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| 我的学系 |
国立阳明交通大学 医学生物技术暨检验学系 |
国立臺湾大学 医学检验暨生物技术学系 |
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| 所属学群 |
医药卫生学群
医学检验学类 |
医药卫生学群
医学检验学类 |
| 所在校区 |
资料準备中 |
城中校区 100台北市中正区仁爱路一段1号 |
| 学系特色 |
本系自成立以來一直積極培育高級醫事精英，課程的安排上除了傳統的醫學診斷技術之外，更特別著重基礎生命科學、現代生物科技、基因 工程及臨床醫學等。歷屆畢業生除出國深造外,更遍佈國內各研究機構、生物科技公司及各大醫院，研究及服務成果得到高度的肯定。 |
本系原名醫事技術學系，於民國45年成立迄今超過一甲子，造就一千餘名畢業生，服務於医学检验與生物技術等相關領域，表現卓越。本系學士班之教育目標為:1.培育全方位醫檢專業人才。 2.培育具多元思考醫學生物技術專業人才。 |
| 学科意涵 |
国立阳明交通大学醫技系: |
医学检验暨生物技术学系是學習医学检验的各項技術與原理,也涉獵生物技術方面的知識。從基礎至臨床之完整[医学检验]與[醫學生物技術]知識傳授與實作訓練,致力培育出專業醫檢師與高階生醫研發人才。 |
| 学习方法 |
課堂講授: 由教授帶領同學於課堂中，講授目前最新的生醫新知，並引導學生創新概念。 图解:上课实况 版权:医技系 
实验实作教学:教授及助教协助同学透过实际实验操作，让同学具备往后医检师工作的实际工作内容。 图解:抽血练习 版权:医技系 
研究技巧: 透過進入實驗室的實際實驗經驗，增進對生医领域及生醫實驗的知識與實驗操作，為未來進修或是就業奠定生醫基礎。 图解:仪器操作 版权:医技系 
培养顺练同学熟稔临床检验相关器材及仪器操作，如显微镜，血液离心机及採血装置等。 |
临床血液学实验课程中,可学习到各种血球检验方法 图解:白血球检验 
NGS 图解:狈骋厂图片 
细菌培养(抗药性实验) 圖解:细菌培养(抗药性实验) 
医院实习冲抽血 圖解:医院实习冲抽血 版权:本系 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
本系於檢驗醫學領域培養兼具医学检验與生醫技術領域人才，培育臨床醫檢師、生物科技專才與創業、研發人才，主要訓練包括基礎科學、生物醫學、臨床、實習。提供前瞻性課程，強化學生基本的科學技術能力，跨領域的思維，解決重要問題。適合有志於醫檢、生醫科技領域之同學，選才方向著重英、數、自，且有修讀加深加廣課程之學生，視申請者之多元表現、求學動機與具體學習成果。 |
培养观察及思考的能力。 |
| 与相关科系之异同 |
秉持本校的基本教育理念「真知力行，仁心仁术」，培育学识丰富、技术精湛并具品德操守之医事检验专才及生医研究生员，维护全民健康并协助促进生物医学之发展。 |
本系与生命科学、生物科技系相近,但本系為医学相关学系，着重医学研究，有加重临床检验课程,毕业生可以报考医事检验师国家考试取得证照,在就业上多一层保障。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
医学生物技术暨检验医学系并非生物科学系或生医系，医检师是医技系之主要出路，所以所学除了医检师必学外还有研究相关，此外还会浅学医学系的课程像是解剖等等。 |
醫技系不是只有驗血,驗尿,驗大便。我們所學包含生命科學與基礎醫學的知識,學生可朝生物化學,分子生物学,微生物學, 免疫學,生理學,毒理學,分子醫學,遺傳學及基礎醫學等領域深造。此外,在研究領域上,也可分血液,細菌,病毒,生化,免疫,分子醫學與新藥開發等領域,依興趣選擇進修,增強就學與就業的競爭力。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
医学生物技术暨检验学系並非生命科學或生醫系，醫技系主要出路為醫檢師，所以課程內容除了醫檢師必學以外，還有研究相關課程。除了醫檢師必學外，還會淺學一些醫學系的課程，像是解剖實驗課等等。 |
本系學習內容包含医学检验與生物技術方面知識,醫生物科技系,生命科學系接近,容易被相提比較。然而本系著重於医学检验方面的學習,且有临床实习课程,增強學生技能及將來競爭力。 |
| 补充提醒与说明 |
培育优秀临床医检师 |
本系從基礎至臨床之完整[医学检验]與[生物技術]知識傳授與實作訓練,致力培育出專業醫檢師與高階生醫研發人才。 |
| 我的学系 |
国立阳明交通大学 医学生物技术暨检验学系 |
国立臺湾大学 医学检验暨生物技术学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
解剖学
1.搭配实验课提升课程乐趣 图解:解剖实验室门口 版权:阳明医技系 
寄生虫学实验
1.使用显微镜观察各种寄生虫及虫卵 圖解:羅阿羅阿絲蟲(Loa loa) 版权:阳明医技系 
血液学实验医技系的主要出路就是医检师，因此抽血是必备技能。藉由此实验课首次接触抽血并熟悉他，由一开始的恐惧变成爱上抽血，由陌生变熟悉，為以后的实习铺路。还会做很多关於血液的实验操作，像是测定补产辞血型，提升上课乐趣。 图解:辞蝉迟别辞肠濒补蝉迟 版权:阳明医技系 |
医技导论大一必修課程,2學分,「以問題為導向學習」進行小班教學,學習如何自我學習的方式,讓學生對医学检验有基本的認識。教材以医学检验為主題製作教案,涵蓋:臨床生化學,临床细菌学,临床病毒学,临床血清免疫学,臨床血液學等。讓學生就教案進行討論,再分配問題並各自尋找相關資料,接著進行討論以解決教案中所提的問題。 
