我的学系 |
东海大学 法律学系 |
世新大学 法律学系 |
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所属学群 |
法政学群
法律学类 |
法政学群
法律学类 |
所在校区 |
校本部 407台中市西屯区台湾大道四段1727号 |
校本部 116台北市文山区木栅路一段17巷1号 |
学系特色 |
东海大学法律学系以培養學生具備法學專業知能、獨立思考及分析批判的能力、關懷社會、服務貢獻的態度以及陶冶國際視野、多元發展為教育目標。我們有專業且教學熱忱之師資、優美的系館及充實的設備,多元的課程包含民事法学群、刑事法学群、公法学群、國際經貿法学群、科技法律学群,另外系上還提供實務實習機會及課後輔導,亦有法律相關的學生社團,例如法律服務中心及法律服務社,以培養學生適性多元發展為目標。 |
1. 本系地理位置極其優越,鄰捷運站、國家考場。 |
学科意涵 |
除传统法学民法、刑法、行政法、诉讼法等之训练外,并开设多元化课程,如地政、金融证券、智慧财产权之保护、劳工法、公司财经法律、涉外民事法及国际法等,并举办多场学术研讨会活动,以理论与实务并重。 |
法学处理的问题是每个人社会生活所产生的纷争,所以我们需要确实地了解社会现象与发展脉动;法学是需要理论与实务并重的,而其理论常在处理问题中展现其脉络。法学教育不只是教条式的讲授或法律条文的阐释,应符合当前社会与国家的新需求,以逻辑方式思考各类社会现象以及产业未来的发展。 |
学习方法 |
![]() 课堂讲授:由教授讲述法学概念并结合实务案例分析,使学生清楚掌握法学意义,活用法律专业知识。 版權:东海大学法律系 逻辑推理:循序渐进的规划课程内容并透过案例分析,训练学生具备独立思考、逻辑推理以及认事用法之能力。 版權:东海大学法律系 团队学习:课程设计由学生分组讨论报告,训练学生蒐集中文法学、分析资料以及口语表达、沟通、团队合作之能力。 版權:东海大学法律系 |
![]() 一、教授上课教导法学基础理论:透过教授详尽讲授,带领同学建构法学基础,理解法条文义,将知识理论融会贯通加以应用。 图解:课堂讲授 版權:世新大学法律学系 ![]() 二、法院判决之实际案例研读及解析:教师上课就大法官解释、法院判例、判决、各法院针对法律问题之决议,利用检索资料库,引领同学研读、解析培养法律的思考逻辑。 图解:教师解析法律思考逻辑 版權:世新大学法律学系 ![]() 三、虛擬法律案例之作答與訂正:本系設有个案研究课程、专题研究课程,教師除帶領研讀、解析真實法律案例外,亦會設計虛擬案例,使同學自行搜寻解答,並由老師訂正、檢討,以增進法律實力。 图解:课外阅读 版權:世新大学法律学系 ![]() 四、参与律师法律服务及实习法庭:本系设有法律服务,训练同学在具体真实案件中如何处理案件争点及适用法律;另设有实习法庭,透过辩论及戏剧之演出了解诉讼实务的进行。於寒暑期中亦安排同学进行实习,以加深学习印象。 图解:实际演练 版權:世新大学法律学系 ![]() 五、组成读书会,由同学互相鼓励、督促法律学习:本系协助同学组成读书会,并由法律研士班学长带领,藉由读书会交换想法,培养多元的思考,增进团队合作解决问题之能力。 图解:小组讨论 版權:世新大学法律学系 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
法学素养的培育,可从日常生活中常见的法律问题及法律相关报章杂誌或评判开始,透过实务的观察,进而增加法学能力。 |
1. 閱讀法律普及介紹的自媒體內容,例如FACEBOOK中包括司法院等粉絲專頁,增加法律與社會生活關聯互動之知識。 |
与相关科系之异同 |
