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| 我的学系 |
高雄医学大学 公共卫生学系 |
高雄医学大学 香粧品学系 |
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| 所属学群 |
医药卫生学群
公共卫生学类 |
医药卫生学群
化妆品学类 |
| 所在校区 |
校本部 80708高雄市叁民区十全一路100号 |
校本部 80708高雄市叁民区十全一路100号 |
| 学系特色 |
本系擁有國際研究優異，國際交流頻繁，且對教學非常熱誠的教師，除了協助安排學生在國內學術、醫療和產業機構實習，也指導學生申請教育部計畫，進行海外公衛實習。本系亦設立五學年學碩士學位學程及獎學金，讓優秀同學五年同時取得公衛學士與碩士學位，鼓勵學生留系進修。也與美國杜蘭大學公共卫生學院締結姊妹校，提供兩校進行交流研習。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
本学系為国内隶属於药学院之系所，以培育专业香粧品研发、製造、行销管理等跨领域专业人才為教育目标。本系与知名化粧品厂商建立实习合作关係，提供学生至粧厂参访及海内、外化粧品相关产业之实习机会。同时為培育优质专业之硕士和学士并随时掌握粧品产业流行趋势，本学系积极与香粧品公司界互动，并不定时带领学生至海外参加国际研讨会、化粧品&美容展及全球原料展等。 |
| 学科意涵 |
想生病努力治療？還是想擁有健康？公共卫生是預防疾病(Preventing disease)、延長壽命(Prolonging life)、促進健康(Promoting health)的學問。以生物統計與流行病学進行研究，瞭解環境中物理、化學、生物等危害對健康影響，並以衛生教育、政策與管理，達成3P目的 下载详细资料 |
本学系以医学大学所提供之基础医学、临床医学、药学等医药领域為后盾，并与材料、行销和艺术美学结合，培养学生具备对香料及粧品之科学观念、研发製造、行销管理及安全检验能力，对於色彩美学和流行趋势具备相当的敏锐度。 |
| 学习方法 |
课堂讲授与实验操作:由教授带领同学釐清相关知识与范例，利用实际计算与实验实作，协助同学了解课程内容，例如饮用水餘氯检测与噪音量测，透过实地操作仪器，瞭解危害情形。 图解:环境测定课程冲噪音与颁翱2 版权:学生自製 
数据分析与逻辑推演:用统计工具对各类资料库与大数据进行资料擷取、数据分析与比较，针对结果进行讨论与逻辑推演，并将结论运用於疾病之防治。 图解:2018年不同年龄层主要死因分析 版权:老师自製 
個案研討:針對國內外重要的公共卫生議題，包含大眾關心之新聞事件，或是專業領域之最新問題，進行資料收集，閱讀相關的期刊文章，解析與探討問題；利用腦力激盪的方式，提出創新與可行的解決辦法，促進主动学习的動機，培養批判性思考的能力。 图解:隐藏在美味之下的危机 版权:学生成果 
团队学习:课堂进行分组，利用团队方式，针对主题共同讨论出报告内容与架构。藉此，同儕间可互相学习、交流并共同进步，训练口语表达，培养学生解决问题、沟通协调与团队合作能力。 图解:总结性课程冲甲醛量测 版权:学生自製 |
科学数据分析：同学可针对个人兴趣，选择不同领域的专题进行研究学习，并将研究成果以统计工具分析来判断数据结果。 
实验实作教学：由教授及助教协助透过实际实验操作，让同学了解各种原料的调配及原理。 
团队学习：课程设计上让同学有多次分组讨论的机会，学习与人合作的模式。 
专业知识讲授:教师精心预备之教材涵盖学理知识、个案举例和问题探讨，使学生更有效率学习。 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
在學習各個基礎學科與知識時，除基礎的原理外，應針對如何將應用這個基礎知識應用在預防疾病、延長壽命跟促進健康等公共卫生核心精神上，此外，因為學科內容豐富且具一定廣度，需具備跨領域整合能力，可透過參加科學專題，發現問題，並嘗試解決、回答的過程，提升自己的觀察、歸納與融會貫通的能力，也能培養動手做的實力。此外，由於與國際接軌一直是公衛人所需的重要能力，因此，提升英文的聽說讀寫的能力顯得相當重要。 |
