91黑料网
| 我的学系 |
国立清华大学 科技管理学院学士班 |
国立成功大学 工业与资讯91黑料网 |
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| 所属学群 |
跨领域
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资讯学群
跨
管理学群
资讯管理学类 |
| 所在校区 |
校本部 新竹市光復路二段101号 |
校本部 701 臺南市東區大學路1號 |
| 学系特色 |
科管院学士班因应产业快速变迁，致力於培育兼具财经管理、法律知识与理工科技背景的多元专长人才。学生可依兴趣选择双专长，第一专长从计量财务金融、经济、法律、管理四择一，第二专长从校内40多种专长中择一，亦可选择第一专长搭配两个学分学程。 |
本系前身工商91黑料网於四十四學年度成立，當時屬台灣省立工學院。工業91黑料网旨在培育具有工程學識的管理人才，學生須有良好的數理基礎，自六十三學年度起乃改屬甲組招生，並更名為工業管理科學系。本系自民國五十八年起設有研究所碩士班，八十年成立研究所博士班。大學部日夜間部成績優異同學得申請推薦甄選就讀研究所碩士班，更名九十二學年改名為工业与资讯91黑料网。 |
| 学科意涵 |
科管院學士班雙專長制度提供學生極大的彈性打造專屬的跨域學習路徑。學生需修習科技管理学院的基礎必修課程，以及所選專長組合的必修課程，建立相應的基礎知識，並透過修習進階課程，深化理解各專長領域及其結合方式。專長組合選擇多樣，可以參考本校各學系的学科意涵，以更深入的瞭解各領域間的關聯與職涯發展。 下载详细资料 |
本系教學以數量方法和電腦科技為重心，並將所學應用於業界之生產製造與资讯管理，注重專業課程與實務模擬，養成學生正確的管理哲學思想和研究創新精神，期能培育出具資料分析與產業需求之资讯人才。 |
| 学习方法 |
跨域探索：本班可以選擇的專長組合達160餘種，鼓勵學生積極探索熱情之所在，以及參考該領域的学习方法，主动学习累積專業能力。 版权:清华大学科管院学士班办公室 
课堂讲授：学生依所选之专长领域，修习该专长领域之专业核心课程，包含理论、实务与相关范例，建立坚实的基础知识。大叁、四可以参与涵盖多个学科的课程，有助於深入理解多个领域之间的相异处，以及如何整合。 版权:清华大学科管院学士班办公室 
团队学习：课堂分组合作，与队友沟通讨论，互相交流学习，共同解决问题完成课程报告。 版权:清华大学科管院学士班办公室 
实际专案或实验：学生依所选的专长领域到大叁、四时可以修习相对应的实验实作、专题课程或是参与商业专案竞赛，透过实际操作练习，瞭解所学怎用，整合不同学科的知识，激发创意创新思维，培养沟通协调、分析解决问题能力。 版权:清华大学科管院学士班办公室 |
微积分：微积分学在科学、经济学、商业管理学和工业工程学领域有广泛的应用，用来解决那些仅依靠代数学和几何学不能有效解决的问题。微积分学在代数学和解析几何学的基础上建立起来，主要包括微分学、积分学。 
统计学：统计学目的是在目前大量資料環境中，可利用有限收集來的資料能得出有效的結論；將資料編碼、存檔以使得资讯得以儲存，可以在數據上進行比對；匯報結果、總結資料，以便分析出容易理解的意思。 
计算机概论：是进入电脑领域的基石，其涵盖的范围从计算工具的沿革、如何表示数位化的资料和当代计算机的基本组织。其目的在了解计算机科学的基础技术及知识，同时亦着重颁/颁++相关程式设计的技巧。 
计算机程式与应用：旨在為理解电脑之程式逻辑并為开发应用程序提供基础。并应用到目前较為普遍的行动式设备来进行实作。 
作业研究：主要是以科学的方法与程序进行研究，并提出一套有效对策的解决方案。如能分析问题的本质，并使用正确迅速的方法求解，便能将作业研究的功用极致发挥。 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
科管院学士班培养学生以下核心能力 |
工业与资讯91黑料网：本系是南部最早成立的工業管理相關學系，也是台灣唯一一個結合工業管理與资讯管理的科系，系所課程整合了這兩個領域的學科，並提供學生能同時修習這些領域的機會。本系平均分配老師的教學工作，資深與新進教職人員每學年至少開授二門研究所與二門大學部的課程，使用輪替的方式教授核心課程。結合南部企業如南科等，辦理產學合作與提供諮詢服務，研究與產業密切結合。 |
| 与相关科系之异同 |
相較於傳統的商管科系，科管院學士班更強調跨领域的知識學習和運用，學生可以完全依照自己生涯興趣選擇專長組合，沒有名額與成績限制，清華大學科管院擁有創新、跨科技領域的財務金融、經濟、管理、法律課程，結合清華大學優異豐富的理工、人文、教育、藝術專業學習資源，學生與專長所屬科系同學一起修習專長領域的核心課程，接受相同的專業能力訓練，發展成為具有多重優勢的多元專長人才。 |
