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| 我的学系 |
国立清华大学 生医工程与环境科学系 |
臺北医学大学 生物医学工程学系 |
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| 所属学群 |
工程学群
跨
生命科学学群
生医工程学类 |
工程学群
跨
生命科学学群
生医工程学类 |
| 所在校区 |
校本部 新竹市光復路二段101号 |
双和校区 新北市中和区圆通路301号 |
| 学系特色 |
「国立清华大学生医工程与环境科学系」(Department of Biomedical Engineering & Environmental Sciences) (以下簡稱醫環系) 生医工程科學與環境科學是二十一世紀前瞻的科學領域，配合國家發展、社會需求、國際趨勢，未來將以原子、分子、及奈米技術為核心，配合健康與安全二大面向，發展醫學與環境的應用。 |
1. 國內首創成立於醫學大學體系下，結合豐富的北醫醫療體系資源，著重於臨床導向之醫學工程專業養成。 |
| 学科意涵 |
生医工程科學與環境分子科學，係建立在物理與化學的基礎之上，而應用於生物、醫學與環境之跨領域科學，不但需求性高、發展迅速、而且極具挑戰性。本系歷史悠，既保有傳統又開創前瞻，以強化跨領域的特色與領先地位。 |
生物医学工程学系為利用科學及工程專業知識，應用於疾病的診斷與防治、及醫療器材研發的專門學科。針對醫學臨床問題，以系統性的分析、設計、製造及解決，以達到對臨床診斷、治療、復健、照護及健康管理等提供全面性的革新與改良，提升人類健康與生活品質。 |
| 学习方法 |
基礎理論課程：本系「分子生医工程與材料」及「生醫影像工程」兩大重要主軸，旨在培育智慧生医工程人才，提供生医工程基礎與應用課程，落實物理、化學、工程、生物、醫學之跨領域基礎教育，並整合生医工程所學相關知識，應用於臨床醫學之重要前瞻性議題。 
專題研究: 本系師資涵蓋「電機、資工、醫工、物理、化學、化工、材料、生化、醫學、公衛」等。領域包括生医材料、醫藥化學、藥物釋放、藥理毒理、組織工程、器官晶片、癌症治療、精準醫療、基因流行病學、生医光电、生醫感測、生醫影像、核磁造影、超音波、人工智慧、生醫電子電路，提供同學選擇有興趣領域進行專研。 
理论课程：微积分、普通物理、普通化学、普通生物、工程数学、机率与统计、电子学、电磁学、有机化学、分析化学、生物化学、生医材料、组织工程等。進階學科與應用課程: 计算机概论、生物讯号与系统、医学仪器、近代物理、生醫電子與儀器分析實驗、分子遺傳、細胞生物學、奈米生醫、材料工程、生物與材料實驗。 |
多元跨领域学习方式，包含跨领域微学程系列课程(辅助科技、健康物联网、大数据、人工智慧等)、医学模拟课程、痴搁创新课程、跨域专题实作、国际海外实习、产业实务见习与实习等课程。 图解:跨领域多元学习 版权:罢惭鲍 
北医為北联大校系联盟一员，可於大台北地区免费跨校选修不同领域相关专业课程，有助於学生自主学习多元发展次专长领域，本系学生加深加广跨校系选修课程，或选修线上课程，已蔚為风气培，学习资源加倍放大。 图解:台北大学联盟系统跨校课程 版权:罢惭鲍 
本系教学着重工程与医学联结，并定期举办产业链结参访活动，与国内眾多医疗器材大厂、法人单位、教学医院紧密教学合作，使学生从参加业界及临床实习课程与活动中，培养实作能力使得理论与实际之能合一。 图解:学生临床暨产业界见实习活动 版权:罢惭鲍 
本系重視學生臨床問題探索，例如大一學生之生医工程導論課程，即帶領學生至本校醫學模擬中心，進行臨床模擬初體驗，開始動手操作學習，啟發問題探索與創新之靈感，紮根培育優秀未來的醫學工程尖兵。 图解:学生临床实习经验与培育学生实作教学 版权:罢惭鲍 
本系重视学生实作能力，高年级专题研究课程為必修课程，培养学生临床问题探索、独立思考，与问题解决能力。每年举办之全国医学工程创意竞赛，本系学生屡屡获得不错佳绩，吸引眾多国内优秀高中生加入北医工系就读。 圖解:全國醫學工程創意競賽 & 專題研究競賽 版权:罢惭鲍 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
由於医环系前两的年基础学习方向较广，需要尽快进入主动学习的习惯。建议高中生可以开始尝试调整独立自主的学习心态，建立自律的读书与生活常规。 |
1、高中学习课程内容之反思心得，了解申请就读学系动机，预计进入大学生活就读之课程学习计画与未来生涯规划方向。 |
| 与相关科系之异同 |