法律学系與財金法律系等學系不同,法律系係以修習法律為基礎,基礎必修課程,如宪法、行政法、刑法、民法、商法或程序法等領域皆有修習。惟法律学系教學著重於司法官、律师及司法專業人員等應備之法學知識,輔以同學自行選修各項感興趣的新興法律課程,如智慧財產權法、公平交易法等。至於財金法律系會將經濟學、會計學或管理學等跨領域排入學習課程。 |
法律系是以法学逻辑、法学方法等训练方式探讨个案及一般準则性思维,是注重法条及法律规范目的适用於事实的学习。 |
生涯发展容易误解之处 |
一般而言对法律系之误解在毕业后即担任司法官、律师或在法院从事司法业务,但这些仅仅是法律系毕业之后的出路之一,法律专业的运用并不受限於法院,而是各行各业均有法律专业需求。尤其现為经济发达、科技进步及创作自由之年代,生活中时常有触及法律专业的事情,而这些行业便迫切需要法律人提供专业知识。 |
经常误会法律系之毕业生仅以国家考试為唯一出路,但是将法律思维逻辑应用於各行各业,出路不受限,且可以更加具有领导与专业之可能。 |
学习方法容易誤解之處 |
法律学习过程当中,重在逻辑思考及灵活运用所学,一昧背诵法条并非学习法律之正确方式。另外必须培养表达及沟通能力,并具备人伦关怀之精神,如此才能发挥良好之法律素养及专业知识。 |
(1)法律系只背法条→法律训练以审视法条於个案上适用之「应然」与「实然」,是注重逻辑思考及价值辩证的过程。 |
补充提醒与说明 |
关怀社会与专业能力的培养,是本系的教育理念。本系自1980年创系至今,从大学部到研究所博士班,已成功地培育眾多法律人才,是中部地区最完整的法律教育学府。拥有德、日、英、美、法及本国博士学位的教授群,更是潜心研究、认真教学,倾曩相授。立足於东海法律学院的平台之上,将帮助各位开创更美好的法律人生涯。 |
除本科学习之外,亦可多加涉略第二、第叁专长(如口语传播、经济学等);於外语学习方面亦同,除英文可加以精进外,亦可多加学习如日语、德语等等。 |
我的学系 |
东海大学 法律学系 |
世新大学 法律学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 司法实习课程本校法律学院為使学生儘早学习法院实务操作,俾便毕业后投入职场能很快发挥能力,处理法律案件,特别开设「司法实习」课程,聘请台中地方法院法官担任授课教师,强调「学生在校期间先导课程」、「理论与实务结合教学」,并藉由法院民事、刑事以及非讼等实务案件之实习,增强学生司法实务经验及学习效能。 ![]() 法律扶助实习课程
為活化法律專業學習、鼓勵法律學院法律学系學生與實際法律事件的接觸,特由財團法人法律扶助基金會台中分會之扶助律师擔任「法律扶助實習」課程之講師,於課堂上分享其辦案之實際案例,讓法律系學生進一步瞭解弱勢族群案件之特殊性及專業性,進而期許本校法律系學生將來能發揮其法律專長加入服務社會弱勢者之行列。 ![]() 公司法律学程
致力於「企業運作」、「專業知識」與「法律技能」理論與實務之結合乃至於跨領域之整合,諸如與企管、資管、國貿、會計、統計、財務金融、經濟等...整合,強調「学群整合教學」、「案例式教學」與「理論與實務結合教學」,以期培育具備多方專業、多重視野,能分析、解決企業法律問題及擘劃策略能力之專業人才。 ![]() 公司法律实习
本系与位於越南胡志明市的公準法律投资諮询服务公司签订暑期合作计画,提供学生海外实习机会。 |
![]() 国家法律考试专业课程本课程為协助同学考取国家法律考试,特聘请国考专业师资授课,除协助同学练习考试技巧并实际演练外,也分享国考準备经验及解题方向,以提升应考能力及未来就职準备,造就法律专业人才。 版權:世新大学法律学系 ![]() 专题课程在學生進入四年級時,因應此時之學生通常具有升學與國考之需求,因此開設多種法律专题研究课程,透過老師之引導,一方面使學生檢視大學四年來對於各領域法律科目學習的成果,另一方面藉由專題的討論,啟蒙學生查閱文獻等基礎學術能力,以利未來升學之接軌。 