我的学系 |
逢甲大学 纤维与复合材料学系 |
国立嘉义大学 木质材料与设计学系 |
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所属学群 |
工程学群
材料工程学类 |
生物资源学群
森林学类 |
所在校区 |
校本部 台中市西屯区文华路100号 |
校本部 60004 嘉義市學府路300號 |
学系特色 |
本系為全国唯一具纤维与复合材料各学制完整学程之学系,提供学士、硕士及博士学位。 |
「木质材料与设计学系」之領域以研究如何善用天然木材資源,在兼顧科技與環保的理念下,應用於家具、造紙、機能材料、生活用品、室內設計與裝修、木質建築等室內外環境,著重「木質材料的科學研究與木質產品設計」,進而善用木材製品,達節能減碳,固定碳素,減緩地球暖化及環境衝擊。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
学科意涵 |
本系名称包括纤维材料及复合材料两大领域。主要偏重纤维製备开发利用及将纤维材料以不同的织造技术製备出2顿与3顿结构材料所需之特性分析与设计,另运用相关织造与高分子技术对复材之製备技术开发,将不同材料优势特性结合评估其应用,本系主要是培养学生具备有纤维与复合材料工程在不同应用领域之专业知识等能力。 |
「木质材料与设计学系」屬於農學院,係以「木材」之基礎學理為核心,學習木材组织学、木材物理学、木材化学、木材乾燥與保存、複合材料、基礎木工、木工機械加工、木材膠合、工业统计学等必修課程,瞭解木質材料之基礎性質後,進而加以利用,佐以設計領域課程,如设计概论、室內设计概论、家具設計等。 |
学习方法 |
![]() 1. 「新鮮人專題計畫」以(A)演示實驗教學、(B)主題式課堂授課、(C)學生分享、(D)專題演講等多元方式,啟發大一新鮮人的想像力、創新力及軟實力,提升對未來所學的認知和重視,讓學生對專業領域進行探索。 图解:新鲜人专题计画 版权:本系 ![]() 2. 核心課程精孰學習: 透過CDIO的課程設計,讓學生深入學習本系核心纖維材料與复合材料领域,並配合紗線製程與織品製程的獨特技術將1維的纖維材料變成大面積的2維材料的應用,再透過不同材料與結構的結合變成3維的強化複材,並搭配實驗實習課程,達到有效率之授課方式,提高學生學習興趣,讓學生可以反覆複習, 图解:核心课程精孰学习 版权:本系 ![]() 3. 深碗專題由高學分單一課程或數個關聯度高的課程組合而成,藉由不同課程作業的連結設計,以專題實作整合專業知識與工具的應用,完成深碗專題製作,翻轉細碎課程的淺碟學習模式,提升學生學習深度與廣度。 图解:深碗学习课程 版权:本系 ![]() 4.毕业专题研究:於大二选择实验室,在大叁及大四上学期进行肠补辫蝉迟辞苍别课程设计,使学生进入研究领域,并由教师亲自指导,亲手操作仪器设备,提供实作机会培养学理并重、实事求是及耐心认真的学习精神。 图解:毕业专题研究 版权:本系 |
1.理論實務並重:課堂講授木材相關知識結合設計理念,以創造民生相關用品,進而與課程實習,及木質產業相關見習,學生可利用課餘時間以嘉大網路教學平台自我學習,並由教師Office hour討論相關學習知識。 2.课程实习结合专题研究:学生学习木质材料与设计之基础知识后,又以两者相关应用实习於专题研究发挥自我潜能,并由教师个别指导,达到学中做、做中学的目标,可作為未来职涯之钥。 3.社团服务与人际关係之建立:由系学会、服务志工队至参加学校各种社团及校队,除可培养团队合作之默契,并能开展自我人际关係的能力,以达到出社会开创人生的另一基础。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
建议高中同学基础学科(尤其理化)认真学习,并多观察自己在理化实验等【需动手做实验】课程中了解自己面对实验上的挫折,是否勇於面对困难不逃避且积极寻求解决方案;并观察自己是否对於事物背后现象有兴趣挖掘,对於纤维与复合材料等相关领域有好奇心想了解。 |
1. 課外活動之經驗累積:可多參與生物资源学群、建築設計学群相關之工作坊或學習體驗營等活動,累積實務經驗。 |
与相关科系之异同 |
本系除了对於纤维理论基础与复合材料基本的概念外,并对纤维及复合材料的进行各种加工方法与应用(主要工业应用领域為奈米材料、能源与生医、染色整理、高分子材料),因此与高分子工程、生命科学学系(基础理论)及服装设计学系(服装设计)有明显之差异。本系着重於「产业用纺织品」的原材料功能性及因应客製化的加工技术开发!目前台湾「产业用纺织品」的功能性衍伸到傢饰及服饰等製品在全球关键技术佔全球的75%影响力! |
木质材料与设计学系與一般設計相關科系不同,「非」建築設計学群之相關学类,而與「森林學系」歸類於生物资源学群。 |
生涯发展容易误解之处 |