1. 修讀各個基礎學科與知識外，須了解科學的原理及具備操作科學實務的能力。 |
| 与相关科系之异同 |
公共卫生学系常與下列兩系混淆， |
香粧品学系與其他藥妝系最大差別在於本系具有堅強醫藥專業後盾並以香氛化粧品為導向，涵蓋而非限定含有醫療及毒劇藥品成分特定用途化粧品，課程設計導入跨領域學習機會，也有商管專任教師，使學生結合科學知識和市場觀念，未來進入職場得以自我塑造，迅速成為兼具學理素養和商業能力的合用人才。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
本系毕业生并非只能当卫生环保机关的公务员或中研院、国卫院研究助理，本系毕业生遍布产官学研各界，如医院的品管师、医务助理、医院高阶主管，药厂或委託研究公司的统计分析师、专案管理师，大型工厂的环安卫管理师等。
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高中生可能误以為本学系仅培养美容从业人员或化粧品专柜人员，其实本学系着重教导学生研究能力，毕业生可依照个人特质及职业喜好扮演多元角色，如化粧品业务人员，生物科技研发人员、行销企划人员、产物企划开发人员、产物行销人员、公司行政人员、业务助理或品管检验人员等。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
很多人質疑公共卫生什麼都學，卻只會皮毛，並不專精。公衛的學習內容由廣而深，大一、二時廣泛涉獵各個領域，大三、四時，由卫生行政與醫務管理、環境與职业卫生、生物統計與流行病学等，進行更深入專業的學習。 |
ㄧ般人认為香粧系训练学生许多化粧、美容、保养的技巧，但事实上香粧系更着重於化粧品与身体作用的机理：学生必须经由扎实的科学训练，从分子结构与反应性、生化药理反应机制，深入了解化粧保养品的功能与安全性，进而能设计检验产物，透过正确叙述产物性能，了解相关法规，并推广销售产物。 |
| 补充提醒与说明 |
本系為培養健康促進的專業人才，開設跨領域「健康促進與產業發展」學程，提供學生從事與發展健康服務產業的能力。近年來將開設跨領域「環境與健康」微學程，說明環境永續對健康的重要性，並推廣公衛的核心價值。本系亦具有大學部、碩士班、與博士班的一貫學制，培育公共卫生人才。 |
其它詳細說明請參考香粧品学系網頁 https://cosmetics.kmu.edu.tw/ |
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高雄医学大学 公共卫生学系 |
高雄医学大学 香粧品学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
资料视觉化视觉化是将繁杂数据经萃取分析转换成资讯，并以容易理解与阅读的图表呈现的过程。本课程将介绍视觉化的元素与应用，接着以视觉化软体进行各种图形演练，并观摩国际知名卫生相关视觉化网站，最后创作自己的作品。 圖解:资料视觉化儀表板 版權:NCKU research center for health data and 
作业环境测定針對環境中的危害因子之認識、測定方法、採樣技術、分析方法，完整的解說，使學生能熟悉作业环境测定的進行，提供實地操作的機會，讓學生發揮課堂所學，評估環境的良窳與工作者的暴露濃度。 图解:烧香产生有害物质的浓度 版权:学生自製 
公共卫生實務研討課程著重讓學生將所學之理論知識連結至應用層面，對目前重要公共卫生議題，多位老師帶領資料分析和查詢文獻，獲得結果並討論，訓練學生團隊合作，期末以海報展演發表成果，並上台簡報，本課程獲選為本校標竿課程。 版权:自製 
卫生行政本课程全面性介绍台湾中央与地方的健康照护体系统及健康照护制度的运作。针对卫政的重要专题讲述，包括卫生政策、健康照护系统、健康促进、医疗品质等。透过实地参访以及分组报告等增加卫政的完整的概念。 图解:学生与卫生局人员一起开会听简报 版权:自製 |
调香实务创作本课程分為单体香料调香与精油调香，从认识单体香料与植物精油到体验各式香气调性，搭配基本调香概念实作香气设计。导入精油蒸馏萃取和气相色谱质谱法分析气体分子，藉由分离与分析技术学习香料分子的组成。 
