我的学系 |
淡江大学 欧洲语文学系俄文组 |
国立政治大学 斯拉夫语文学系 |
---|---|---|
所属学群 |
外语学群
欧语文学类 |
外语学群
欧语文学类 |
所在校区 |
校本部 251新北市淡水区英专路151号 |
校本部 116011臺北市指南路二段64号 |
学系特色 |
歐語系俄文組旨在培育具由獨立分析、國際觀及跨文化溝通俄語?才。教學採分組學習、國際同步遠距、俄語檢定輔導,扎實學?基礎語?能?,亦開設文學、文化和實務應?課程, 培養學??文素養和商務俄語能?。推動具前瞻性的??異地學習、?三出國留學、校外實習、海外實習等計畫,開拓學?國際化視野並增加就業競爭?。未來將導入AI程式運用,讓AI成為外语學習之助力。系友在商業、教學、翻譯、航運、公職等領域皆成就斐然。 |
本系前身為俄语系,為顺应世界变迁,在俄语基础上扩展斯拉夫教学研究范畴,成為全国唯一斯拉语文研究重镇。採小班教学,师资阵容坚强,外籍教师人数為全国之冠,更设有全台唯一之俄罗斯中心。本系提供俄语、捷克语、波兰语及其他斯拉夫语教学,传授文学、文化相关知识,并提供双主修、辅系及斯拉夫语文学程予非本系学生选修。 |
学科意涵 |
欧语系俄文组係以研究俄国语?(听、说、读、写、译)、俄国文学、俄罗斯文化、商用俄语、俄国国情之学科。 |
斯拉夫语属印欧语系,包含东斯拉夫语支(俄语、乌克兰语、白俄罗斯语)、西斯拉夫语支(波兰语、捷克语、斯洛伐克语等)、南斯拉夫语支(塞尔维亚语和克罗埃西亚语等)。叁语支语言各有特点,也有不同歷史文化脉络。 下载详细资料 |
学习方法 |
纯读记忆法:记忆单字,透过字根、前缀、后缀的解析,逐步累积单字量,透过密集的测验,检视单字与句型的学习成效;辅以朗诵法:以大声朗读方式,熟悉俄语对话的语感,训练俄语?常?活对话的应?。在按部就班的听说读写、语法的训练之下,慢慢学会如何归纳统整、逻辑式思考。 图解:俄语诗歌朗诵比赛花絮 版權:淡江大学欧洲语文学系俄文组 ![]() 模仿实践学习法:?年级?(叁年级、四年级)的俄语课程,训练学?从听、说、读、写、译等课程模仿和实践教材内容,学?必须模仿俄语对话的语调、情感,练习撰写俄语文章或应?文,最后以毕业戏剧公演训练学?模仿??、实践演出,完整呈现学习成效。 图解:学生毕业戏剧公演花絮 版權:淡江大学欧洲语文学系俄文组 ![]() 应?创作法:学?将所吸收的俄语和俄国文学、文化的知识,结合在地文化特?进?创作,训练学?组织活动,藉由办理活动获得跨领域应?创作和结合的能?。 图解:学生组织办理俄罗斯谢肉节活动 版權:淡江大学欧洲语文学系俄文组 ![]() 情境学习法:在俄式小木屋裡进行俄国文化情境教学,体验俄国乡间传统生活。 图解:仿真俄国乡间小木屋 版權:淡江大学欧洲语文学系俄文组 AI軟體知識的認識與應用:課程中將導入互動式軟體,加強學生的上課參與度,並應用各類AI技術輔助外语學習。 |
阅读学习:从初级到进阶的各种文类阅读,帮助提升词汇量与建立语言逻辑。 图解:「初级俄语」课堂 版权:政大斯语系 口语学习:外籍教师引领学生针对不同场合运用语言,藉讨论表述想法呈现异同。学生也利用课餘和母语人士进行语言交换,实践另类「教学相长」。 图解:斯拉夫咖啡厅:台俄学生交流。 版权:政大斯语系 数位学习:运用数位科技获取各斯拉夫语第一手资料,例如新闻、电影、歌曲等,透过反覆视听学习,培养语言运用的熟悉度与灵敏度。 图解:「俄语视听训练」课堂 版权:政大斯语系 ![]() 移地学习:藉由暑期学习课程或学期/学年交换的方式,除加强语言训练外,亦可亲身体验当地生活,感受其所蕴含的歷史文化,课餘也能运用所学语文与来自世界各地的学生进行交流,进而增加学习语言的乐趣。 