多数高中生认為本系毕业只能往成衣厂就业,但实际上本系生涯发展方面相当多元化,有航太国防与民生化工产业,如下: |
本系可发展之领域范围甚广,包括生物材料、木质材料、製浆造纸、文物维护与保存、森林化学、高分子机能材料、复合材料、家具设计製造及经营、创新木质产物设计、室内设计与装修产业等,就业领域广阔。只要把握目标,习得一技之长,效法前辈之奋斗精神,及為人处事典范,40碍以上非难事。
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学习方法容易誤解之處 |
大多高中生認為本系主要為學習成衣織品, 但實際上本系主要核心課程為纖維合成、製備、應用等及複合材料相關基礎理論及核心實作課程;本系在教育部與國科會歸類為高分子科學之相關應用學系。 |
木质材料与设计学系與一般設計相關科系不同,「非」建築設計学群之相關学类,而係屬生物资源学群,本系著重木質材料(即木材)的科學研究與木質產品之應用及設計,著重理論與實作的配合。
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补充提醒与说明 |
详细资料,请参阅本系网页:丑迟迟辫蝉://蹿肠尘.蹿肠耻.别诲耻.迟飞 |
本系积极发展国际交流,与国际姊妹校进行交换学生(如日本、西班牙、法国等),持续强化国际交流机会与学习。在强化业界见、实习方面,本系推动校外实习,国内包括绿的傢俱、中央研究院等相关单位,海外地区则有越南暑期职场体验计画,拓展学生之国际学习视野,提升未来学生升学与至国外深造之国际化能力。在本系教师之专业教导下,至今本系系友在国际社会上已有非常出色及杰出的成就表现,成為本系学弟妹学习与效仿的标竿楷模。
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逢甲大学 纤维与复合材料学系 |
国立嘉义大学 木质材料与设计学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 复合材料学與复合材料製程本課程除了建立學生對複合材料基本的概念外,並對複合材料的各種加工方法與應用做一探討。 完成此一課程同學將可了解複合材料的基本製造原理與方法及各種加工製程之特點。 图解:碳纤维单体式车架 版权:本系邱長塤老師實驗室 ![]() 机能性纤维机能性纤维: 介紹各種纖維經由加工之程序而顯現之特異功能,例如吸濕排汗、超彈性、超細、生技、奈米化等。由各種功能之認識,得以將紡織品之應用發揚光大。 圖解:机能性纤维於醫材應用 版权:本系林佳弘老師實驗室 ![]() 有机光电材料概论本课程主要讲授功能性纤维材料与有机光电材料的基理及其相关应用。例如穿戴式电子元件、纤维感测器、有机太阳能电池及有机场效应电晶体等。 版权:本系陳協志老師實驗室提供 ![]() 有机生医材料概论培育学生充分学习并瞭解有机生医材料的分类,进而了解并思考因应特定用途选择适合的材料,使学生具备各式有机生医材料开发设计及其特性评估的能力 图解:骨填补材修復图 版权:本系陳文正教師論文發表 |
![]() 木材组织学木材為组成分极复杂之天然有机质材料,依所欲利用之方式,可得不同之利用价值,因此如何有效利用木材是极為重要之课题。本课程旨在研讨有关木材之形成、木材基本构造、木材细胞、针叶树及阔叶树特性与性质,裨供学员对森林产物—木材有正确的了解及以利进一步正确利用林产物之观念。 版权:授课教师提供 ![]() 木材物理学介绍学生瞭解木材的各种物理性质如比重、水分、收缩膨胀;对热、电及微波之特性、音响性质、木材的弹性、及强度性质,从而奠立木材各种物理加工所应具备的知识,并认识木材做為建筑用材或装潢材料时对於居住性的影响,及木材在建筑设计所应考虑的因子。 版权:授课教师提供 ![]() 木材化学使学生瞭解木材之基本化学组成分,及各成分之构造、化学特性﹐介绍木材之化学加工原理,与副成分之组成、利用,俾作為尔后木材利用课程及改善其性质之参考。 版权:授课教师提供 ![]() 家具设计与製造本課程在論述製作家具時應考量之接合因子及其相關應用技術﹐內容包括家具结构特性與分類、家具接合形式與機制﹑家具接合之負載設計,椅子結構設計、家具設計構圖與比例、家具結合強度因子,並以椅子及櫥櫃家具為例,說明其相關接合設計、加工技術及強度等,以提高接合性能,期使同學瞭解家具接合之設計與應用。 版权:授课教师提供 ![]() 家具木工技能检定由专业教师带领学生於木材利用工厂进行实习,辅助学生透过木工机具认识家具製造工程,并藉由实作与训练,期许学生通过木工相关乙级、丙级技术士检定。 版权:授课教师提供 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:远东新世纪公司成本早前副总经理
