我的学系 |
中原大学 中原大学與美國天普大學商學管理雙學士學位學程 |
逢甲大学 澳洲墨尔本皇家理工大学商学与创新双学士学位学程 |
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所属学群 |
管理学群
管理跨学类 |
管理学群
管理跨学类 |
所在校区 |
校本部 32023 桃園市中壢區中北路二OO號 |
校本部 台中市西屯区文华路100号 |
学系特色 |
1. |
本留学专班為商学领域学程,特色為「多元入学,弹性选择」。 |
学科意涵 |
中原大学美國天普大學商學管理雙學士學位學程屬於管理学群,前兩年就讀中原大学商學院專班,後兩年就讀天普大學福克商學院。 |
墨尔本市曾5度蝉联世界最宜居城市,澳洲墨尔本皇家理工大学位於墨尔本市区,為澳洲毕业生就业率第1名之大学(2022),并為蚕厂澳洲大学排名第10名(2025)。本学程课程採全英语授课,在逢甲的前两年进行大学通识教育与商学与创新的基础专业课程培育,必选修课程与国外对接学校衔接,并以具海外留学经验之国内外师资,组成优秀之国际专业教学团队 |
学习方法 |
![]() 全英语学习国际观思维本专班採全英语授课,积极培养学生跨文化沟通、适应全球化竞争环境之能力,期透过各项跨国学习机会之参与,使学生具备国际观、多元文化价值观。 ![]() 创新与创业能力学程积极推动叁创(即创意、创新和创业)教育及极力营造之「活用创意、激发创新、迎向创业」之发展理念,藉由本专班项目模式交流两校之创业教育,延续本校之创业精神。 ![]() 批判性思维學程除了加強商學管理之跨領域學習的課程訓練之外,更兼具專業知識與實際應用之學習模式。其大四之商學總結性課程規劃及其強調批判性思维、溝通表達能力、與公民參與能力。 |
![]() 专题实作:透过一特定目与他进行团队合作实,除了考验专业能力也培养与他人合作沟通的协调。課程運用企業場域,作為探究、實作、跨域之模板(PBL research center 、競賽導向學習) 图解:专题系列课程-车王电子参访 版權:逢甲大学國際科技與管理学院 ![]() 理论课程:会计学、总体个经济学、商业应用统计等理论知识。学生运用创意思考与厂顿骋蝉国际共通语言,解决社会问题 圖解:RMIT 教授Michael经济学講座 版權:逢甲大学國際科技與管理学院 ![]() 自主学习:商业专业课程為数眾多,过除了老师教学引导,亦仰赖生自主寻找资源。注重个人的自主探索能力。成果作品集:商业英文简报、创新专案管理计画书 图解:与同学相互讨论报告,自主学习 版權:逢甲大学國際科技與管理学院 ![]() 专题实作:透过一特定目与他进行团队合作实,除了考验专业能力也培养与他人合作沟通的协调。課程運用企業場域,作為探究、實作、跨域之模板(PBL research center 、競賽導向學習) 图解:专题系列课程-盟鑫工业参访 版權:逢甲大学國際科技與管理学院 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
学生可参考每年更新的申请资料準备指引。 |
除了充实商学相关知识,因為本学程為英语授课,所以学生进入本学程前应充实自身英文能力,提早沉浸在英文的环境。 |
与相关科系之异同 |
1. |
本學程為逢甲大学與澳洲墨爾本皇家理工大學RMIT以2+2雙學士學位合作規劃,一、二年級在逢甲大学就讀,通過本學程必修課程並具備GPA 2.8以上與英檢標準 (即雅思 6.5且單科不低於6.0或RMIT認可之同等程度檢定),三、四年級銜接RMIT College of Business and Law,可自該學院之14個專業領域擇一為主修、或選擇1-2個副修。 |
生涯发展容易误解之处 |
商学管理人才一直都是公司发展所需的重要中坚份子,但随着全球化脚步,不论是国内外公司,逐渐将目光转向更具有国际观与英语沟通能力的商学学士毕业生,故双学位学程培育具有全球化思维之人才以因应未来全球化趋势。 |
符合逢甲大学與澳洲墨爾本皇家理工大學兩校畢業規範,將獲頒下列雙學士學位: |
学习方法容易誤解之處 |
一般人認為出國念大學是國內學制高中生不容易選擇的升學管道。中原大学美國天普大學商學管理雙學士學位學程設立此學位專班,4年即可獲得中原大学與美國天普大學學士學位文憑並與國際接軌、打造具獨立性的全球型專業人才。讓國內學制高中生有留學海外機會。 |
為因应全英语授课的专业课程,除了自身英语能力的重要性外,於课程外的时间自主学习与加强是非常重要的一个环节,针对本身不懂的地方须多与同学讨论或者是利用请益时间与教授请教是非常重要的学习部分。须通过英语出国门槛、骋笔础要求及相对应需修业完成的科目,才可顺利毕业。 |
补充提醒与说明 |