版權:世新大学法律学系 ![]() 学群課程開設多元化選修学群:將專業選修科目規劃為公法與科技法律学群、私法学群、財經法学群。各学群開設多種新興領域之選修科目,以期在傳統法學科目之外,拓展學生對新興法學領域之認知,使其能有更充分的準備面對未來的工作挑戰。 版權:世新大学法律学系 ![]() 个案研究课程本课程為配合国家考试而设立,学校聘请现职法官、检察官、律师授课,藉由个案研究解析,协助同学练习考试技巧,加强思维逻辑,并针对实务进行深入研究,以培养同学解决问题之能力。 版權:世新大学法律学系 ![]() 小班教学實施課程小班教学:深耕精緻教學,部份基礎課程以小班教学授課,每班人數設定儘量以35人為上限,強調師生互動,增加學生學習成效。 版權:世新大学法律学系 |
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世新大学 法律学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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张瑋妤高中时期,我对法律没有太多的想像,指考后,是人生意外的开始,在懞懂的状况下,进入法学殿堂。回想大学时期,东海法律系的师长、学长姐们,非常尽心在照顾学生、学弟妹,甚至於课后拨出时间,為大家解决学业、生活问题,虽然大学生涯几乎在图书馆中度过,但有系上的支持、陪伴,逐渐开始对法律产生兴趣。 現今律师高考錄取率大約10%,殘酷的是,許多好不容易通過國考的準律师們,找不到實習機會,以取得正式律师資格。筆者很幸運在通過律师高考時,獲系上教授的肯定,於東海國際顧問公司順利覓得實習的機會,也於實習結束後留原事務所繼續擔任受僱律师。東海國際顧問公司的業務內容多元,我學習到很多。衷心感謝,為我個人職業生涯開啟了一扇窗。 ![]()
刘承翰多数人对法律系的第一印象就是死背法条,抱着六法全书上无聊的科目。其实不尽然如此,更重要的学习内容是针对特定个案,适当的运用法律解决问题。就读法律系让我对各种议题学习自主思考的能力。无论是面对工作或生活上与他人讨论公共议题时,都有可运用之处,故学习法律并非单调、无聊,反而係很实用之科目。 司法官待遇虽不低,但工作负荷并不轻鬆。实务工作与在校学习的最大差异,在於个案事实认定。国考及学科对於个案事实已明确,仅需研讨法律适用;然实务工作上,认定事实相较於适用法律来得重要,评价各种证据,建构具体事实,反而是实务工作困难之处。法官工作压力虽庞大,但面对各种问题,并解决之,是法官成就感的来源之一 ![]()
陈圣钧高中时期的暑假我参加国科会(现科技部)所举办的高中生人文及社会科学营,旨在推广人文及社会科学精神。在这场活动中奠定了我对社会科学的兴趣,让我在眾多的社会科学理论中发现,「法律」作為道德底线与社会规则,竟隐含着如此深厚的社会科学基础,让我爱上了法律,也让我比其他法律人更多了一个不同解释与运用法律的触角 随着东南亚国协对於本土经济的日渐重视,我选择越南作為提供专业顾问服务的主战场,越南在日本的影响下逐渐具有现代法律制度的样态与规模,加上在越南的台商数量很多,因此,我与伙伴在越南开设了「公準法律投资諮询公司」提供台商法律服务、公司管理服务与公关服务,目前,已经成功帮助大量台商在越南当地站稳脚步。 |
![]() 圖解:温雅惠检察官 版權:世新大学法律学系
温雅惠就读世新法律系期间,学校师长既专业又有耐心,让我可以有效率又有系统的学习,也為準备司法官考试订定良好的基础。 相較於法官,检察官對於犯罪事實的時空距離更近,工作性質也更為機動,充滿挑戰性,在案件起訴到公判庭前,因蒐集犯罪事證可能需要至現場履勘,或指揮警方取得證據並保全證據。在這樣的職務需求下,检察官往往需要在短時間下判斷,故在緊急狀況中冷靜判斷,並明確下達調查方向,是检察官必須具備的能力。 《現任臺灣臺中地方檢察署检察官》 ![]() 圖解:王雪鸿检察官 版權:世新大学法律学系