图解:「捷克语言与文化」暑期学习课程。 版权:政大斯语系 延伸学习:保持开放学习心态,除学习语言,根据个人兴趣,涉猎其他领域如文学、艺术、政治、军事、商业等知识。而斯拉夫风情夜、美食展,及本系与俄罗斯中心共同举办的各项活动与竞赛,亦提供学生活用语言,接触俄国、波兰、捷克等国的风土民情之机会。 图解:斯拉夫风情夜 版权:政大斯语系 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
展现自我学习语言的方法;参加戏剧、演说或相关表演的经验;曾经参与规划活动,组织流程及工作分配之体验;曾经与外国人接触的经歷与感受。 |
对外国语言文学有兴趣的高中生,建议可尝试以下学习方式,以累积学习经验和培养基本能力。 |
与相关科系之异同 |
1、欧洲语文学系俄文组:以俄國語?、俄國文學和俄羅斯文化為學習核心,強調實務與經貿課程。提供校外、海外俄語相關企業實習機會,以及多元出國學俄語方案,出國學分可抵免。 |
同:本系、淡江大学俄語系、文化大學俄語系均為國內俄語人才培育重鎮,提供紮實的俄語學習課程。 |
生涯发展容易误解之处 |
俄文冷?找不到?作?本系扎实训练学?俄语能?,亦推动大陆顶尖高校俄文系随班就读、俄国留学、校/海外实习,开拓国际视野和实务经验,深耕就业竞争?,职场上稀有即是优势!校友在国贸业务、教学、翻译、航运等领域成就斐然,亦有任职外交、经济部和移?等公部?者。俄国出兵乌克兰未来堪忧?战后復甦重建,市场需求量大 |
问:语言只是工具,外文科系毕业生出路较窄?! |
学习方法容易誤解之處 |
只学俄文听说读写?除俄语专业外,亦有商务、文化、国情、俄语华语教学等课程;高年级可甄选出国、校外公司或莫斯科公司实习,让你实际运用所学,并提早认识职场文化。 |
问:斯拉夫语是一种语言?! |
补充提醒与说明 |
?学是探索?我的重要过程,学?可以俄语為专业主修,再选择校内其他专业作為跨域辅修、双主修,例如:国贸系、公共行政系等,发展个?独特之竞争优势。本系大二生可去大陆顶尖高校俄文系随班就读一年,?叁可至俄国留学一年,学分可抵免,无须休学或延毕,费用相较於其他国家便宜。提供暑假去莫斯科公司、代表处实习,?四至校外公司实习,有助你探索个人特质、职涯方向,强化未来竞争?。俄语自学不易,必须接受系统化专业训练。 |
斯拉夫区域横跨欧亚,孕育独具一格的文化,在世界战略、经贸、文学、艺术等方面均有重要影响力。俄文是联合国正式语言,也是世界前十大语言之一,若能掌握这门语言,再通晓波兰文与捷克文,从海参崴到布拉格,可以畅行无阻! |
我的学系 |
淡江大学 欧洲语文学系俄文组 |
国立政治大学 斯拉夫语文学系 |
---|---|---|
核心课程地图 |
|
|
专业选修课程 |
|
|
特色课程 |
俄罗斯民歌介绍俄国各种不同时期歌曲流派,透过歌词内容了解俄国风情,增进同学对俄文学习的兴趣。许多学?藉由俄国歌曲接触到课外的单字、句型或生活用语,对学习俄语产生新的动力与兴趣。 圖解:俄罗斯民歌比賽:學生自彈自唱俄語歌曲 版權:淡江大学欧洲语文学系俄文组 ![]() 俄国戏剧这?课程不仅介绍俄罗斯着名剧本,阅读像颁丑别办辞惫,翱蝉迟谤辞惫蝉办测,骋谤颈产辞测别诲辞惫等剧作家的伟?着作,学?也组织戏剧公演,透过钻研剧本、??揣摩、剧场佈置的过程与最终的舞台呈现,充分瞭解俄罗斯文学与文化。 圖解:俄国戏剧演出 版權:淡江大学欧洲语文学系俄文组 ![]() 俄语会话(叁)增加?三未出國學?的俄語學習環境,俄语会话(叁)課程以國際遠距教學與姐妹校遠東聯邦?