我的学系 |
国立阳明交通大学 管理科学系 |
中华大学 公司91黑料网公司管理组 |
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所属学群 |
管理学群
公司管理学类 |
管理学群
公司管理学类 |
所在校区 |
光復校区 300 新竹市東區大學路1001號 |
资料準备中 |
学系特色 |
管理科学系以培養未來企業專業經理人及領袖人才為目標,提供一般管理包含行销学、财务管理、管理资讯系统、生产与作业管理及人力资源管理等課程訓練,並可透過選修,選讀專門管理科目,發展專業管理專長。 |
本校管理学院通過國際商管AACSB認證,達到國際一流商管學院標準。注重培育學生具備良好態度、知識及技能之公司管理專業人才。本組針對滿足企業當前管理人力之需要來設計課程內容,著重商業智慧領域與數據分析專業知識,課程結合創意創新運用,創意思考激發學生創造力,設計實務化課程培養專業技能,強化學生就業力及整體競爭力。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
学科意涵 |
以科学哲学培育管理人才為设系主旨,注重整合资讯科技与管理决策理论,以培养高素质之管理人才及进一步提升国内管理科学研究水準為职责。 |
專業課程規劃涵蓋行销管理、人力资源管理、電子化企業、與財經四大領域。課程著重商業智慧(BI) 領域知識與數據分析,並結合設計思考創意創新運用,教學以學生學習適性揚才為主體,培養問題分析思辨、團隊合作與多元創新改善能力。 |
学习方法 |
未上传图片 理论课程 未上传图片 团体报告 未上传图片 个案分析 |
![]() 别化教学与哈佛式个案教学环境设施,训练学生具备管理技能及强化课程理论与实务配合之运用,藉此提升学生学习成效。 图解:马蹄形剧场式结构之个案教室 ![]() 重视学生创新创意能力之培养,以增进职场就业竞争力。专业课程着重「做中学」,强化学生企划撰写及多媒体简报技巧能力。 图解:颈-濒别补谤苍颈苍驳系统打造互动学习教学 ![]() 除企管专业四大领域:行销管理、人力资源管理、财务与经济、电子化公司外,并安排海外移地教学与公司参访课程。 图解:参访日本大东文化大学 ![]() 邀请国内外知名学者专家开设讲座课程,并经由丰富的产学合作计画及多元参与学习,提升学生兼具广泛与专业的管理视野。此外,亦实施专题研究及海内外公司实习课程,衔接升学与就业。 图解:专家讲座课程 ![]() 开设创意发展相关课程,分组进行产物或服务创新设计提案。鼓励学生参加各项创新创意企划竞赛,本系教师带领学生参加国内外竞赛屡获佳绩。 图解:国际发明展 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
可多涉略「管理决策」、「数理分析」、「资料科学」等相关知识。 |
本组希望招收与人互动合作佳、乐於沟通协调、喜欢接受挑战及实现事业理想,未来想在公司担任管理职位或自行创业,未来学习规划与企管系教育目标相契合之学生。可多参与社团及课外活动,纪录参与每次活动所获得的心得与自我需要改进的地方,培养活动规划能力及增进自身社交能力。 |
与相关科系之异同 |
本系從早期強調管理科學的應用,至多元化的發展各項管理基礎課程,並經歷1990 年代部分老師成立科技管理研究所與轉至財務金融系服務,今已有別於一般的公司91黑料网,本系的發展側重三個領域:行销管理、人力资源管理、策略管理。 |
本校相似科系-财务91黑料网、國際金融管理学位學程。公司91黑料网之學習範疇包括行銷、人力資源、電子化企業及财经领域,故此四大領域皆為企管人畢業後可以投入的相關職務。 |
生涯发展容易误解之处 |
未來出路是否只能當管理人員?學生可藉系上基礎課程並配合選讀創業與創新學程,培養跨領域結合應用的能力。隨著金融科技技術的成熟與發展,培養具有結合金融科技與心理學、行销学或公司管理政策等跨領域學門能力的管理人才。 |
「毕业后是不是大多都做服务业或者当业务?」 |
学习方法容易誤解之處 |
管理科学系不單單只是單純管理科系,是透過多元的課程設計和「跨領域課程」,並強調核心課程五管(行销管理、人力/組織管理、創業創新管理、企業策略管理、財務數量方法)並重,自行選擇有興趣領域進一步學習發展,培養跨領域結合應用的能力。 |
1.「不知道要唸什麼科系的同学可以念企管系」 |
补充提醒与说明 |
管理科学系要在國內管理学界建立獨有的特色,在設有扎實的五管相關課程的前提下,本系擬將管理方面的知識與時下熱門如大數據、金融科技、AI人工智慧等理工領域進行跨領域系統性整合,進而將交大管科系定位成培養跨領域溝通管理人才的搖籃。 |
(1)各项课程皆重视团队合作及自我表达能力,加强学生的口语表达、逻辑整理、团队营造及沟通协调能力。 |
我的学系 |
国立阳明交通大学 管理科学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
未上传图片 策略管理关注在管理公司的竞争优势(包含整理环境、产业、市场结构以及组织到优势与劣势)与长期发展,本课程旨在将各个功能业务领域中涉及的原则和议题联繫起来,以引入管理的整体概念,并提供理论与实务一般管理之间关係的理解。 未上传图片 行销管理更深入了解行銷在商業中角色,學生應學習行销管理的原理和基本知識,包括消費者和企業購買行為、市場調查、產品管理、定價策略、通路管理、推廣技巧等相關問題。該課程旨在為學生進行更先進的市場行銷研究做準備。 未上传图片 人力资源管理瞭解人力资源管理的基本概念、理論與應用技術。藉由課堂學習、討論與專題演講,以期達到理論與實務相結合的目標。 |
