我的学系 |
东海大学 政治学系 |
东海大学 中国文学系 |
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所属学群 |
法政学群
政治学类 |
文史哲学群
中国语文学类 |
所在校区 |
校本部 407台中市西屯区台湾大道四段1727号 |
校本部 407台中市西屯区台湾大道四段1727号 |
学系特色 |
「學習數據分析發掘議題、理解國際情勢制定政策、掌握數位行銷翻轉制度!」本系重視多元價值觀思考與領導統御管理能力的養成,與如何應用在政治實務與政治行銷、國際政治經濟領域與溝通談判事務等相關領域。大學部分為兩大学群:「政府治理與數據分析」藉由數據分析提供政府制訂政策與公共議題治理的依據;「國際關係與區域研究」著重從全球化到國際秩序重組。此外透過跨系合作與結合新興學科技術,強化未來的多元發展性。 |
本系為东海创校元老科系,底蕴深厚。系上有四大群组:以「语言文字」及「学术思想」為根柢,厚植学生学力;以「古典文学」為枝干、「现代文学与创作」為花果,培养学生文学研究与文艺创作实力。亦开设多种编辑、传播、文创等应用课程,增进学生实用能力。另有「双主修」、「辅系」、「学分学程」、「硕士班先修课程」、「跨校修习课程」与「海外交换生计画」等全方位学习管道。。 |
学科意涵 |
政治的核心范畴在於人际的互动与价值的分配,从家庭到国家到国际事务,政治几乎是人类用来理解这些的最佳分析架构。从个人的政治参与行為、国内政党与选举到国际战争与国际组织;从文化面的政治文化到经济面的国际政治经济,都显示政治之於社会的不可或缺;从全球化到国际秩序重组、极端国家发展核武器、民粹主义扩散、恐怖攻击频繁发生、人权保护等都是其范畴。 |
东海大学中文系,學科學習廣闊,包含傳統的辭章、義理、考據等方面,亦即有古典文學、中國思想義理、文字、聲韻、訓詁等學科。除了傳統之外,更有創新、開拓的面向,含括了台灣現當代文學、加強閱讀與寫作、文學學習與應用、國語文教學等領域,融通了古典與現代的範疇。 |
学习方法 |
![]() 蒐集数据资料,做统计暨大数据分析 集合质性资料,做案例研究 注重逻辑思辨,以培养学生严谨思考、活泼的简报能力 强调教学与研究并重,注重师生互动,鼓励学生自主学习,探索自己追求的目标 ![]() 开闢多元的实务性选修课程及相关的社会人文课程,以提升学生在未来就业市场中的竞争能力 |
![]() 语言表达:这裡所指的语言表达,既包括语言的传达,也涉及文字的运用。本系通过规划且次第的多元训练,增进学生语言表达的专业能力。 图解:图為本系教师与学生创作 版權:东海大学中文系 ![]() 思想概念建构:概念是人类表达经验的基本思维单位,而思想概念的形成,则反映了人类的抽象思维活动。本系藉由思想方法的学习与思想歷史的讨论,以回顾并反省思考的歷史,并从中训练抽象思考的能力。 图解:文学概论课程:走出教室在校园中体验文学 版權:东海大学中文系 ![]() 审美想像:审美与想像是人类独有的心灵活动。本系通过作品的具体赏析和研究方法,提升并运用这方面的能力。 图解:中文课程作品展,将抽象化做具体 版權:东海大学中文系 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
针对兴趣维持阅读习惯,或关注特定议题的持续性发展,并结合相关数据观察长期变化。例如,对国内外特定公眾人物或议题,进行资料蒐集与事件分析研究;或担任公私部门志工、参与实习活动。 |
中文系主要會使用的学习方法包含語言表達、思想概念建構及審美想像。 |
与相关科系之异同 |
政治系不仅强调价值(资源)的权威性分配,更重视国内与国际层次的分析结构。例如,经济系重视市场的自由运作,社会系重视公民社会。政治系则是探讨国家,政府以及其他政治团体在市场和公民社会当中扮演的角色,以及国际社会的动态变化。基於探讨范围的重叠部份,科际整合的可欲性得到重视。因此,政治经济学重视理性选择,政治社会学重视社会动员,国际政治与区域研究则重视国际情势的解析与外交政策的分析。 |
中文系為基础重点科系,与哲学、歷史同為人文学科的重点科系。歷史系着重过往史事的分析讨论与思辨、评断能力,哲学系侧重逻辑训练以及各种抽象课题的思考,中文系主要的学习内容在於透过对文学作品的审美鉴赏与评论,建构对不同时代美学内涵与思想情感的理解与认识。文学作品是一切学习的起点,文本的形式与内涵,以及创作当下的歷史语境、作品所反映出的时代面貌,皆是中文系学习讨论的课题。 |
生涯发展容易误解之处 |
许多人认為政治系毕业就是从事政务或参选,然本系重视多元价值观思考、国际观与领导统御能力养成,毕业学生具多方处事管理能力。自创系以来系友遍及产官学、媒体界等,就职务层级与薪资分析,本系学生在各行业都展现极强适应力,换言之只要有管理职就是工作选择之一。 |
