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| 我的学系 |
淡江大学 电机工程学系电机资讯组 |
淡江大学 人工智慧学系 |
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| 所属学群 |
资讯学群
跨
工程学群
电机工程学类 |
资讯学群
跨
工程学群
资讯工程学类 |
| 所在校区 |
校本部 251新北市淡水区英专路151号 |
校本部 251新北市淡水区英专路151号 |
| 学系特色 |
本組以培育半導體、IC設計、人工智慧、资讯及網路領域之高科技人才為目標，教學方面提供「希望工程列車」系列措施予以學生協助/補助，並提供國際交流機會，系上學生在國際競賽、國家科學及技術委員會大專生專題方面皆有極為傑出之表現；「電機资讯組」課程包含電機基礎課程與程式设计、半導體、IC設計、智慧電子、網路技術、物聯網及嵌入式系统等領域，強調理論與實作並重之訓練。 |
本系的主要特色是在人工智慧(础滨)领域构建多样化、贴近产业界需求与软硬体整合的实务应用，例如无人机、自驾车、智慧製造、视觉智慧系统、金融科技、商业智慧、智慧资安、自然语言应用、智慧防灾、文学创作智慧、医学巨量资料分析等，提供学生利用最新之深度强化学习的演算法与成果，深入真实世界场景，直接学习到如何「用础滨解决真实世界问题」的础滨工程实践。 |
| 学科意涵 |
電機资讯組以因應半導體、IC設計、人工智慧、物聯網、大數據等科技發展趨勢，培養結合電機(電子電路)與资讯(嵌入式系统、程式设计)之跨領域專長為主要學習方向。 |
人工智慧(础滨)是指由人类所製造出来的系统或机器，能够模仿人类的智慧执行任务。础滨所指涉的学科定义為探讨与发展模仿人类智慧的系统，创造有助於改善人类生活的智慧科技。学习领域包括「数学与逻辑」、「程式设计」、「数据分析」、「机器学习」、「深度学习」、「跨域知识与应用」等。另外，也指涉人工智慧在科学、工程、医学、商管、及其他领域之应用学科。 |
| 学习方法 |
理论学习:以课堂讲授方式，搭配教科书与教师自製讲义进行学习。奠定学生理论基础，作為未来应用与创新之根基。 图解:理论学习 版權:淡江大学電機系網站 
创意发想:培养学生进行创作与创新之思考力。 图解:创意发想 版權:淡江大学電機系網站 
实验实作:以所学之理论基础，搭配材料与工具将创作与创新的想法实现成具体之成品。 图解:实验实作 版權:淡江大学電機系網站 |
未上传图片 经常以数学与逻辑思考方法，进行科学与工程问题的探讨与分析，并建立问题的模型。 未上传图片 经常使用程式设计方式，执行科学与工程问题模型的测试、呈现、解析、演绎。 未上传图片 經常使用人工智慧機器學習，搭配領域知識(domain knowledge)，並且使用程式设计方法，解決科學與工程問題。 
鼓励学生参加人工智慧或专业学习相关的竞赛，透过竞赛总整学习成果，增加实务与实作能力。 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
在高中學習階段除了瞭解基礎學科的知識與原理外，更需要保持好奇與學習心態探究其應用方面。例如，探討如何應用電學、资讯科技... 等知識於相關應用。此外，因為學科內容豐富且具一定廣度，因此需要具備歸納與融會貫通的能力，可以透過製作成品或專題等，透過自己發現問題，嘗試解決回答它，將有助於提升自己的觀察力，歸納與融會貫通的能力，同時也能培養動手做的實力。 |
培养数理逻辑能力，除了课堂课程学习，可以参与校内外科学议题的竞赛、成果展示、观摩学习等，增广见闻与增进思考能力。 |
| 与相关科系之异同 |
淡江電機-"電機资讯組" 學習領域，包含 "電子電路硬體設計" 與"系統軟、韌體設計、網路等領域，相較於資工系以軟體設計為主，本系組的領域更加寬廣。而進入本系組的同學，更可根據自己的學習領域與專長，在大三時選擇專注於硬體設計(IC設計)、軟體設計(资讯系統、網路)，或者是軟硬整合、人工智慧系統等領域，成為具備優秀專長的人才。 |
人工智慧学系屬於大範圍资讯工程領域，專注在數理邏輯、数据分析、機器學習、深度学习等專業領域，培養國家所需的人工智慧專業人才。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
電機系與機械系的完全不同，電"機"系與"機"械沒有任何關係，畢業後的工作性質與內容也完全不同。一般而言，淡江電機系的電機资讯組工作性質與內容包含電子系與資工系的大部分工作性質與內容，也就是說本系組工作性質與內容的廣度相較於電子系與資工系更為廣泛。 |
本系培育的畢業生，並非純粹程式设计師或资讯處理員。程式與资讯能力只是必備工具，學生學習重點在於數理邏輯分析能力，人工智慧機器學習模型的架構設計，以及實務解決問題的能力。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
电机系与机械系的学习内容完全不同，电"机"系学习内容与"机"械没有任何关係。一般而言，电机系的学习内容亦包含电子系与资工系的大部分学习内容，也就是说电机系学习内容的广度相较於电子系与资工系更為广泛。 |
人工智慧学系學生學習重點，並非只是套用現有軟體來解決問題，而是對機器學習模型分析、設計、驗證、演繹能力的培養，並且使用機器學習模型解決科學與工程問題。 |
| 补充提醒与说明 |
淡江電機電機资讯組的學習領域寬廣，主要的目的在於培養學生適才適性的專長與能力，並協助學生在硬體、韌體、軟體各個領域建立豐富的基礎與跨域的能力，以因應多變的未來與科技。 |
人工智慧是发展中的科学，适合具创意与创新精神的学子投入，扩展更丰富的领域。 |
| 我的学系 |
淡江大学 电机工程学系电机资讯组 |
淡江大学 人工智慧学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
创意思解本课程透过团队群体讨论思考、在合作中激发出创意。希望让学生从不同领域观察，发掘生活週遭的实际问题，深入场域以探索问题来源，从使用者的角度思考创新的解决方案。 
