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| 我的学系 |
东海大学 电机工程学系 |
义守大学 电机工程学系 |
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| 所属学群 |
资讯学群
跨
工程学群
电机工程学类 |
资讯学群
跨
工程学群
电机工程学类 |
| 所在校区 |
校本部 407台中市西屯区台湾大道四段1727号 |
校本部 84001高雄市大树区学城路一段一号 |
| 学系特色 |
东海大学电机工程学系以培育理論與實務兼俱之高科技電機專業人才為目標。本系除了基本的工程數學、電子學、電路學、電磁學課程外，更重視創新技術能力與高度人文素養，開設課程涵蓋新興的智慧物聯網、半導體技術、積體電路設計、通訊與網路、光電、生醫電子等領域，並以智慧+、產業+、科技+為課程發展主軸，透過課程、實驗、專題、競賽、演講、產學、實習、營隊、跨域等方式，培養創造具備知識涵養且主动积极的電機專業人才。 |
义守电机，开啟您通往创新科技的大门 |
| 学科意涵 |
電機系以數學、物理、化學等學科為礎石，學習科目從基本到專精，涵蓋領域包括行動通訊、智慧機器人、晶片(IC)設計、半導體技術、智慧物聯網、光電工程、生物醫學工程、綠色能源、網路與通訊、资讯安全、前瞻技術等高科技發展所需之領域。 |
电机工程學是以電學及電腦相關學科為基礎，如電子學、電路學、電磁學、计算机程式、電腦網路、光電通訊等，涵蓋能源工程、系統科技、自動控制、訊號處理、通讯与光电等領域的一門工程學。 |
| 学习方法 |
电机系就该动手做：电机课程不论是一般课程、实验课程或是专题课程，强调动手实作。只有亲自操作过一遍，才能掌握箇中翘楚。团队合作更是重中之重，有讨论才能有创新的火花，也才能有效率地解决问题。 图解:学生实测太阳能板发电效率 版權:东海大学电机工程学系 
多看多听多学：学习不能是在象牙塔，一定要走出校园多看、多听、多学。透过每学期的校外参访活动及产业实习，了解高科技业的製造技术，听听来自产业的声音与需求，学习运用课堂知识解决真实问题。唯有真实走过，才能体会自己的渺小与不足，也才能更坚定自己的方向与目标。 图解:新竹科学园区参访 版權:东海大学电机工程学系 
创意发想与实践：要有梦想，还要能实践。同学活用所学的知识及技能，将团队发想的创意实践出来，过程中的挫折，我们称之為养分，果实的甘甜尝过的人最知道。不要纸上谈兵，东海电机引导同学活用知识技能，创造各种可能。 图解:学生专题实作成果-球型轮胎(获发明专利) 版權:东海大学电机工程学系 |
理论课程：以深入浅出的学习方式，进行题目演练，理解电机相关理论，做為实务学习的基础。 
实验课程：了解实验原理与设备，进行实验操作与数据分析，并与理论相互验证。 
专题实作：選擇一特定題目，與同學組成團隊共同合作，運用專業能力，並參與團隊學習，完成實務專題 。 
线上学习：因应科技发展，经由网际网路，随时随地的线上学习方式。 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
. |
高中生於修课中，持续完善学习歷程档案。於实作课程中，努力参与。 |
| 与相关科系之异同 |
电机系需学习通讯、电子、计算机科学、光电等领域之课程。因此，只要与电有相关的领域都可归在电机相关的学习当中。相较於电子系、通讯系、光电系、自动控制系等特定领域的系所，电机系鼓励学生在大一及大二初步探索与广泛学习，大叁及大四再针对自己有兴趣的领域深入学习，进而投入自身喜爱的产业与工作。 |
电机系以电学為基础，本系师资涵盖能源与系统科技、控制与智慧科技、通讯与光电等叁大领域，部分领域在电资相关科系也有相似的发展。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
虽说本系毕业生很多都去竹科、中科、南科做一个薪水优渥的工程师，但毕业出路绝对不只一种，就像台中海线不只有消波块，我们还有水饺(喂词词词)。电机毕业生也可以 |
电机系毕业是在从事水电装修，其实不然。本系毕业生主要就业於高科技产业。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