一般认為读中文未来没有出路,顶多是当老师。事实上,中文系职涯范畴是相当广泛的,除学术研究外,教职亦有多元选择,如国文教师或华语文教师。此外,出版社编辑、行政秘书、广告文案、记者、翻译等亦為毕业工作的大宗项目。投身作家或文创产业,从事剧场与影视编剧工作。选读东海中文,可為自己的生涯作多元的规划。 |
学习方法容易誤解之處 |
详如附档说明
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东海中文系虽在全国中文系中歷史较為悠久,但绝未如一般人认為中文人传统与保守的刻板印象,以為中文系就是读文言文、没事满口之乎者也、仁义道德。其实本系学习内容非常自由和多元,古典与现代并重,课程涵盖欣赏与创作,范畴并触及本土与西洋,能使学生培养古今中外的文学素养,并灵活运用。 |
补充提醒与说明 |
如对於1.人的互动与权力的分配有兴趣并具有敏感性,或2.拟执行一项任务并落实与提升它,或3.对於公眾事务的推动有兴趣,则政治系就是一个可以考虑的科系。 |
师生近年在各大文学奖皆有斩获,如周芬伶老师获金鼎奖、台中文学奖;学生如江襄陵亦同获台中文学奖。除了周老师為着名作家之外,系上新生代刘淑贞(言叔夏)老师亦是广為人知之文坛才女;林餘佐老师亦是新生代诗人作家,而近年来获奖连连之花甲男孩则是本系学生杨富閔之大作。学生入学之后,经过语言文字、思想与古典文学陶养鎔铸,多能有丰富收穫。 |
我的学系 |
东海大学 政治学系 |
东海大学 中国文学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 国际局势探索以美國政治為出發,綜覽全球六大洲(亞洲Asia、歐洲Europe、非洲Africa、大洋洲Oceania、拉丁美洲Latin America、北美洲North America)與中東地區的政治局勢與區域現勢探究,同時也著重在宗教間、部落間、意識形態間的衝突。透過國際新聞,與世界脈動同步。 ![]() 地方自治与社区发展社区的概念来自西方社区主义,其除了具有公益精神以及社群意识的内涵,更扮演落实地方基层民主与健全公民社会的重要精神象徵。台湾的社区发展协会由於设置的地理范围几乎和村、里重叠,在地方事务推动上扮演着举足轻重的角色。从社区的功能定位,及其与地方基层组织的互动,探讨社区发展协会如何影响台湾地方自治发展。 ![]() 翻转思考与数位行销以民意调查与分析着手,透过相关分析工具发觉议题;其次针对行销策略能力进行培训,针对议题进行包装,并同时传授实用的新媒体应用,强化议题行销与数位行销的实战能力;最终以设计思考进行议题企划,完成企划专案的撰写。 ![]() 民意调查理论与实务瞭解民意与民主政治的重要关係,且对於实务应用面的民意调查有进一步的认识,培养区隔民意调查的品质与瞭解其中关键。除了理论之外,也训练访员技巧以及相关调查经验,从实际的调查企画,问卷拟定,访员训练、管理,调查实施等实际应用的学习,以培养能够独立规划调查研究案為最终教学目标。 ![]() 地方政府与政治地方自治素有民主政治学校之称,本课程係以介绍当前地方政治与地方自治诸理论,并与实际相互验证,并辅以国内外最新的地方政府理论与学说,并对照台湾目前实际的地方政治与面临之问题,让学生得以增进理论基础以及了解现实状况。 |
![]() 现代小说阅读与创作课程由当代知名作家周芬伶老师担任授课老师,周老师自身即為出色的小说作家,能深刻解析每一篇小说的艺术特色,学生藉由这样的引领更能窥探文本之妙趣,知其好也知其為何好。课堂上每一位学生皆需持续地参与书写与讨论,藉由同学之间的意见交流与评论,锻炼出更精确、流利、真诚并深具美感的小说创作。 图解:诗剧场展演 版權:东海大学詩劇場 未上传图片 庄子除著重對庄子的文本閱讀和哲思理解外,並將其生命與處世思想與現代生活結合,希望能啟發學生的人生思考。此外並闡發庄子的美學,結合古今文學作品乃至電影藝術,將「天地大美」的思想精神與文學藝術結合,做跨領域的討論,希望能將哲理思想活用於文學的詮釋與創作,加強學生思維的深度。 ![]() 戏曲传承计画由台積電文教基金會及國光劇團推動的校園「戏曲传承计画」,與國立清華大學、國立陽明交通大學以及东海大学等三所指標性大學進行合作,並在清華與東海兩所學校開設戲曲表演課程,以京劇美學與表演藝術實作為課程內容,將傳統戲曲 「傳?幫?帶」的精神帶入校園,深化與拓展新世代戲曲的傳承,累積在京劇藝術的文化能量。 图解:【当代戏曲与剧场实作】成果发表 版權:东海大学中文系 ![]() 比較文学概论以比较文学学科跨文化视域与方法為途径,透过阅读不同文化的文学文本,让学生学会理解并欣赏「差异」。此外亦探讨各国文本在差异背后的文化意涵、观察在相互的影响下,跨文化改写融通出新文本的意义。在阅读与解析具各国文本的同时,学生们将会瞭解到具国族特色又与世界文化融通的文本之意义与创作取向。 图解:配合课程相关演讲 版權:东海大学中文系 ![]() 现代散文阅读与创作以阅读、创作并行之方式,引领学生共同思索散文创作的边界、规范及其哲学性意义,并在创作的实践中,期许透过文本或电影等媒材的激发,促使学生有能力开创自己的风格,将个人的性格与腔调转化於文字之中,形成一种辨识度高、具个人性的书写。 图解:配合课程相关演讲 版權:东海大学中文系 |