成本早副总经理学歷: 逢甲大学紡織工程學系學士第三屆畢業(59年) 60年高考及格 经歷 台元纺织公司纺织技师(1971词1974) 远东新世纪化纤总厂厂长、协理、副总经理(1974词2014) ![]() 图解:潘文辉总经理暨营运长
潘文辉总经理暨营运长学歷: 逢甲大学紡織工程學系學士 、美國北卡萊納州立大學纖維高分子博士 经歷: 昱鼎能源科技开发(股)公司,昱鼎能源科技开发(股)公司 公司产物: 電池片:鑽石系列, Douro高效系列,鳳凰系列彩色電池, 多晶6x10,多晶6x12,單晶6x10 ![]() 图解:骏佑兴业公司黄呈滨总经理
黄呈滨总经理学歷: 逢甲大学紡織工程研究所碩士 现任:骏佑兴业有限公司总经理 曾任:彰滨工业区鹿港区厂商协进会理事长、扶轮社彰化东区社社长 於1987年成立骏佑兴业公司,於彰滨工业区建立高端技术与现代化的经编厂 ![]() 圖解:高溪川 董事長
高溪川 董事長学歷:逢甲大学紡織工程學系學士 兴和精密纺织股份有限公司产物:伸缩纱,定型纱,喷节纱,高根数加工纱,高伸缩纱,无扭力纱,超细纤维加工纱,改质特多龙特殊纱,各种弹性纤维复合纱 ![]() 图解:工研院材化所唐静雯组长
唐静雯组长学歷: 逢甲大学紡織工程研究所碩士 現職:工研院材化所纖維暨紡織化學品技術組 正研究員兼組長 经歷: ?工研院化工所副研究员、研究员、正研究员 ?工研院化工所表面化学高分子研究室主任 ?工研院奈米应用材料推展计画召集人 ?工研院材化所纤维暨纺织化学品技术组组长 ?台灣產業用紡織品協會、創代協會 理監事 |
陈泳斌學習经歷:嘉義農專(現為国立嘉义大学)與屏東技術學院(現為屏東科技大學)所學皆與木質材料相關,在學期間利用空閒時間於實習木工廠學習,並接任相關實驗工作,所有理論基礎並配合實務學習,對於往後工作有相當幫助。 退伍後任職的工作為家具公司研發部門,在學期間之基礎,很快即孰悉工作內容,作業工時、工廠佈置、家具结构圖拆組繪製等,期間並派往中國分公司協助支援。 因生涯规划转换跑道,至现职誌懋股份有限公司服务,创立初始,努力学习更多专业,研发、品管、资讯、製造等无所不包,接触层面也更广,因此获得公司重用,负责新工厂规划与监造。 ![]()
夏荣生经歷: 78年公务人员高等考试林业技术职系林业科及格 林务局台东林区管理处技术员 林务局森林育乐组保育课技佐、技士、技正 林务局保育组技正、科长 林务局林政管理组推广科科长 林务局造林生产组简任技正 林务局保育组简任技正、组长 林务局新竹林区管理处处长 出生於嘉义,从事林业相关的工作虽然不是我从小的志愿,但生命歷程冥冥中自有其轨跡可循。从专科、大学、研究所、高考分发,「森林」这两个字就如影随形,进入公务体系后,都在林务局及辖属工作,承办过造林、育乐、推广、保育业务。 ![]()
阮巽雯台北人,高中就讀市立明倫高中,民國89年進入国立嘉义大学就讀「林產科學系」,為嘉義農專改制大學後的第一屆系友,在學期間學習林產物之化學、物理特性,對化學相關之加工與實驗具濃厚興趣,進而考取本系所之碩士班,研究使用無患子果實製備卸妝乳液,博士班則從事生質能源相關之研究,學術論文與研討會論文成果豐碩。 職業经歷:博士班畢業後,由嘉義大學木质材料与设计学系所聘任為兼任助理教授,支援木材塗裝、工業安全衛生等課程,期間(105年8月~107年1月)協助校內教師研究計畫之執行,現任職於財團法人紡織產業綜合研究所,致力於新機能型布料之研發。 ![]()
郑明训国立嘉义大学林產科學系97級系友,畢業後考取國立台灣大學森林環境暨資源學系碩士班,研究使用林木種子油脂經由酵素轉酯化製備生質柴油。服完兵役後,前往美國愛荷華州立大學 (Iowa State Univerity) 農業與生物系統工程攻讀博士班。博士班期間從事生物程序優化模擬及永續分析,並於2017年以傑出研究獎獲得博士學位。 2017~2022期間於美國伊利諾大學香檳分校從事博士後研究,並於美國能源部於伊利諾大學香檳分校成立的生物能源與生物產品創新研究中心進行再生資源利用及轉化研究。研究範圍包含生物製程設計、再生燃料與生物產品工業製程優化及農業廢棄物轉化利用等。2022年8月正式於美國愛達荷大學自然資源與社會學系環境科學学群任專任助理教授。 |
我的学系 |
逢甲大学 纤维与复合材料学系 |
国立嘉义大学 木质材料与设计学系 |
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多元能力 |
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
10%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
10%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
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