王雪鸿国家考试是就读法律系学子必须面对的考验,在世新法律系就读时,除了完善的师资外,亦提供良好的自修环境供学生利用。透过与同学间的讨论,再与世新法律优良的老师们讨论,获得独立思考、逻辑论证的能力,才能从容不迫的面对千遍万化的问题,并且在通过考试后,有能力做一位合格之法律人。 畢業那年,順利通過司法官特考以及律师考試,現擔任检察官中。作為偵查主體的检察官,必須活用法律,並發揮創意與警調共同偵查犯罪,隨著犯罪者手法日新月異,检察官更須熟悉法律,成為警調合法偵查犯罪強力之後盾,從中獲得成就感。另外亦須代表國家實行公訴,在法庭上與辯護人鬥志鬥勇,以靈活的法律思維完成交互詰問,確保法律適用之正確。 《現任臺灣屏東地方檢察署检察官》 ![]() 圖解:李庆峰律师 版權:世新大学法律学系
李庆峰就讀世新法律時,除系上師長細心教導,如沐春風外,創設小班制之民事以及刑事个案研究课程,就個案法律關係進一步深化探究,讓同學們日後實務工作可無縫接軌。 再者,世新拥有许多传媒资源,可藉此对於学习新型态传媒的法律关係与其衍生之问题,抢得先机,有助日后实务工作。 《現任衡律法律事務所主持律师、世新大学法律学系副教授級專業技術人員、中華民國仲裁協會仲裁人,並擔任臺灣高等法院以及臺灣臺北地方法院等民事調解委員。另擔任法律扶助基金會審查委員及扶助律师》 ![]() 圖解:罗湘蓉律师 版權:世新大学法律学系
罗湘蓉高中時期選讀自然組,當年世新大学法律系採計數甲成績,因此選填世新大学法律系,就讀後發現,理科的思考是有助於法律的學習,很多人會誤解以為法律多如牛毛,是不是必須全部背起來?其實不然,所有科目都是先理解再背誦。 而世新大学除了囊括法律系首屈一指的老師以外,也十分重視實務教學,讓目前正在實務工作的律师、司法官擔任講師,使學生更能將教科書所學與司法實務做結合。畢業後通過國家考試從事律师這行,參與了許多社會運動及協助立法過程,也處理過大大小小的案件。律师工作雖然辛苦,但非常具有挑戰性及成就感,歡迎有志的同學一起加入,為弱勢及正義發聲! 《現任遠一國際法律事務所律师》 ![]() 圖解:陈鼎骏律师 版權:世新大学法律学系
陈鼎骏多數人誤解法律学系的學生就是在不斷的背誦法條及滔滔不絕的演說,但實際上法學教育多在訓練邏輯及獨立思想,並透過學理及實務課程的交互運用,培養法律系學生的思考、解決問題的能力。而世新大学法律系就是以培養法律專長及獨立思辯設立之學系。 就讀世新時,即發現校內除有學富五車教授師資群外,課程種類更是豐富,並採行小班教学,讓同學可以從中深化法律知識及邏輯力。也因以上諸多優勢,每年都有不少世新學生通過律师高考,並且執業時即快速融入挑戰性甚高之律师職場。相信自己的選擇,也相信世新大学法律系,成功即在不遠處。 《現任鼎碩法律事務所主持律师、世新大学法律学系講師》 |
我的学系 |
东海大学 法律学系 |
世新大学 法律学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
25%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
25%
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合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
25%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
25%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
25%
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