本系主要包含兩大領域(工管與資管)，與工管相似有工業工程及企管系，本系承襲原來計量管理和生產製造管理之路線，企管系則發展财务管理和行销管理之領域。資管部份較相似有资讯工程與科學，資管與資工或資科都需在资讯科技上有相當的訓練，但資管主要將所學科技應用於公司的營運管理，資工與資科較著力於资讯科技的改善。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
科管院學士班畢業生的出路不僅限於科技管理，跨领域學習為職涯帶來更多可能，透過結合多個領域的專業知識，畢業生在職涯選擇上具有優勢，例如：專長組合為計財和資工的同學，可從事金融科技相關工作，或成為兼具財經與资讯專業的管理人才；修習法律與經濟的同學，則可選擇法律顧問、政策研究或商業談判等領域。 |
本系大學部畢業生於畢業後大多選擇繼續深造。多數畢業生並考取國內知名國立大學管理相關研究所，如：工業工程研究所、资讯管理研究所、资讯工程研究所，或是選擇本系之工業與资讯管理碩士班或资讯管理研究所，表現極為理想。
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| 学习方法容易誤解之處 |
跨领域學習有時被誤解學而不精，實際上，跨领域學習讓學生在專業知識的基礎上，連結不同學科觀點，探索新知識並應用於解決實際問題。這種學習方式平衡專業深度與跨學科廣度，培養創新思維、问题解决能力和多元技能，讓學生能更靈活應對瞬息萬變的學術與職場挑戰。具備開放思維與積極主动学习，在跨域學習的過程中相當重要。 |
工业与资讯91黑料网常被誤為是比較偏傳統產業的。事實上在目前製造掛帥環境中，工業管理與资讯管理是重要的跨域結合專長人才。
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| 补充提醒与说明 |
關於清華大學科技管理学院学士班的更多詳細內容，請參閱本班網站：https://ipmt.site.nthu.edu.tw/ |
无 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
管理与科技专题邀请经营管理、科技创新、人文艺术、社会设计、创意策略、人生实践等领域的业界专家与同学们分享跨域实务经验，并且安排公司参访，帮助同学们拓展未来生涯的各种可能，提早準备生涯规划。 圖解:2024管理与科技专题課程照片 版权:清华大学科管院学士班办公室 
公司架构流程与管理
期能建立学生对各类型公司公司的运作及营运模式了解，进而提前认知自我兴趣与职场方向，并藉由课程与业师的辅导以加强未来职场角色扮演的技能与知识．除共同知识外，将针对产业角色与职能的瞭解，以进行专业训练与模拟作业可為未来就业趋向与选择之参考． 圖解:2024公司架构流程与管理課程照片 版权:清华大学科管院学士班办公室 
公司导师与职涯发展為推动本院学生提早认知职涯发展，由本院及本校杰出校友担任导师，导师来自高科技、金融、证券、投资、生物科技、製造、文创、法律各领域，藉由导师们丰富实务经歷、产业专业、职场生存法则，提供经验交流及传承，引领本院大二以上学生了解产业趋势及就业市场，让参与课程的同学不断检视自己的职涯规划并调整学习方向。 图解:科管院智慧多功能变形教室 版权:清华大学科管院学士班办公室 |
工业管理概论旨在向学生介绍行业管理的性质，规模和当代挑战。本课程还解释了行业管理的概念，讨论了流程，并总结了当代管理思想的起源。 
计算机概论介紹計算機和信息技術的一般概念以及使用C ++的基本編程技巧。包括硬件，軟件，輸入/輸出，Internet / WWW和網絡等各種概念將得到廣泛的討論。此外，學員將接受過如何用C ++編寫基本計算機程序的培訓，包括變量，控制流，函數和指針。 
资料库管理资料库是一家公司营运的重要资源，将早期的纸本档案电子化，目前的趋势更利用这些资料分析出各样的营运策略。资料库為工管与资管皆需具备的重要技能。 
统计学统计技巧可以观微知着，试着由特定手法来做少量的资料取得后可以得到合理解释的情况。 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
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图解:狈痴滨顿滨础资深资料科学家
刘冠良成功大學工業與资讯管理系 成功大学资管所硕士班 成功大学资管所博士班 洛斯巴拉莫斯國家實驗室 - 助理研究員 東京工業大學 - 訪問學者 鴻海 - 機器學習工程師 NVIDIA - 資深解決方案架構師 NVIDIA - 資深資料科學家 碩博士研究專注於於生物領域，主要解決 Human 以及 Environmental Microbiome 的 DNA 序列分類問題；在學期間也利用所學在家裡經營的企管顧問公司擔任稽核員與品管顧問的工作，爾後加入了鴻海大數據團隊，利用機器學習處理各種流程當中可以定義為監督式學習的問題；目前在 NVIDIA 擔任資深資料科學家，提供客戶重裝備，在各領域做腦力激盪找到深度學習的應用可能。 