厚实物理、化学、生物医学等基础科学之能力，具备跨领域应用科学整合所需之广泛整合知识之能力，啟发独立思考与创新之能力，薰陶领袖气质、品格高尚健全之能力，瞭解专业伦理及社会责任之能力，开创国际视野之能力。 |
生物科技或生物技術系、醫事技術系、生命科学系：主要在綜合大學，以科學技術出發，同樣以提昇人類的生活福祉，並為創造永續環境為目的之科學。著重生物及化學方法，對於臨床醫學工程器材設備與技術研發較薄弱，較沒有工程系統的解決方案。北醫大生物医学工程学系，利用以上科系在科學專業知識，主要以醫學臨床疾病的診斷與防治為出發點，以系統性的分析、設計、製造等工程方法，透過醫療器材研發，以達到全面性的革新與改良。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
本系广泛的学习，於高年级将专精於特定领域，将学有专长，广受电机、化工、化学、材料、生科相关科系喜爱。 |
跨领域学习的训练思考模式，可以让生物医学工程领域的职业生涯路程相当的宽阔。学系毕业生有充分的专业知识技术训练与解决问题的能力。毕业后可以有创新，设计和开发新技术的机会；在医药生技研发应用或仪器设备推广上能发挥所长。本系辅助学生出国发展参加国际见习，具有进阶多元的选择。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
本系专精於理工相关知识，未来出路在於科技业等相关产业，就业容易。 |
本系课程与临床接轨，涵盖广泛的医学应用。医学工程领域本身即是一个创新的跨领域学科，学生在探索及学习工程相关原理的同时，可以同时了解这些工程技术在现代医学上的应用之重要性。本科系跨学科多元教育的专业训练，结合工程技术与生物医学，应用现代科技在临床医学的疾病诊断与治疗上，主要目标是用来改善人类健康福祉。 |
| 补充提醒与说明 |
清华医环相较於其他学校医工，理工训练更為扎实，搭配清华卓越研究资源，将成為一个未来人才。 |
1. 本系為國內首創成立於醫學大學體系，並結合醫療體系資源，教育著重於臨床導向之醫學工程專業養成。 |
| 我的学系 |
国立清华大学 生医工程与环境科学系 |
臺北医学大学 生物医学工程学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
生医光电光电技术在生医上的应用，如影像技术突破、光电检测、生物讯号分析等。 版权:清大医环系网页 
超音波工程使用创新超音波技术应用於血栓溶解治疗之创新超音波漩涡技术 版权:清大医环系网页 
干细胞与组织工程再生医学重要之相关课程，从干细胞发展到器官与组织等相关介绍 版权:清大医环系网页 
穿戴式生医电子装置设计利用电子电机技术实现集成生医电子装置并应用於穿戴式科技与物联网应用 版权:清大医环系网页 
生医材料奈米材料合成、药物包覆应用於药物释放、生物检测与生物影像显影 版权:清大医环系网页 |
辅助科技微学程
随着高龄化社会的来临与国家对於身心障碍者生活福祉的重视，辅助科技相关资源与人才需求日益倍增，各类辅具产物使用已成為这些族群在医疗照护上与生活品质提升上不可或缺的一环。由於辅助科技涵盖医学与工程相关领域专业知识技术的整合，本学程為培养学生具有医学与工程跨领域整合能力，进行辅助科技产物设计与开发。 圖解:辅助科技微学程更通盤活用跨域專業 版权:欲瞭解更多详情，请至跨领域学院官网查询 
人工智慧微学程為培養具資料科學、機器學習及人工智慧等專業知識，並同時兼具醫藥專業知識技能之學生，跨領域學院特規畫「人工智慧微学程」(以下簡稱本學程)，以人工智慧概論為基礎課程起點，透過學習與實作核心技術，再進一步學習深度學習與人工智慧之應用。 圖解:人工智慧微学程有助培養軟實力 版权:欲瞭解更多详情，请至跨领域学院官网查询 
大数据微学程由北医大主办，与北科大、台北大学共同合开，顺应时代潮流，大数据已然成為各产业必修习的学门，本学程由基本概念教学，并结合数据应用实作，以深入浅出方式教学，培养学子跨领域能力，增加竞争力。 圖解:大数据微学程使具備團隊協作的多元能力人才 版权:欲瞭解更多详情，请至跨领域学院官网查询 
健康物联网微学程為使学生得以从物联网概述及架构开始理解，熟悉物联网知识与技术之基本操作，进而延伸至物联网於健康医疗领域的应用，透过结合专案导向之实作工作坊与课程的实际操作经验，使学生能实际将医疗第一专长与物联网技术做跨领域合作及应用。 圖解:健康物联网微学程快速領略跨專業眉角 版权:欲瞭解更多详情，请至跨领域学院官网查询 
医学工程国际见习
鼓励在学学生出国见习开拓国际视野，藉由学校提供平台去探索、去发现并串联全球菁英。勇於踏出舒适圈，并更加努力地充实自我成為国际人才。 图解:让自己成為被寻找的国际人才 版权:欲瞭解更多详情，请至本学系网页查询 |