學語?系學?同步視訊,每週主題式會話練習,讓在台灣的學?俄語學習無國界。 图解:国际远距同步视讯会话课程,俄语学习无国界 版權:淡江大学欧洲语文学系俄文组 千年俄罗斯文化课程介绍俄罗斯艺术、建筑、雕刻、绘画、神话与多神教、习俗与禁忌、?间故事、俄国美食、相关俗谚语等俄国文化知识,并且在学期中安排俄罗斯传统美食和??艺品实作,深获学?好评。 图解:学生体验製作俄国美食,瞭解俄国食的文化 版權:淡江大学欧洲语文学系俄文组郭昕宜老師 ![]() 俄語华语教学本课程是以华语作為第?语?教学的教师培训课程,培训未来?俄语教华语的教师。除了相关教学理论以及俄中之语?、构词、语法差异之外,辅以各种训练教材,结合实地文化演练,与全球的华语热潮接轨。 圖解:俄語华语教学在地文化實作 版權:淡江大学欧洲语文学系俄文组 |
用俄语说台湾训练学生用俄语表述台湾地理环境、国情状况、饮食文化、观光交通运输、传统文化、节庆礼俗、宗教信仰、医疗保健、日常生活等主题之能力,并学习运用多媒体与数位工具,藉以培养导游、翻译与涉外事务人才。 图解:学生练习用俄文介绍台湾的庙宇文化 版权:政大斯语系 ![]() 俄语翻译/俄罗斯媒体翻译和分析从成语、惯用语、譬喻、现代文学经典、新闻文体科普题材、政论文献、工商科技等各类文体翻译方式介绍及实作,建立完整翻译观念及训练翻译技巧。进而藉由邀请业界人士讲授相关领域翻译实务课程,以使课程内容兼具理论与实务。 图解:本系教师及系友部份译着 版权:政大斯语系 ![]() 俄国小说、戏剧选读/俄罗斯诗歌选读藉阅读作品、带领讨论的方式,将俄国十九、二十世纪文学家如普希金、果戈里、屠格涅夫、杜斯妥也夫斯基、托尔斯泰、契訶夫、布尔加科夫等人的小说、戏剧介绍给学生,以培养独立阅读及整理延伸作品或参考资料的能力。 图解:俄国文学作品 版权:政大斯语系 俄国史/苏联及当代俄罗斯系统介绍俄罗斯民族形成至当代俄罗斯的发展脉络与国际定位。 图解:俄国歷史相关书籍 版权:政大斯语系 ![]() 俄罗斯概论/波兰国情概论/捷克文化概论以地理与歷史為基础,并辅以与斯拉夫相关文本,深度认识斯拉夫文化及风土民情。 图解:斯拉夫国家映像 版权:政大斯语系 |
我的学系 |
淡江大学 欧洲语文学系俄文组 |
国立政治大学 斯拉夫语文学系 |
---|---|---|
适合从事工作 |
|
|
系友生涯 |
![]() 图解:杰出系友张碧玉 版權:淡江大学欧洲语文学系俄文组
张碧玉淡江大学俄國語文學系學士 俄罗斯莫斯科国立大学亚非学院硕士 俄罗斯莫斯科国立大学经济学博士 1995年大学毕业后赴俄罗斯留学,后认识夫婿并与其在莫斯科定居、创业。初期投入旅游服务諮询,带旅行团和提供专业翻译服务,后来认识大陆商人开始自大陆进口封箱胶带至俄罗斯销售,并由此开始拓展事业版图、建立自有品牌,现為天赐集团国际控股有限公司/总裁,同时也是我国驻俄侨务委员,并提供莫斯科办公室作為本系大叁学生海外实习之机构。 ![]() 图解:杰出系友陈雅芳 版权:陈雅芳
陈雅芳淡江大学俄國語文學系學士 国立政治大学俄國語文學研究所碩士 国立臺湾师范大学华语文教学研究所博士 大學在淡江俄文系打好俄文基礎,之後攻讀政大俄文所。取得碩士學位後,考量職涯發展而報考臺灣師範大學華語文教學研究所,適逢全球華語學習熱,毅然決然從外语學習到华语教学創造跨文化的多元人生。因曾到俄羅斯交換,2016年獲教育部推薦選送至莫斯科大學亞非學院教授華語,曾任台灣大學國際華語研習所華語教師、台師大國語中心華語教師、國立莫斯科大學專任講師...等,現任銘傳大學華語文教學系副教授。 ![]() 图解:杰出系友徐铭沂 版权:徐铭沂