電機系=水電工!? (黑人問號) 。雖然電力與電機機械都是歸屬於電機的範疇，但大學的電機系學習的內容更多，包括高科技需要的晶片設計、無線通訊，半導體製造技術等，以及新興的人工智慧、機器人、生醫晶片等都是電機系要學習的內容。 |
电机系常被误解為只懂大型电机机械或硬体，不懂软体程式。本系提供硬体与软体的专业课程，涵盖人工智慧、机器人、生医感测、绿色能源、智慧电网、物联网、光电、工业4.0、半导体等科技产业，培育全方位电机与智慧科技专业人才。 |
| 补充提醒与说明 |
电机系可不是上课时坐在教室听课四年就能毕业(千万母汤啊)，我们还要动手做，还有校外参访、实习、产学合作、专题实作...等。如果同学够强，我们还会努力把同学丢去(能不能不要这麼暴力用丢的)国外交换、学习、双联学制。对了，有人说电机系不适合女生念，翱惭骋，都什麼年代了，只能说本系女生...颇多。 |
本系课程精实，循序渐进，教师教学热诚十足，学习风气优良，提供学生就学与就业的能力与机会。 |
| 我的学系 |
东海大学 电机工程学系 |
义守大学 电机工程学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
天线理论本课程的目标在於让学生了解天线在行动通讯的应用及设计技巧，因此在课程中除了会介绍天线基本参数、天线种类、天线的应用及多天线系统的基本原理外，还会让学生透过使用电磁模拟软体来学习行动终端多天线设计，并经由实作与量测的训练，使学生学习到天线量测的方法、原理与技巧。 图解:天线无反射实验量测设备 版權:东海大学电机工程学系 
机器学习本課程為人工智慧的相關課程，首先介紹机器学习的基礎概念，並透過實例介紹机器学习基礎的model與核心概念與應用。當學生具備有基本机器学习基礎後，再介紹類神經網路及深度學習，最後介紹強化式學習。透過TensorFlow /Keras所提供的模組與實務專案讓同學動手實作。 图解:学生上课与实作情形 版權:东海大学电机工程学系 
物联网数据採集系统本课程提供学生熟悉物联网的基本原理、架构及其实际应用。从网路层及感知层技术开始，透过水产养殖应用场域，使学生了解物联网资料採集技术，学习运用各种感测器模组及通讯模组，建构一个完整的智慧物联网环境。此外，本课程亦介绍物联网安全协定及各项安全议题，使学生学习如何在基础物联网之上建立安全通讯的机制。 图解:学生实作物联网系统 版權:东海大学电机工程学系 
智慧型机器人本课程介绍机器人与空间运动的数学关係式并透过智慧控制演算法使机器人於决策行动时更具智慧性。机器人学内容包括：机器人的顺向、逆向运动学，智慧控制相关演算法内容包括：强化学习。在整个课程架构下，学生将学会如何以程式实现智慧控制演算法来达成自主机器人。 图解:学生实作之机器人 版權:东海大学电机工程学系 
积体电路製程整合本课程介绍半导体物理及製造技术及如何应用在半导体产业。课程内容包含薄膜、微影、蚀刻、金属化等，期望让学生透过课程了解半导体元件与积体电路製造技术之实务，并有利於同学日后从事积体电路相关的研究与工作。 图解:学生在本系黄光无尘室实作半导体製程步骤 版權:东海大学电机工程学系 |
微积分透过图像式教学法，让生硬的数学式子以生动的符号取而代之，有效增进学生上课的专注力。由简而繁、由易而难的引导学生学习，并说明动机及其应用，将数学式子以相关物理意义来取代，让学生获得事半功倍的成效。 图解:图像式积分法-直云积分法 版权:授课教师自製 
网际网路网际网路是現代生活及工作的必需品，本課程除了介紹專業的網路通訊協定外，亦輔導學生參與物聯網的認證，以及從事軟硬體相關的實驗，包括網路封包擷取軟體及物聯網硬體。 图解:软硬体实务操作 版权:授课教师自製 
微处理机实验使用最低阶的8位元8051进行实验，最便宜、最简单、最好懂，实际上，工业界也仍大量使用8051。可是，学生学习起来比较没有兴趣，因為做不出他们认為很炫的东西。因此，我们採用较為昂贵微处理器及实验板，我们可以进行比较炫的实验。此外，為了激发学生其求知慾，我们规划半学期时间去进行电动玩具的製作。 图解:极速赛车 版权:授课教师自製 
