校本部

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东海大学电机工程学系以培育理論與實務兼俱之高科技電機專業人才為目標。本系除了基本的工程數學、電子學、电路学、電磁學課程外，更重視創新技術能力與高度人文素養，開設課程涵蓋新興的智慧物聯網、半導體技術、積體電路設計、通訊與網路、光電、生醫電子等領域，並以智慧+、產業+、科技+為課程發展主軸，透過課程、實驗、專題、競賽、演講、產學、實習、營隊、跨域等方式，培養創造具備知識涵養且主动积极的電機專業人才。

「大電機」領域(涵蓋電機、资讯、電子、通訊、人工智慧及光電等)為台灣重要經濟命脈，產業界重視具專業技術與英語能力之人才。本班目標培育「大電機」領域國際移動人才，課程設計為「大電機」領域，專業必修課程以英語授課為原則，並設計「科技英文」系列課程，強化學生專業英文能力。且推動學生參與海外移地教學、國際交換、海外留學、海外交流與國際學碩雙聯學位，強化學生國際化能力，以利國內外升學與職涯發展。

電機系以數學、物理、化學等學科為礎石，學習科目從基本到專精，涵蓋領域包括行動通訊、智慧機器人、晶片(IC)設計、半導體技術、智慧物聯網、光電工程、生物醫學工程、綠色能源、網路與通訊、资讯安全、前瞻技術等高科技發展所需之領域。

以「大電機」工程專業為核心主軸，集合電機通訊學院七大專業分組（电信工程组、高频技术组、智慧资讯組、控制组、电子组、数位科技组、光电组），專業必修課程皆為英語授課，並強調整合與跨領域學習，為學生邁向國際化奠立基礎。

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配合高中教育進度，循序漸進奠定英文、數學、物理等基礎學科能力，課外時可多閱讀科普相關知識，並可透過相關加深加廣課程，增加數理邏輯、電機、资讯、工程等相關領域知識廣度，可以透過參加相關競賽，在競賽中培養發現問題、了解問題與解決問題的能力，增加自主學習能力，並培育數理邏輯等能力。在學期間可擔任班級幹部與社團幹部，積極參與社團活動，並規劃班級活動及社團活動，藉由辦理活動逐漸養成組織能力與團隊合作精神。英文部分，日常持續精進聽說讀寫能力，尤其英聽能力的部分，以增加未來英語授課的適應性。

电机系需学习通讯、电子、计算机科学、光电等领域之课程。因此，只要与电有相关的领域都可归在电机相关的学习当中。相较於电子系、通讯系、光电系、自动控制系等特定领域的系所，电机系鼓励学生在大一及大二初步探索与广泛学习，大叁及大四再针对自己有兴趣的领域深入学习，进而投入自身喜爱的产业与工作。

与一般电机系最大的不同之处為电通英语学士班不仅加强学生专业英语训练，另一方面学生不需一入学就选择领域，而是採取有弹性的自基础来渐进地引领学生认识「大电机」专业技术，并於高年级时找电机系各领域教师指导「毕业专题」，使其具备现今产业界特别重视之跨领域广度，更能正确选择具发展性且有兴趣之专业方向，进而顺利迈入各人期待之专业领域。

虽说本系毕业生很多都去竹科、中科、南科做一个薪水优渥的工程师，但毕业出路绝对不只一种，就像台中海线不只有消波块，我们还有水饺(喂词词词)。电机毕业生也可以
(1)升学读博士当老师
(2)到高科技以外的传统或新兴产业
(3)公职考试，服务人民
(4)创业替自己赚钱
(5)回家接手家族公司

本班畢業生為具備大電機領域專業與英語能力之人才就業之路非常寬廣，日後可進入國內電機、通訊、電子、光電、人工智慧等相關產業工作，比如台積電、聯發科、華碩、鴻海 … 等等之國際型企業。海外就業學生則可至國外電機、通訊、電子、光電等相關產業工作。

電機系=水電工!? (黑人問號) 。雖然電力與電機機械都是歸屬於電機的範疇，但大學的電機系學習的內容更多，包括高科技需要的晶片設計、無線通訊，半導體製造技術等，以及新興的人工智慧、機器人、生醫晶片等都是電機系要學習的內容。

并非英文能力非常好的同学才适合就读，举凡具备英语基本能力，有意愿挑战自我提升专业语言能力，对与国际化有兴趣之学生皆可以就读。「科技英文」系列课程及专业课程，使学生熟练专业英语，教师将针对学生学习状适时佐以部份中文解说，课程以深入浅出的方式授课，元智也提供丰富英语学习资源与环境，使学生加值自我。

电机系可不是上课时坐在教室听课四年就能毕业(千万母汤啊)，我们还要动手做，还有校外参访、实习、产学合作、专题实作...等。如果同学够强，我们还会努力把同学丢去(能不能不要这麼暴力用丢的)国外交换、学习、双联学制。对了，有人说电机系不适合女生念，翱惭骋，都什麼年代了，只能说本系女生...颇多。

专业必修课程以英语授课為原则，并设计「科技英文」系列课程，强化学生专业英文能力。且推动学生参与海外移地教学、国际交换、海外留学、海外交流与国际学硕双联学位等，强化学生国际化能力，以利国内外升学与职涯发展。