徐铭沂淡江大学俄國語文學系學士 俄罗斯圣彼得堡国立财经大学国际贸易硕士 大學畢業、服兵役後,於2009年赴俄羅斯聖彼得堡深造,取得碩士學位後,2012 年於聖彼得堡創業,開設俄國第一家由台灣人經營的自創品牌珍珠奶茶店Tea Bar PearL 綻源堂。2014 年成立俄羅斯聖彼得堡大君有限公司,轉型為代理進口台灣知名品牌食品(皇族食品、手信坊、盛香珍、義美等),並於全俄國超過50個城市進行批發,並將麻糬類休閒食品引進俄羅斯,目前為全俄國最大的台灣休閒食品進口批發商。 ![]() 图解:杰出系友章凯婷 版權:淡江大学欧洲语文学系俄文组
章凯婷2009年毕业自淡江俄文系2011年毕业於淡江俄罗斯研究所。同年录取第17期经济部国际经济商务人员,担任国际贸易局科员。 2014至2018年派驻驻俄罗斯代表处经济组,办理俄罗斯台湾商会座谈会,协助我商进入俄国市场。曾受邀出席海参崴经济论坛、欧亚经济论坛、克拉斯诺亚尔斯克经济论坛、圣彼得堡经济论坛,协助办理台哈(萨克)经济合作论坛、台吉(尔吉斯)经济合作论坛、台俄公司论坛;协助我国赴托木斯克参与础笔贰颁中小公司城乡创新暨女性微中小公司筹资商机论坛。2020年升职為经济部国际贸易局经济秘书,并在隔年派驻马来西亚至今。 ![]() 图解:外交官许宽怀 版权:许宽怀
许宽怀本系第四届毕业生。因家庭因素升学之路较為颠簸,在淡江俄文系就学期间,认真苦学、成绩优异,申请台湾学产奖学金、行天宫奖学金及学校工读机会,毕业后前往俄国圣彼得堡赫尔岑师范大学就读歷史教育硕士学程。自2003年至2007年期间进入外交部前,担任过国中课辅老师、俄文翻译、贸易公司业务、模特儿经纪公司业务、鐘点派遣人员、安亲班老师等各类工作。2007年底考上外交特考,隔年通过训练正式取得銓叙。 2009年7月至2012年7月於外交部亚西司担任科员,2012年7月至2019年1月任职驻俄罗斯代表处,2019年2月担任外交部国会事务办公室专员。现今任职於台湾驻芬兰赫尔辛基代表处。 |
图解:平洋亚洲公司集团总裁 版权:(照片来源:徐永泰)
徐永泰(平洋亚洲公司集团总裁)大学毕业后考上政大东亚研究所,后赴牛津大学深造,取得国际关係硕士和经济史哲学博士。着有《牛津留痕》,《中国人应当认识的英国-徐徐道来》,《犹太人与世界》、《犹太人与金融世界》等畅销书籍,并获选2014年文化部中小学生优良课外读物推荐图书。 现為平洋亚洲公司集团总裁,旗下拥有多家公司,事业版图遍及欧亚美。目前也是牛津大学圣约翰学院开发局董事之一、洛杉磯乒乓球公开赛创办人及荣誉主席。以其母亲「徐江曼玲夫人」為名捐助母系奖助学金,数十年来造福无数莘莘学子。2019年创设「徐永泰博士奖学金」,鼓励有志从事俄罗斯相关研究之毕业生赴国外修读硕士学位,冀望受奖者藉此机会开拓视野、激发创意,為将来就业或创业奠基。 ![]() 图解:樱桃园文化出版有限公司总编辑 版權:(照片來源:丘 光)
丘 光(櫻桃園文化出版有限公司總編輯)叁十年前在系上念书时,环境跟现在很不一样,当时心裡还不太清楚念俄文毕业后要做什麼,然而老师们抱有热忱细心教导,让学生感觉就像是在大家庭的气氛下,学习得很愉快。现在的斯拉夫语系延续了这个温馨的传统,在语文专业上有更精实的训练,活动上有更精彩的参与互动,毕业生就业管道也更多元。 我踏入出版业近二十年,刚开始的时候,表面上看似没有把俄文实际运用在工作上,但受惠於语文的专业训练,让我的逻辑思考、口语表达、文书写作、企画发想、世界观、人际关係等多方面都有充分的发展,足以快速适应陌生环境,应付每一项工作挑战。八年前,我自己成立了樱桃园文化出版社,现致力於俄国文学翻译,推广俄国文化。 ![]() 图解:台北市立永吉国小校长 版权:(照片来源:杨政修)