粧品开发透过业界师资，强化化粧品配方实务的操作，包含原料的认识到配方的架构，再透过实作观察配方变化以及配方问题的解决，以系列保养品及彩妆的配方，内容涵盖配方设计、细部原料讲解、操作工艺与实作。 
香粧品调製学實驗藉由香粧品调製学實驗課程，學生可以熟悉香粧品原料的特性並將香粧品調製理論經由動手實驗過程達到驗證。 
香粧品专案实习及成果展训练同学们发挥巧思及统整专业知识，从香粧品调製、产物设计、文宣及行销等，自行研发製造属於自己的化粧产物，并於毕业展览中呈现。 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解:對流行病学與生物统计学顯現特test
李建宏高中對數學與理化較感興趣，以理工類組為志向。然而大學聯考多考了生物學科，在父親的建議之下進入公共卫生學領域。大學求學階段受到多位學系教師之啟蒙，以及同學的興趣交流，對流行病学與生物统计学顯現特殊才能。據此繼續攻讀流行病学碩士與博士學位，展开國外延長學習，從事自感興趣之事業，顯現熱能，發揮所長。 大學畢業後有幸留系擔任助教，攻讀碩士與博士學位，並至美國進行博士後研習、最後獲升教授。整體的職業經驗連貫與持續，均於學術單位著實流行病学研究，從事教長學生之工作。面對、克服與解決問題能力的培養，充滿工作熱忱，發展運動家的精神，以音樂調劑生活、健康與運動的生活型態、確保了我的職業生涯的持續與長久。 
陈建荣79年鳳和中學畢業，高中喜歡生物等課程，大學填寫志願時，家人及唸醫學系的親戚鼓勵就讀醫學院相關科系，因而進入高雄医学大学公共卫生学系就學。大學時期喜歡參與系上老師的流行病学及環境衛生相關研究，對環境衛生與职业卫生感興趣，83年大學畢業考取國立陽明大學公共卫生研究所，85年完成相關學分並取得碩士學位。 86年兵役期間普考-環保行政錄取，87年至省公衛研究所初任公職，921支援南投縣，90年至高雄市環保局南區資源回收廠，任汙染防制設備維護管理等工作與勞安衛講師。92年至高雄市衛生局至今，一路由基層陞任並擔任府會連絡員， 105年陞任食品衛生科科長。深刻覺得在校所學及參與專案經驗對於職涯發展有莫大幫助 
林世祥83年嘉義協同高中畢業，因姨丈那時擔任勞動檢查員，曾在高中時期，帶我至工廠參觀，讓我對該工作充滿了興趣與嚮往。在選填志願時，為了達成自己從事勞動檢查員的夢想，選擇了高醫公共卫生学系就讀，當時正開始在推行全民健康保險制度，也透過學長姐知道，未來就業方向可於流行病学、醫務管理與勞工安全衛生等三大方向發展 89年任工安卫协会技术服务处工程师、100年迄今任嘉威联合会计师事务所及捷达优企管顾问公司劳资法务顾问、102年迄今任中华民国工安卫协会理事，105年成立安全卫生联合技师事务所。取得劳安卫乙级、甲级技术士与工安技师证照，并加强劳基法与劳保知识。工作上，团队合作与专案管理的能力都归功於大学做专案所学。 
刘育政公衛領域多元，但對講求邏輯思考與研究方法的流行病学最感興趣，認為其為各學科基礎，有幸在大學與碩士均獲良師教導。現今，專業學識日新月異，網路各種知識取得容易，以流行病学的訓練明辨各種訊息之可信度與背後涵義，其重要性不可言喻。大學社團提供團隊合作、領導統御、價值判斷與觀察的學習，對人生與職涯有極大助益。 我的職涯是一連串「不」的抉擇，先排除自己不喜歡與不擅長的領域，嘗試自己認為有興趣的，再判斷是否不喜歡或不擅長，最終將是自己擅長又有興趣的領域與產品。二十五年職業生涯，從台大學術單位到醫院員工到醫療產業專業經理人再到健康產業自行創業，流行病学邏輯思考方法學在我每個職涯抉擇與資金風險控管過程中至為重要。 
洪子仁高醫公衛畢業後，於長庚大學醫管研究所精進。修習經驗，如：公共卫生學、流行病学等認知，對未來邁入職場應用關係密切，學校理論基礎的累積，成為職場領域發揮的養分，得以學以致用、發揮所長，進而培養多元專長領域，如：國際與兩岸醫療、醫療產業發展、醫療績效管理、醫療行銷管理、醫院規劃與設計、醫院管理實務等。 毕业即至新光医院，致力医务管理的精进与发展，105年起任新光医院行政副院长、93年成立新光健康管理公司并担任总经理。也是高医公衞糸与台北护理健康大学健管系兼任助理教授，并任卫福部国际医疗卫生諮议会委员与国际医疗管理工作小组委员、医策会健康检查品质认证委员、台湾医务管理学会及亚洲华人医务管理协会理事。 |
