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| 我的学系 |
淡江大学 财务金融学系全球财务管理全英语学士班 |
臺北市立大学 舞蹈学系 |
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| 所属学群 |
财经学群
财务金融学类 |
艺术学群
跨
游憩运动学群
舞蹈学类 |
| 所在校区 |
校本部 251新北市淡水区英专路151号 |
天母校区 111036臺北市士林区忠诚路二段101号 |
| 学系特色 |
财务金融学系全球财务管理全英语学士班以全英語方式授課，配合本校國際化之教育理念，本班旨在培養本校本國籍及境外學生之國際财务管理視野，藉由提供學生符合產業趨勢的财务管理課程與實務訓練，並搭配多元化的通識核心課程，以達成培育具國際觀的財務專業人才。 |
本系成立於1998年，前身為臺北市立體育學院舞蹈学系，為體育專長之高等教育學府注入艺术人文活水，成為兼具專業深度及廣度之舞蹈学系，後因欲深化舞蹈艺术、理論及教育，2004年成立碩士班。2013年隨著學校轉型為臺北市立大学，本系亦轉入人文艺术學院，更直接透過與其他艺术學系跨界交流；2017年本系碩士班增設表演創作組，擁有完整培育舞蹈表演創作人才之藍圖，深耕於培育表演艺术、創作及教育人才之實踐。 |
| 学科意涵 |
本班名称所涉的领域除包含传统的：「财务管理」、「国际财务管理」、「投资学」、「金融机构管理」等学科，配合现今金融趋势也包括：「财务风险管理」及「财富管理」等。 |
以身體為主軸，透過芭蕾、民族舞及现代舞形式，提升人文艺术氣息。 |
| 学习方法 |
基本学理分析：全球财务管理及投资专业知能及学理。 
团队合作学习：分组讨论及报告，沟通协调并团队合作共同完成小组报告，以培养团队合作、共同分析及解决问题的能力。 图解:学程主任及陈鸿崑老师指导学生分组讨论。 版权:淡江全财管学程 
投资模拟交易：藉由线上「投资模拟交易系统」整合所学投资知识应用在股票、期货及选择权的模拟交易，培养学用合一的能力。 图解:投资模拟交易 版权:淡江全财管学程 
公司实习：藉由至金融机构实习，整合专业知识与与实用技能。 图解:暑期至国外金融机构实习 版权:淡江全财管学程 |
示范讲解 版權:臺北市立大学舞蹈学系 
动作质地分析 版權:臺北市立大学舞蹈学系 
分组练习 版權:臺北市立大学舞蹈学系 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
從各方面了解财务金融資訊，包含書本、網路及學術性報章雜誌。 |
以循序渐进的步骤和方法，训练和累积芭蕾、现代舞及民族舞蹈所必备的技术和表现能力，训练身体各个部份协调能力，加强训练组合之动作内在与外在的融合与运用，培养对舞蹈动作细节的敏捷度和精準度等各项能力及培育对当代舞蹈的价值观和审美观。 |
| 与相关科系之异同 |
财务金融学系全球财务管理全英语学士班其他商管相關學系的不同，主要是學程以培育中高階國際性财务管理人才為目標，課程完全以全英語教學，注重國際财务管理学理與資訊的吸收應用，強化財務及投資人員所需的全球财务管理及國際投資領域所需的知識。 |
以舞蹈本质為基础，透过芭蕾、民族舞及现代舞之动作训练，发展舞蹈即兴、舞蹈创作展演。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
以全英语教学，同时与眾多外籍同学在多元的学习环境共同学习，未来进一步升学不是只能选择国外研究所，因為英文平均能力较其他学系同学好，在国内升学一样有优势。 |
一般而言，多被認為畢業後擔任舞團舞者，然而四年學習中，不但可以成為自由創作工作者或編舞者，亦可進入艺术行政領域擔任策展人、團隊行政等，擔任教師者更可以舞蹈作為媒介，作為各式活動前的暖身。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
外界常誤解學程的定位，認為沒有前景而停招。本班前身全球财务管理全英語學士學位學程等同大學學士。因師資結構與聘用，教育部同意停招，於财务金融學系新設全英語學士班。教育目標旨在發展國際性中高階财务管理人才，注重同學吸收國際金融資訊掌握全球财务管理脈動，培養全方位的全球财务管理及国际投资分析人才。 |
舞蹈系不仅教授技巧动作(芭蕾、现代舞及民族舞蹈)，也着重於舞蹈即兴与创作，由内至外的自由发挥创作，另也搭配舞蹈教育，学习创造性舞蹈。 |
| 补充提醒与说明 |
同学在学习除了叁大领域以外，也鼓励同学多元发展，除规定的必修及选修科目外，有眾多的自由选修科目，只要符合全英语讲授都承认為毕业要求学分。 |
无 |
| 我的学系 |
淡江大学 财务金融学系全球财务管理全英语学士班 |
臺北市立大学 舞蹈学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
行销管理行销管理上課內容包含學理講授及個案分析教學，依不同的主題由同學上台作個案報告，培養團隊合作精神及上台發表能力。 
财金专业书报导读选择最新财金专业书报文章分析文章内容及重点，引导同学对不同主题文章的架构观点分析，鼓励同学发表对文章内容主题的观点，以中性角度讨论文章内容讨论文章，培养同学在获取资讯时如何取得资讯并避免受作者偏颇观点的影响。 
国际财金专业证照以CFA Level I考試內容為教學主題，分析各考試主題內容如何準備，以模擬考試方式引導同學準備CFA Level I考試，並成立CFA考試研習小組，配合學承購馬的教材及線上學習帳號協助同學準備CFA Level 的考試。 |
芭蕾