我的学系 |
东海大学 政治学系 |
东海大学 中国文学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
版权:系友提供
王文杰第18届系友 雄狮旅游董事长 版权:系友提供
陈一夫第52届系友 广先堂製药总经理 版权:系友提供
林善裘第45届系友 鲍迟辞蹿耻苍美国地产投资平台颁贰翱 |
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杜维明杜维明教授,1940年生於中國昆明,祖籍廣東南海。1961 年畢業於台灣东海大学中文系,1962年獲哈佛燕京獎學金赴美留學,1968年獲得哈佛大學博士學位。 先后执教於美国普林斯顿大学、柏克莱加州大学,并在哈佛大学任中国歷史和哲学教授。1988年获美国人文社会科学院院士,并担任国际哲学学院院士兼副主席、国际哲学联合会(贵滨厂笔)副主席。1996年至2008年担任哈佛燕京学社社长,2010出任北京大学高等人文研究院首任院长。 ![]() 图解:中文系系友讲座 版權:东海大学中文系
杨富閔至今仍深记初踏进东海的那份感动:约农路上的林荫、阳光淋落的路思义教堂、犹如森林游乐区的学习环境-----。我像个野孩子怀抱着文学梦来到了东海中文系。在这个日日都能感受到四季变化的校园,若你走出人文大楼,整座东海都是你的;若午后发呆閒坐叁楼中文系图翻翻书,你则还有文学、一头文学的梦。 作品关注家乡故亲、昔日旧事,文字纯粹洗练,夹带新世代独具的幽默妙喻。部分作品译有英、日、法文版本,小说集《花甲男孩》由植剧场改编為单元剧《花甲男孩转大人》,并在剧中客串郑花甲(卢广仲饰)的同学。 图解:东海文学讲讲评 版權:东海大学中文系
宇文正宇文正,本名鄭瑜雯,东海大学中文系畢業、美國南加大東亞所碩士。 现任《联合报》副刊组主任。着有短篇小说集《猫的年代》、《台北下雪了》、《幽室裡的爱情》、《台北卡农》;散文集《这是谁家的孩子》、《颠倒梦想》、《我将如何记忆你》;长篇小说《在月光下飞翔》;传记《永远的童话——琦君传》及童书等多种。作品入选《台湾文学30年菁英选:散文30家》;《庖厨食光》获选「2014年开卷美好生活书」、讲义杂誌2015年度最佳美食作家。 ![]() 图解:中文系职涯讲座 版權:东海大学中文系
李崇建东海大学中文系系友 现担任台湾青少年教育协进会理事长,台中市晓明女中、惠文高中特约作家,并於台中市、新竹市、台南市结合亲职教育创立「千树成林」、「快雪时晴」创意作文班。文字创作曾获时报文学奖、联合文学小说新人奖、教育部文艺奖。出版着作:《没有围墙的学校》、《移动的学校》、《给长耳兔的36封信》、《作文,就是写故事》(上述四本已出版简体字版),短篇小说集《上邪!》,童书《台湾之光王建民的故事》。 |
我的学系 |
东海大学 政治学系 |
东海大学 中国文学系 |
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多元能力 |
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
25%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
25%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
25%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
25%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
25%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
15%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
5%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5%
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