嵌入式系统
此課程介紹嵌入式系统架構與程式語法。本課程主要目標為增強同學以程式語言控制硬體開發版以及與電子元件整合的能力。透過每週的上課實作與上機考，加強同學利用程式語言搭配硬體進行的整合性開發。 
超大型积体电路概论
本課程主要是介紹數位超大型積體電路設計的原理及方法，並將運用电脑辅助设计工具軟體來設計以及驗證晶片(IC)。 
演算法
承襲學生過去已修過的程式设计, 资料结构(包含韌體實驗), 進一步學習有效率的程式设计原則已解決更復雜的問題。 
硬体描述语言介紹硬体描述语言與高階積體電路的設計與驗證技巧。 |
未上传图片 机器学习(一)(二)两门课各2学分的核心必修课程，分两个学期探讨机器学习的数学理论基础，以及实用演算法。 未上传图片 深度学习3學分核心必修課程，探討深度学习的數學理論基礎，以及深度学习實用演算法。 未上传图片 AI专业实习学程此為选修课程，两学期六门课合计18学分，修课学生须到础滨产业公司全时实习，提供学生产业实务经验，增加专业就业能力。 未上传图片 人工智慧实务3学分选修课程，探讨人工智慧理论与技术在科学、工程、医学、商管、以及其他领域的实务应用。 |
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淡江大学 电机工程学系电机资讯组 |
淡江大学 人工智慧学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
江正雄1983年淡江大学電子系畢業，1988年獲得美國愛達荷大學電機碩士學位，1992年獲得美國德州農工大學大學電機博士學位。1992年8月起至淡江大学任教，2013年11月榮獲IET Fellow殊榮，現任淡江大学電機系教授及產學合作組組長，亦是IET Taipei Local Network理事長。 2000-2008年任淡江大学電機系系主任，任內推動國際交流，鼓勵師生參與國內外學術競賽，舉辦國際學術研討會，提升本系的學術與研究聲望，此外也致力於研究及教學，專長包括IC設計、多媒體硬體架構、電腦視覺、醫學影像处理等，另經常擔任各著名期刊的審稿委員，目前擔任Elsevier VLSI Journal、Journal of Applied Science and Engineering的編輯委員。 
徐文暉學歷:1987年淡江大学电机工程學系學士畢業 經歷: Jan/2014 – Till now (appointed as CTO since from Mar/2016)台灣 IBM 公司技術長暨業務副總經理 (更多讯息，请参阅图片档) (更多讯息，请参阅图片档。) 
杨裕全學歷: 1996年國立中央大學电机工程學系通訊組碩士畢業，1994年淡江大学电机工程學系學士畢業 經歷: 2017/10 絡達科技總經理辦公室 資深副總 (更多讯息，请参阅图片档) 2017/10 絡達科技總經理辦公室 資深副總 (絡達科技為聯發科技100%持有子公司) 歷經過研發,客戶支持, 產品規劃, 市場推廣, 以及事業部管理 (更多讯息，请参阅图片档) 
陈文熙學歷: 1976年淡江大学電子工程學系學士畢業 經歷: 2013-Till now 矽統科技董事 (更多讯息，请参阅图片档) (更多讯息，请参阅图片档。) 
陈国森學歷: 1977年淡江大学電子工程學系學士畢業 經歷: 第25屆金鷹獎 淡江菁英 现任鈺纬科技开发股份有限公司、大昕股份有限公司董事长 (更多讯息，请参阅图片档) (更多讯息，请参阅图片档) |
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本系尚无毕业生本系尚无毕业生 本系尚无毕业生 |
我的学系 |
淡江大学 电机工程学系电机资讯组 |
淡江大学 人工智慧学系 |
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多元能力 |
主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的资讯中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
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逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
20%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
20%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
20%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
快速知觉与总结：能從散落的资讯中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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性格特质 |
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
20%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
20%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
30%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
20%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
15%
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