1.能确实完成经典小品之演练;强调舞蹈表演性及与音乐的配合 版權:臺北市立大学舞蹈学系 
现代舞
1.训练动作执行的準确性，与动作之间连结的顺畅。 版權:臺北市立大学舞蹈学系 
民族舞蹈
1.强化学生中国舞之基本能力。 版權:臺北市立大学舞蹈学系 
舞蹈教育
1. 了解舞蹈教育在自己與他人生命歷程中的重要性。 版權:臺北市立大学舞蹈学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
沈 敬目前於 新加坡 就讀 新加坡管理大學 / 計量金融學系（Singapore management university/quantitative finance) 沉同学在校期间担任全财管学程第一届系学会会长，学业成绩优异，并申请提前一年毕业。 在學中，目前尚无就業經驗。 
李庭仪李同学在学期间学业成绩名列前芧，并在大叁期间当交换生至波兰华沙大学异地学习。 目前在安永聯合會計師事務所Advisory部門擔任Assistant Consultant 
卓姿佑在大二期間加入系學會並擔任幹部，大四下學期申請全職全時企業實習，並以實習與就業无縫接軌。 目前在國泰人壽 Cathay Life Insurance就業，財務及風險控管相關學理常識，均來自學校及實習並學以致用。 未上传图片
雷利恩目前於 荷蘭 就讀 University of Amsterdam — Amsterdam Business School 同学在学期间学业成绩名列前芧，并申请提前一年毕业。 在學中，目前尚无就業經驗。 |
未上传图片
彭诗雅8歲開始習舞，擁有紮實的芭蕾舞、中國傳統舞和现代舞的訓練和舞台表演經驗，2004年入選雲門舞集《種籽舞者》培訓。2008年畢業於臺灣臺北市立大学舞蹈系，隔年獲美國猶他大學獎學金，於美國猶他大學现代舞系碩士研究所取得舞蹈碩士學位。旅美期間，曾獲得美國舞蹈節官方獎學金，隨後移居法國至今，發展獨立舞蹈艺术工作者的生活。 2017年至今，彭诗雅與歐洲當代舞團Company Wang Ramirez 合作，並推出新雙人舞作品《We Are Monchichi》，演出足跡遍及20個國家逾百場次，TANZ舞蹈雜誌譽為「舞蹈劇場的顛峰之作」，2019年於衛武營國家艺术文化中心呈現臺灣首演。2016-2022年間，擔任駐法臺灣艺术家／策展人林人中的作品表演者，於巴黎東京宮美術館、巴黎龐畢度中心、拉法葉基金會Anticipat 未上传图片
陈欣婷2008年畢業於台北市立大學(前身為台北體育學院- 舞蹈科學組) 2008-2015年之間曾任中時媒體集團時藝多媒體(歐洲策展人)、華陽創投集團(駐點企業家)、樂賞音樂教育基金會(執行長) 、台北室內芭蕾舞團(執行長)，執行策畫過大英博物館《世界文明瑰寶》、維也納歷史博物館《華麗巴洛克》等大展, 也規劃執行法國音樂劇《小王子》於國家劇院演出 24 場、 未上传图片
赖姿伊2003/06自家齐女中舞蹈班毕业后，选择臺北市立体育学院舞蹈系就读。大学期间参加系上师长作品，於国内外展演，精进舞蹈技能及舞台经验，在校期间因兴趣及师长栽培，曾担舞蹈系系学会会长、臺北体院舞蹈团队长、志工社社长、宿舍社长等，累积行政管理与领导的能力，毕业后考取臺北体院舞蹈硕士班就读。 毕业后3年於系上担任助教，累积行政管理与领导等能力，对就业有相当帮助，又恰巧於母校工作，环境熟悉，有助於提升工作效率。2009至2011年担任爵代舞蹈剧场舞者、2011/02至今担任讲师，在校期间肢体训练及幕前幕后的修习，从舞者到排练助理、排练指导，感谢北市大舞蹈系让我一步一步累积学习经验，茁壮成长，成為就业之基石。 |
我的学系 |
淡江大学 财务金融学系全球财务管理全英语学士班 |
臺北市立大学 舞蹈学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
50%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
10%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
10%
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手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
10%
肢体力量与协调：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
10%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10%
听觉辨识：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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性格特质 |
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
30%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
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自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
20%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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