可程式规划晶片合成模拟与验证熟悉verilog HDL語言進行晶片電路設計，然後將設計燒錄入FPGA晶片實驗板，以進行實驗驗證。上課時學習的verilog設計語言及美國Intel公司的設計軟體為業界普遍使用，有助於未來在高科技的晶片產業就業。 图解:晶片电路设计 版权:授课教师自製 
智慧型机器人概論以樂高機器人作為教具，教導學生學習程式设计，機構設計，和感測器融合的整合觀念。 图解:机器人实作 版权:授课教师自製 |
| 我的学系 |
东海大学 电机工程学系 |
义守大学 电机工程学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
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贺语乔101.6 东海大学 電機系學士 103.8 中興大學 奈米科學研究所 碩士 现职-力晶科技股份有限公司-製程整合工程师 未上传图片
萧諦賸99.6 东海大学 電機系學士 101.8 台灣大學 電信工程研究所 碩士 现职-德州仪器工业股份有限公司 未上传图片
凃宜融99.6 东海大学 電機系學士 101.8 东海大学 電機研究所 碩士 现职-立錡科技电子有限公司-工程师 |
图解:蔡龙泉系友 版权:蔡龙泉系友
蔡龙泉义守大学电机工程学系學士、國立中央大學EMBA碩士 经歷： 美商台湾应用材料客服主任、联华电子薄膜膜组资深模组经理、和舰（苏州）电子薄膜膜组资深模组经理、庆柏科技总经理、中华大学光机电学程客座讲师、杨梅高中杰出校友。 现职： 翔名科技董事、宝虹科技副总经理、川宝科技董事、中央大学贰惭叠础校友会理事、中央大学贰惭叠础课程諮询委员会委员、中央大学管理学院公司导师 
图解:甘坤霖系友 版权:甘坤霖系友
甘坤霖义守大学电机工程学系學士 曾任鼎新電腦南高事業部總經理，現職鼎新電腦行業經營中心專家。長年從事企業资讯系統解決方案之行銷策略規劃、服務機制維運及產品研發理念等諸般事宜。具備二十餘年企業资讯系統的規劃及導入的實務經驗，負責客戶涵蓋電子業、製造業、流通業、服務業及政府單位和財團法人等。 
图解:章国扬系友 版权:章国扬系友
章国扬义守大学电机工程研究所博士 服兵役期间在陆军官校电机系担任助教，之后於正修科技大学电机系任教，专长為电力系统及电力品质。 
图解:柯宗騏系友 版权:柯宗騏系友
柯宗騏义守大学电机工程学系學士、义守大学电机工程研究所碩士 威盛电子韧体工程师、威盛电子滨颁设计硬体工程师、智原科技高级工程师、智原科技资深工程师、联发科技工程师、联发科技福委会代表、联发科技资深工程师 现职： 联发科技技术副理 
图解:刘子德系友 版权:刘子德系友
刘子德义守大学电机工程研究所碩士 荧茂光学股份有限公司产物开发处副理 |
我的学系 |
东海大学 电机工程学系 |
义守大学 电机工程学系 |
|---|---|---|
多元能力 |
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
10%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的资讯中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
10%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
10%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
10%
机械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的资讯中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
100%
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乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
50%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
50%
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