图解:美国狈颈办别总部资深供应链设计经理
吴光宇2005年台中一中畢業後考取成功大學工业与资讯91黑料网，大學畢業服完兵役之後申請上美國賓州州立大學工業工程研究所。進入職場後進一步取得美國芝加哥大學Booth商學院碩士學位 (MBA)。 在美國曾先後於連鎖藥局Walgreens總部、雀巢供應鏈部門擔任最佳化工程師和波士頓諮詢公司擔任資深知識分析師。目前任職於Nike總部擔任資深供應鏈設計經理，未來將繼續應用作业研究和資料科學之知識到實際的供應鏈產業之中。 
圖解:Google 軟體工程師
许嘉容成功大學工业与资讯91黑料网 乔治亚理工学院大数据分析硕士 碩士期間，於美國電信AT&T 擔任Big Data 資料科學實習生，之後前往美國Amazon 西雅圖總部擔任軟體工程開發實習生 。 實習後結束接受return offer 加入Amazon Web Services 總部资讯標竿組，並在之後協助公司AWS IQ服務開發，產品於2019 AWS re:Invent大會在Las Vegas 發布。 2021加入骋辞辞驳濒别担任软体工程师，协助资料视觉化&数据分析服务开发。 
圖解:Business Development
赖光毅2001-2005 NCKU Bachelor's Degree of Management 2005-2007 NCKU Master's Degree of Management Science 2009 - 2012 Cheng Shin Rubber Ind. Co., Ltd. 2012 - 2016 Maxxis International Middle East & Africa, Dubai, UAE 2016 - 2018 Cheng Shin Rubber Ind. Co., Ltd. 2018 - North America OE Functional Team 
图解:德州仪器进口贸易主管
郑宇杰於2014年畢業於台南一中, 本身對於资讯和管理科學有相當興趣，毅然進入国立成功大学工业与资讯91黑料网，在大學期間持續學習工業工程和管理科學的相關知識，因大學多元跨领域課程，在资讯管理/工業工程/科學管理的領域均有所涉獵， 提升課程上學習的能見度。大學畢業後，為了嘗試挑戰自我侷限，2019年到美國喬治亞理工學院工業工程就讀碩士。 在大學及研究所學習歷程中，最大收獲於結合生產製造管理知識及實際應用。 2020年究所暑假期间，参加台湾德州仪器的暑期製造部课长实习计画，学习到许多关於半导体的製程和相关的生产线管理知识，2021年研究所毕业后担任德州仪器製造部课长，在工作上参与生产排程和设施机台等规划，过一年半歷练对於线上的作业和半导体的材料有了更深的了解，担任进口贸易主管，并融合製造部经验结合新的物流部门和製造产线良好管道，提升整体工作上效率。当年在校学习经验知识训练，对未来工作上有很大的帮助。 |
我的学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
10%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知觉与总结：能從散落的资讯中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
10%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
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语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
10%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知觉与总结：能從散落的资讯中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
听觉辨识：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
10%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
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深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
40%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
30%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
30%
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