| 我的学系 |
国立清华大学 生医工程与环境科学系 |
臺北医学大学 生物医学工程学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
王中信大学部到博士班毕业生 高科技生技产业公司创办人 
蔡晓忠大学部毕业生 高科技检测设备产业公司创办人 
苏正宽大学部到博士班毕业生 大学教授 |
图解:唐同学 版权:唐同学
唐同学Statistical Visual Computing Lab, UCSD ECE Research Intern Dec. 2021-present 工業技術研究院實習生July 2019 – Oct. 2019 美國加州大學-聖地牙哥分校 電資所研究生 Sept. 2021 – June 2023 (Expected) Master of Science in Electrical and Computer Engineering La Jolla, CA, USA 
图解:李同学 版权:李同学
李同学大學時期積極探索各類研究與實習活動，探索自身興趣和未來志向，曾參與微流體實驗室、光学實驗室和生化實驗室，最後傾心於醫學影像實驗，並透過多次實習經驗和業界接觸的機會，定下目標攻讀海外研究所 目前於美国范德比大学攻读博士班 Biomedical Engineering, Vanderbilt University, Nashville, Tennessee, USA. 
图解:游同学 版权:游同学
游同学在高中的時候因為很喜歡生物，所以當初在選擇系所的時候就選了與生物相關，前景看起來也不錯的生物医学工程学系；在大學時一開始還並不確定自己未來的方向，所以修了很多課程來確定自己的興趣，而在大二時進入陳奕平老師的實驗室學習之後，發現自己對奈米生醫這方面還蠻感興趣的，將來也想往這方面持續鑽研 目前攻读国立臺湾大学化学所硕士班 
图解:朱同学 版权:朱同学
朱同学本系第一届毕业生，高中就读私立復兴实验高中，為叁类组学生，对於医学与资讯相关科目有高度热诚。本系最重视的便是跨领域整合能力，如何将医学问题以工程方法解决，因系上栽培大叁时有幸受本校医资所李友专教授邀请参与智慧医疗专案并从此踏入该领域，经校内学硕一贯奖学金方案直升本校医资所硕士班。 大四於台湾微软公共业务事业群部门以研发助理身分实习，并参与许多智慧医疗相关专案。目前就读於阳明交通大学生物医学资讯研究所博士班。现今医疗产业仍有许多待解决的问题，然而这些问题并非单一领域如:医师、工程师可以独立解决。就学期间将跨领域知识融会贯通，甚至自主学习非本科技术，将成為你/妳未来的竞争力。 
图解:林同学 版权:林同学
林同学担任本系学会第一届会长，让我能够学习如何领导团队。创立北医思辩社，训练逻辑思辩、资料查询与沟通的能力。 加入范育睿副教授的實驗室Fantastic lab，自己開啟一條實驗脈絡-血液相關的生醫感測晶片，訓練自己在學術研究上的能力、並累積學術發表與競賽的經驗。 目前攻读国立臺湾大学应用力学研究所。同时也担任「台大生技创业学生会」的公关部长，累积业界沟通的经验、同时培养跨域整合、专案管理、领导团队的软实力。 |
我的学系 |
国立清华大学 生医工程与环境科学系 |
臺北医学大学 生物医学工程学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
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逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
10%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
10%
机械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
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性格特质 |
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
20%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
20%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
20%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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