郭幸宜高中毕业於新竹女中，也是第一届香粧品系毕业生，当时创新的香粧品系吸引了我，涵盖生物、化学的专业领域，又结合美学行销，未来工作选择广泛，是心中非常理想的学系。 毕业后进入医学美容领域至今，担任医美产物专员工作并顺利升迁至行销经理。工作内容包括将国外原厂训练后习得之专业知识与美学概念传递至医疗单位、举办各大展览与研讨会、发想行销创意、开发并代理产物。2015年和朋友一起创立欣泰生技有限公司以及风华御髮植髮诊所，开始学习经营与财务管理，迈向下一阶挑战。 
黄威杰畢業於武陵高中，從國中以來對於生物、化學及商學領域很有興趣，在高中時期更認知到化妆品是個具有潛力的市場，我一直認為一個成功的民生消費品牌經營者需要從原料、製程、行銷、販售以及服務去了解，發現香粧品学系完全符合我所認知的想法，感謝系上創造出這樣多元豐富的課程，讓我在後來工作上有一定的基石。 2010年進入台灣資生堂集團並於首兩年擔任店營業部的營業主任，除了挑戰年度一億的業績，更獲得了年度業績優秀獎，從升任營業部營業課長後，負責桃園、台中到台北地區百貨，目前擔任彩妝品牌LAURA MERCIER品牌營業經理，持續面對不同化妆品類別的挑戰，我非常感謝香粧品学系多元的課程內容帶給我對於這個市場更多不同的看法。 
宋佳维高雄中正高中畢業，喜歡物理、英文及生物，經與家人討論以及對未來規劃，進入高雄医学大学香粧品学系就讀。大學四年不侷限自己的興趣及學習科目，多方探索及涉獵不同領域，除了系上 參與系學會、社團活動，及藝文中心打工籌畫活動；因此大學四年除了習得師長教授的本科項目外，也拓展了視野及更能確立自己的未來目標。 毕业后进入台湾莱雅，负责翻译统整原文资料，筹画并提供大型教育训练活动；经过研究所两年进修后，继续在医学美容部担任行销，后為加强职能，申请转换业务一职；目前已转调至百货事业部，拓展更多元的零售及教育训练经验。感谢香粧系师长的用心规画、安排多元课程，让我们能於毕业后即有立足之点，迎向任何挑战及发展无限可能! 
林柏均畢業於台中二中，因本身對於生物化学及其他跨領域之應用深具求知熱忱，故選擇應用性較廣並具有商學色彩的高雄医学大学香粧品学系，但因本身不太擅於念書考試，因此成績一直不近理想，所幸受到大學時期的教授們的熱心教導，使我找到個人知識架構的發展脈絡。 2011~2013年任職於化粧品原料商駐派上海之行銷專員，2013年回台後先後待在化粧品代工廠與美商Johnson & Johnson 從事商品開發與R&D相關事務，並於2015年啟動創業計畫，設立品牌『LFP香料香水實驗室』期許能為目前已過度競爭也缺乏成長動能的 傳統台灣化粧品產業帶來可能發展之新方向。 
吴明哲高中畢業於台中新民高中，為第五屆校友。系上分成三個面向的課程分別是行銷領域、生化藥學領域及美學實作領域的內容，讓我在學識上的成長更為全面。 期間也有相當多的實務應用課程所習得的軟實力讓我在現在的職場上仍然受用。 畢業後出國進修行銷相關課程，回台後先於德國蔡司醫療儀器部擔任業務代表，而後進入美商嬌生(J&J)擔任產品專員，期間代表嬌生與台灣前往英國參加世界青年聯合國會議，專注於醫療資源分配不平均之事務發聲。現於美商酷柏擔任全國業務發展經理，負責台灣新事業產品部門開發。歡迎討論任何業務相關的議題，因為香粧品学系就是一個永遠的大家庭。 |
我的学系 |
高雄医学大学 公共卫生学系 |
高雄医学大学 香粧品学系 |
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多元能力 |
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
15%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
15%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
40%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
20%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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