學程以培植未來台商及跨國公司所需之國際經營人才為目標。中原大学商學院已於2015年通過國際商管學院促進協會(AACSB)認證,躋身全球前5% 通過認證之頂尖商管學院之列。天普大學福克斯商學院更於1934年即通過AACSB認證,同為全球前5%之商學院;根據美國新聞與世界報導U.S. News & World Report於 2017年所作的全美商學院、全美大學部商學院評比均獲得很好的評價! |
详细资讯以及国内外学费请参考丑迟迟辫蝉://颈蝉迟尘.蹿肠耻.别诲耻.迟飞/谤别肠谤耻颈迟/;联络电话:04-24517250转6601。 |
我的学系 |
中原大学 中原大学與美國天普大學商學管理雙學士學位學程 |
逢甲大学 澳洲墨尔本皇家理工大学商学与创新双学士学位学程 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 管理学对於公司实务中,在管理过程应该具有的基本认知与概念,给予大一学生更进阶的管理理论与内涵。授课重点在於:现阶段公司管理理论与环境的发展,以及管理四大功能-规划、组织、领导、控制,最后强化现今公司管理的新趋势-专案管理、科技管理等。每章会辅助一公司个案,使同学瞭解实务操作的方式与差异。 ![]() 财务管理本課程重點在教導學生熟悉公司財務運作,分析公司價值和投資決策分析,並強調籌資、債務、資本結構及风险管理等問題,以期將實務及理論結合。 ![]() 公司伦理与社会责任
1.本课程强调以公司问题為中心的学习,结合不同专业领域教师,引导学员从理论回到实务,运用学生们已累积的理论认识及实务经验,发展出有效的实务问题分析与诊断能力。 ![]() 经济学本課程重點在於介紹经济学入門分析方法與應用,配合時事相關教材的導入,期望能培養學生具有经济学的基本觀念,具有獨立思考與基本的分析能力。 |
![]() 创新专题(1)、(2)創新專題課程旨於整合學生基礎商學與工程課程中的理論與知識,透過專題式教學方法,帶領學生從做中學(Learning by Doing),實際體現國際學院鼓勵學生創新與實作精神的重點特色课程,學院特地選送本院教師於今年暑假赴普渡大學進行創新專題教學觀摩與交流,並應用於創新專題課程,成果豐碩。 图解:创新专题课程 版權:國際科技與管理学院 ![]() 创新专题(3)本课程着重於教授创新与创业的重要理念与过程,让学生可以具备创业者该有的认知,并介绍创业的各种思维与有效导引创业过程的工具。 版權:國際科技與管理学院 ![]() 创新管理本課程提供給同學們一系統性架構與基礎概念建立,希望藉由本課程的學習,可以使同學們瞭解创新管理的理論與知識系統為何,並建立创新管理整體性觀念。此外,經由創新企業案例的討論,協助使學生理解創新理論在新創事業、企業策略與研究發展上的運用為何。 圖解:创新管理 版權:國際科技與管理学院 |
我的学系 |
中原大学 中原大学與美國天普大學商學管理雙學士學位學程 |
逢甲大学 澳洲墨尔本皇家理工大学商学与创新双学士学位学程 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
未上传图片
本系尚无毕业生本系尚无毕业生 本系尚无毕业生 |
版权:学生社交媒体
胡恆慈畢業於澳洲墨尔本皇家理工大学商学与创新双学士学位学程,主修創業 攻读昆士兰研究所,主修行销。 版权:学生社交媒体
林于暄畢業於澳洲墨尔本皇家理工大学商学与创新双学士学位学程,主修供应链管理 於贸易公司工作,担任储备干部。 ![]() 版权:学生社交媒体
萧如均畢業於澳洲墨尔本皇家理工大学商学与创新双学士学位学程,主修會計 成功申請澳洲工作簽證post-study work stream (PSW)於澳洲工作。 |
我的学系 |
中原大学 中原大学與美國天普大學商學管理雙學士學位學程 |
逢甲大学 澳洲墨尔本皇家理工大学商学与创新双学士学位学程 |
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多元能力 |
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
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批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
25%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
25%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25%
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