分子生物学本系三年級學生必修課，三學分。本課程依據課本做完整的分子生物学介紹，包括以下主題：核酸的結構及性質、核酸複製、染色體的組成結構及代謝、核酸的突變及修復、基因重組、核酸的轉譯，訊息核酸的代謝、蛋白質的表現、遺傳密碼、基因調控、分子生物学技術及生技產業介紹。 
临床实习课程本系临床实习课程,安排在大四上學期,實習地點為台大醫院檢驗醫學部,內容包含臨床血液學,臨床細菌及黴菌學,临床血清免疫学,臨床生化學,臨床鏡檢學,临床病毒学,临床生理学,病理学實習,医学分子检验實習,血庫學實習,共計21學分 |
| 我的学系 |
国立阳明交通大学 医学生物技术暨检验学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
刘定萍國立陽明大學 醫事技術學系 學士 國立台灣大學 健康政策與管理研究所 博士 经歷: 衛生福利部疾病管制署 疫情中心主任 我国对奥贬翱国际卫生条例重大公共卫生事件通报窗口 武漢肺炎中央流行疫情指揮中心 疫情監測組 組長/副組長 衛生署疾病管制局 疫苗中心 主任 世界衛生大會(WHA) 我國代表團 團員 
何祥龄國立陽明大學 医学生物技术暨检验学系 學士 國立陽明大學 生化暨分子生物研究所 博士 现职: 臺北榮民總醫院病理檢驗部 一般檢驗科 主任 國立陽明大學 医学生物技术暨检验学系 兼任副教授 
沉家寧國立陽明大學 医学生物技术暨检验学系 碩士 英國巴斯大學 發育生物學博士 现职: 中央研究院基因體研究中心 研究員 经歷 中央研究院基因體研究中心 副研究員兼中心副主任 中研院基因體研究中心生技育成中心 代理執行長 
林振文國立陽明大學 醫事技術學系 學士 國立清華大學 生命科學系 博士 现职: 中國醫藥大學健康照護學院 副院長 经歷: 中國醫藥大學教務處 副教務長 中國醫藥大學医学检验生物技術學系 系主任 未上传图片
孙光蕙國立陽明大學 医学生物技术暨检验学系 學士 國立陽明大學 微生物及免疫學研究所 博士 现职: 国立阳明交通大学 副總務長 国立阳明交通大学 教授 |
刘武哲学歷：国立台湾大学医学院医事技术学系学士、微生物学研究所硕士、比利时鲁汶大学医学科学博士 曾任美国国家卫生研究院癌症研究所客座教授、比利时鲁汶大学医学研究所助理教授、国立阳明医学院医事技术学系系主任、中华民国微生物学会理事长、国立阳明大学教授兼医学技术暨工程学院院长、台北荣民总医院检验部临床病毒科科主任、行政院爱滋病防治推动委员会委员、考选部医事人员检覈委员会委员、考选部考试委员 
吴华林台大医技系毕业,美国俄亥俄州立大学生化博士，美国西北大学博士后研究 经歷:1983年到成大醫學院任教，歷任醫技系主任，生化研究所所長，醫學院副院長，代理院長、生科中心主任等職，現任成大醫學院生物化學暨分子生物学研究所講座教授 
包家驹毕业於台湾大学医学院医事技术学系、生物化学研究所，并於1975年获得美国康州大学分子遗传学博士学位及美国华盛顿大学遗传学系博士后研究 1979年担任美国密西西北州立大学医学院生化科助理教授二年，美国强生公司辞谤迟丑辞药厂免疫生物组资深研究员及首席科学家，民国七十叁年应聘為长庚医学院教授，并陆续兼任生物化学科主任、基础医学研究所所长、教务长及副校长等职至今。其间，除积极提昇长庚大学教学绩效及学术风气外，更荣获行政院国科会甲等研究奖、优等研究奖及二次杰出研究奖等 |
我的学系 |
国立阳明交通大学 医学生物技术暨检验学系 |
国立臺湾大学 医学检验暨生物技术学系 |
|---|---|---|
多元能力 |
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
15%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
15%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
机械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
10%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
听觉辨识：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
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记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
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性格特质 |
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
15%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
20%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
20%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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