我的学系 |
中原大学 中原大学與英國牛津布魯克斯大學建筑及都市設計雙學士學位學程 |
中原大学 会计学系 |
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所属学群 |
工程学群
跨
建筑设计学群
建筑学类 |
财经学群
会计学类 |
所在校区 |
校本部 32023 桃園市中壢區中北路二OO號 |
校本部 32023 桃園市中壢區中北路二OO號 |
学系特色 |
中原大学與英國牛津布魯克斯大學合作成立「建筑及都市設計雙學士學位學程」。專班學生前兩年將於中原大学學習,採用英國課程教學,由台英雙方師資進行全英文授課,後兩年將前往英國繼續學習。學業完成後將同時取得中原大学與英國牛津布魯克斯大學兩校之學士學位,並取得英國皇家建筑師(RIBA)第一階段之資格,或英國皇家城市規劃師(RTPI)之認證,並得以申請該校研究所繼續深造。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
本系重視學生獨立思考與解決問題能力,強調会计與永續治理、会计與商業智慧之跨領域學習,設有「國際会计師事務所就業學程」與「永續治理、商業智慧、管理及財金、稅務及法律、政府及非營利」學程,專業課程多與会计師合作,結合實務採個案情境式教學。另開設Python、大數據、電腦審計、人工智慧等課程。每年辦理四大会计師事務所校園徵才,並有多項實習機會。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
学科意涵 |
OBU專班課程結合設計學院四系之教學空間與設備資源,提供全英語之教學,藉此訓練具建筑及都市設計素養之國際專業人才,學程更整合本校應用外語系師資,加強學生之整體英文能力,為英國精采的兩年海外學習生活做好準備 |
会计是將一個經濟組織發生的經濟事件加以界定、紀錄並彙整成財務報表,同時將此財務報表資訊傳遞給決策制定者。 |
学习方法 |
![]() BA (Hons)Architecture, Part 1 programme diagram 2021-22 圖解:Oxford Brookes建筑課程模組 版權:School of Architecture, Oxford Brookes. ![]() BA (Hons) Urban Design, Planning and Development Programme Structure 图解:翱叠鲍都市设计课程模组 版權:School of Built Environment, OBU 未上传图片 專班學生於本校第一年上學期的課程,將著重於建筑專業相關科目之學習,第一年下學期則著重於都市設計相關科目之學習。第二年開始將依學生興趣與選擇,分為建筑與都市設計兩個學習路徑進行,第三年及第四年至英國留學時,則完全依照牛津布魯克斯大學建筑學系與都市設計學系之課程規定完成學業 |
![]() 講述法 : 以書面資料或是口頭形式,讓學習者主動閱讀書面資料並聆聽教師講解。 ![]() 問題教學法 : 採用有系統的步驟,指導學生解決問題,藉以增加學生的知識與技能,啟發學生的思想,培養问题解决策略。 ![]() 討論法 : 以討論方式(全體討論、小組討論、座談等形式)對主題進行探討達到教學目標。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
基本项目包含在校成绩表现,参考项目包含语文、自然科学、社会、艺术与科技领域等科目。 |
会计人需要具備哪些特質,高中能如何準備呢? |
与相关科系之异同 |
學生在中原大学第一年之上、下學期,將分別採用牛津布魯克斯大學建筑與都市設計課程模組中,第一年上學期之課程內容,讓同學先對建筑與都市設計兩個領域有初步學習;第二年起同學可依其興趣,選擇建筑或都市設計作為其志願,本專班從此分為兩個專長路徑進行教學,第二年之教學將分別涵蓋牛津布魯克斯大學建筑與都市設計第一年下學期之課程模組內容,亦加入本校設計學院各系之特色專業課程。 |
会计系可以從事会计相關的工作,例如会计人員和会计師 ; |
生涯发展容易误解之处 |
? 專業領域:建筑、室內、景觀、都市規劃、社區營造、工程管理、結構設計 |
對於会计系畢業學生的出路,会计師事務所工作並非唯一選擇。 |
学习方法容易誤解之處 |
學生畢業後可取得英國皇家建筑師學會(RIBA)建筑師第一階段認證資格(Part-1 Programme, RIBA)及具備中華民國建筑師考試資格。 |
大部分同學的感覺是:「会计很難!」其實,会计並不難,只是它對高中剛畢業的同學而言,是全新的科目、全新的邏輯。事實上,会计只是一門比較「慢熟」的學問,熟了之後,一切就簡單了!是一個先苦後甘的學門。会计系的同學有四年可以在這個專業上好好磨練,只要不放棄好好學習,遲早都會打通任督二脈。
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补充提醒与说明 |
无 |
本系成立至今已達四十年,畢業系友在各行各業均有傑出表現,有在國際型的四大会计師事務所擔任合夥人;有在上市櫃公司擔任董事長、總經理或財務部門主管;亦有擔任政府要職;或自行創業有成等等。 |
我的学系 |
中原大学 中原大学與英國牛津布魯克斯大學建筑及都市設計雙學士學位學程 |
中原大学 会计学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
