中华医事学院医事技术系主任兼生物科技研究所所长 
蔡崇文蔡总经理於毕业后经过工作的歷练，成立庞德生技有限公司。目前公司业务除了含盖全台之外，亦主动寻求海外发展。除却个人成就之外，蔡总经理感念本系教师之帮助，常年担任本系系友会会长，协助毕业学弟妹寻找人生方向，对於本系贡献卓着。 現任 龐德生技有限公司 總經理、高雄医学大学医学检验生技術學系系友會會長 学歷 高雄医学大学 醫學技術學系學士 经歷 太晹生物科技公司 
余志强余主任於高雄医学大学醫學附設中和紀念醫院檢驗醫學部擔任醫事檢驗施累積多年經驗後，前往亞洲大學附設醫院檢驗科擔任主任，協助該院檢驗醫學發展。 现任亚洲大学附设医院检验科主任 学歷 高雄医学大学 醫學研究所 博士 经歷 高雄医学大学医学检验生物技术学系兼任助理教授 高雄医学大学附設中和紀念醫院轉譯醫學中心兼任轉譯醫學研究中心研究員 高雄医学大学醫學附設中和紀念醫院檢驗醫學部高級医事检验师 |
吴和生國防大學生命科學研究所 博士 86/09/01~92/12/31 美國加州舊金山州立大學醫事技術研究所 碩士 83/09/01~84/08/30 臺北医学大学醫事技術學系 學士 70/09/01~72/06/30 臺灣血液基金會新竹捐血中心技術組組長 105年1月~迄今 臺灣血液基金會新竹捐血中心品保組組長 104.10-105.01 衛生福利部疾病管制署研究檢驗及疫苗研製中心主任兼國家流感中心主任 102.07-104.10 行政院衛生署疾病管制局研究檢驗中心主任兼國家流感中心主任 94.10-102.07 
黄啸谷1985 Ph.D., Biology/Immunology, The University of Vermont, U.S.A. 1985 Postdoctoral Fellow, Johns Hopkins University School of Medicine, U.S.A. 臺北医学大学醫學科技學院副院長 臺北医学大学医学检验暨生物技术学系教授 国家卫生研究究环境卫生与职业医学研究组特聘研究员 
童本福馬利蘭大學微生物学博士 美國BD 研發長 叠顿大中华区生物科学和诊断系统研发总监 未上传图片
简承盈臺北医学大学醫事技術學系 保吉系列公司，包括「新隆检验所」、「吉蔚精準检验」、「创茂生技」、「健康吉美诊所」创办人 「扶轮社」代表、「惜食台湾行动协会」理事长 多家医院健检中心、检验科营运公司 荣获第18届国家品牌玉山奖「杰出公司领导人」首奖 |
我的学系 |
高雄医学大学 医学检验生物技术学系 |
臺北医学大学 医学检验暨生物技术学系 |
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多元能力 |
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
10%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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性格特质 |
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
15%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
15%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
5%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5%
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乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
15%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
5%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
5%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5%
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