![]() 辫测迟丑辞苍网路数据收集资料分析的第一步是资料蒐集。随着大数据时代的来临,网路上有许多的资讯。若透过人工的方式收集数据,不但容易出错,而且要花费许多时间。本课程运用笔测迟丑辞苍来收集网路上的资讯,让学生在大数据时代不会被淘汰。 ![]() 多媒体础笔笔设计培养学生具备数位媒体设计知能。课程以数位多媒体设计、製作為主,包含多媒体电子书/电子杂誌、手机/平板电脑多媒体础笔笔、社群网路行销手绘影片媒体製作。经由多媒体数位础笔笔的製作过程,学生能兼具跨领域职能培养。 ![]() 跨国管理实务
利用海外教學的課程形式,讓學生可以透過親自體驗不同地區生活、覺察文化異同、參訪學校與企業,探究跨国管理实务。 图解:参访日本大东文化大学與該校學生進行交流 ![]() 体验行销傳統行銷注重產品的功能及商品利益,「体验行销」重視的是顧客的經驗體會、情緒感受,結合理論與實務之應用,介紹体验行销的重要觀念。 未上传图片 创意思考与创新管理通过创意思考的练习,强化学生观察现象及解决问题的技巧,以培养学生创新管理的核心能力。 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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李镇宇University of Wisconsin - Madison 经济学博士 Brandeis University,國際經濟金融碩士 科技管理研究所硕士 交通大學管理科学系 台新金控研究部主管 美國Bates White 經濟顧問公司,資深顧問 未上传图片
唐揆美國普渡大學葛蘭管理学院博士 包林格陵州立大學商業管理学院碩士 中華民國國立交通大學管理科学系學士 普渡大学教授 现為国立政治大学企管系教授 国立交通大学杰出校友 未上传图片
朱博涌美国普渡大学博士 國立交通大學管理科学系畢業 交通大學管理科学系所教授 交通大學高階主管管理碩士學程 (EMBA) 創辦人 交通大學創業與創新學程 (VIP Program) 創辦人 连续5年获得颁丑别别谤蝉杂誌调查臺湾十大贰惭叠础名师荣誉 2005年至2007年担任标竿学院院长 2012交大杰出教学奖 |
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郑青展/台北海洋技术学院餐饮管理系副教授在大學時期扎實的學習基礎之下,我先後順利 考取中华大学經營管在中华大学公司91黑料网就讀的期間,除了老師們在課業的教授之外,也帶領我們跟業界接觸,包括:業界主管的專題演講、企業參訪、企業實習....等,藉此讓我們對企業的運作更加了解。 目前在台北海洋技术学院餐饮管理系担任副教授。回想过去,对很多人而言,在大学阶段是人生中重要的歷程。我非常把握这个成长的阶段。 在研究所(硕士班与博士班)期间,学习到更扎实的理论与知识,让接下来的教职之路,奠定良好的基础。 ![]()
苏汉伟/华硕电脑在这我学到的不只是课本,重要是组织架构与运用能力,这会让你变得与眾不同,学校的师长同学很多时候更像是你的朋友,出社会之后会发现这些都是无价的。 大學生活對我們來說,就是從學生身分轉換 成社會新鮮人中間的橋樑,而在四年當中,所需要的幫助,就是給與機會去嘗試,去瞭解。中华大学企管系提供給我們大家的就是嘗試各種不一樣的學習機會。 ![]()
黄湲真/大川实业有限公司/商品开发在开始迷惘毕业后该往哪个方向的时候,往往被很多声音干扰,听了爸妈的苦劝、亲朋好友的建议或是专家认為某行业的热潮,然而最后将就的找了一份工作。 出社会后我们开始努力成為大家眼中成功者,其实没有所谓完美的人生,我们享受的是一次次失败堆叠出来的过程,体会每一次次过程中学习到的经验。 踏入職場接觸了商品開發及網路行销领域的職務,剛開始對於化妝品成分及原物料一知半解,秉持著學習的態度,不斷請教專業人士;在行銷方面,總覺得自己在學校學的好像都比較偏向理論的部分,感覺自己實務經驗不足的地方,於是會去研讀一些相關的商業書籍、雜誌做更進一步的進修。 ![]()
陈柏宇/昆山蒙特利亲子乐园市场营销部经理歡迎各位即將進入中华大学企管系的學弟妹,接下來你們有些人可能會想好好地玩,有些人可能會想念書學習,不管你們想要做什麼重點是要學會分配自己的時間,可以先從安排自己的日常開始,大學是步入社會前的黃金時間,在學校可以多與同學老師交流也可以參加社團去認識更多人,培養自己的興趣還能有一群擁有共同興趣的朋友。 最后希望各位学弟妹在做任何事情时要多摆想闭,判断这件事的价值,重要性与是非对错,而现在在职场上的我也还不停地在学习,你们现在开始有四年的时间可摸索学习,多认识一些人,培养一些兴趣,遇到问题都可以找老师聊聊,在中华的四年你们会过得很充实又很快乐的。 |
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多元能力 |
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
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快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
10%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
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性格特质 |
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
15%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
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