未上传图片 建筑设计導論為能完整延續至英國學程並參與英國皇家建筑學會之建筑師考試資格認證,前兩年在台教授之建筑與都市設計課程,將依照英國牛津布魯克斯大學之對應課程大綱編輯內容。 未上传图片 建筑表達點在於讓分析能力及對建筑设计理念和其背後的概念形成之整體表達能力之間取得平衡。學生有機會學習並嘗試一系列代表我們所處環境的部分,和我們的設計活動所產生的想法與技術。 未上传图片 建筑與社會
This module offers a introduction to the contexts within which architects and designers |
![]() 审计实务及个案研讨
聘請安侯建業会计師事務所執業会计師擔任講師,以專題簡介方式,加強學生對会计師業務與新興熱門產業之產業發展與審計實務之了解,並輔以實際案例之討論,以期啟發學生理論與實務之綜合規劃能力。 版權:中原大学会计学系 ![]() 公司实习
本學程其目的為培養學生成為能靈活應用專業知識於職場實務之会计人才。 版權:中原大学会计学系 未上传图片 Python在会计上的運用本課程以 Python 程式語言作為教學媒介,將程式设计(P)和人工智慧(A)融入在課程中,並以会计和财务报表分析的實例作為應用情境,引導學生掌握 Python 在会计上的應用。 版權:中原大学会计学系 ![]() 全球化趨勢下的会计實戰策略研討透過個案及實務操作,說明在全球化的趨勢下,会计查核與產業專業及其發展趨勢。 版權:中原大学会计系 ![]() 数位浪潮下审计实务新视界
1. 瞭解会计師簽證查核之實際運作程序 版權:中原大学会计学系 |
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中原大学 会计学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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本系尚无畢業生本系尚无畢業生 本系尚无畢業生 |
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蔡文卿中原大学会计系1984年畢業 創造智慧、熱忱服務、滿足需求,是天心資訊三十年經營的祕笈;保持好奇心、熱情專注、為客戶設想,更是保有客戶信賴的不二法門。一步一步開拓了兩岸三地30萬家各行業領域的優質客戶,進而成為第一家根留臺灣,放眼全球的天心天思集團。蔡文卿先生一直秉持著飲水思源的感恩心態,希望為母校中原大学会计系盡一點棉薄之力,創辦了「天心集團獎助學金」,鼓勵優秀的學弟學妹們努力向學,進而為台灣栽培更多会计專業人才。 ![]()
刘子猛中原大学会计系1984年畢業 擔任資誠聯合会计師事務所(PwC)南台灣所(台南所及高雄所)所長,熱心公益並擔任多項会计師公會業務工作及其他社團工作,積極參與學校合作,擔任助理教授及業師等多項工作,回饋母校於中原大学会计系設立獎助學金鼓勵成績優秀及清寒學生能努力向學。 ![]()
周倖如中原大学会计系1984年畢業 美商優派ViewSonic亞太區及全球採購中心財務副總,參與多年內稽協會公關委員會;曾經於年會對會員發表績效管理專題,以協助會員對公司內部績效稽核有專業分享,回饋母校於中原大学会计系設立獎助學金鼓勵成績優秀及清寒學生能努力向學。 ![]()
陈振乾中原大学会计系1992年畢業 現任安侯建業聯合会计師事務所(KPMG)執行董事及家族辦公室主持会计師,具備堅實的会计及商管專業素養。於KPMG服務期間曾歷任審計部營運長、專業策略長、家族辦公室主持会计師、亞太區臺灣業務發展中心共同主持会计師等職務。為人熱心公益、並注重会计教育發展,曾擔任財團法人财经研究教育基金董事暨執行長,積極參與學校合作、回饋中原大学会计学系。 未上传图片
冯敏娟中原大学会计系1992年畢業 大學畢業至今正好三十個年頭,想當初中原大学並不是我的第一志願,但是學校以基督教信仰的核心價值觀辦學,在師長敦敦教導下,讓同學們可以在這樣好的環境下學習、成長,除了增長自己的專業外,也讓同學們都能腳踏實地,不怕失敗、勇於任事人生價值觀,也因著歷屆的畢業生們展現這樣特質,使得身為中原人的我們走出校園後可以抬頭挺胸面對社會,並以身為中原人為榮,非常感謝學校對我的教導與培育。 |
我的学系 |
中原大学 中原大学與英國牛津布魯克斯大學建筑及都市設計雙學士學位學程 |
中原大学 会计学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
15%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
15%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
25%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
25%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25%
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深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
70%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
30%
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