杨政修(台北市立永吉国小校长)在传统升学主义的年代,没有机会探索自己的兴趣或发展优势能力的机会,只能透过联考决定未来。选择就读政大俄语系,是人生中非常重要的转折,政大俄语系开放自由的学风,让我在专注学习俄语的同时,有更多机会涉猎其他专业领域,我相信只要用心学习,一定能在主修与辅选修中,找到属於自己的一片天。 因為对教育的热忱,修毕学士后师资班进入教育现场担任国小老师,担任校长后,充分发挥自己的专长,协助服务学校获得多项优质教育奖项。「有怎样的校长,就有怎样的学校」,校长的领导作為直接影响学校的成长与发展,惟有时刻将教育的本质放在心裡,才能让孩子快乐学习及健康成长,并透过完全学习的歷程,达到全人发展的目标。 ![]() 圖解:Diva Life 巧克力創辦人暨CEO 版权:(照片来源:罗宇帆)
罗宇帆(巧蕾国际贸易股份有限公司董事长)罗宇帆是少数在欧洲自创品牌白手起家的亚洲女性,尤其在白种男性领导的商业社会中,她算是一个比较突出的女公司家,有着异於常人的冷静执着、敏锐的观察力以及卓越的商业谈判技巧,而她温暖又具啟发性的领导力,也跟她学习多国语言的背景息息相关。 大學時期接觸俄國及法國文學加深了她對藝術及美感的完美堅持,也讓她在品牌創業的路上能夠以最直接的溝通方式吸收西方文化的菁華,爾後的美國留學經驗更為她在商業人脈上開啟了另一扇大門。有著多重語言的優勢,羅宇帆可以跟世界頂尖的人才交流、學習新知,在無隔閡的溝通下完整地表達自己的理想及初衷,也造就了她能成為國際品牌上少數的成功女創業家。(Diva Life 巧克力創辦人暨CEO。) |
我的学系 |
淡江大学 欧洲语文学系俄文组 |
国立政治大学 斯拉夫语文学系 |
---|---|---|
多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
25%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
10%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
|
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
20%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
15%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
15%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
|
性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
40%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
25%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
|
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
15%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
15%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
|
展开