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師資領域除傳統的應用数学、統計，尚有跨領域的工程、資訊、财务金融。隨著人工智慧的風行，具程式能力的数学人才需求日增，本系優質的電腦軟硬體設備提供學生優良的學習環境，開設多元化課程，鼓勵學生參與國際交換及企業實習，畢業系友均有優質的工作，職業遍及軟體設計、光電、半導體、科技管理、教育、保險精算、财务金融等行業。

本系以資訊数学及應用数学為主軸做課程規劃，提供多元學用合一課程，兼重理論與應用。資訊数学組以培育具有数学及資訊科技素養之人才為訴求。本系特別著重於巨量分析、人工智慧、機器學習以及深度學習所需之数学基礎之養成，協助學生具備紥實数学素養，成就高階資訊科技人才。設有雙聯學位、五年一貫學、碩士學位。

應用数学就是將数学應用於現實生活中的現象，教會學生如何利用他們對數字和電腦的熱愛來解決具有挑戰性的當前和未來問題如大數據、計量財金、精算、生物資訊、物聯網及人工智慧等。

数学系所指的是學習及探討数学理論以及其相關之應用的學系。本系設有兩組，分別為資訊数学組及應用数学組。

資訊数学組著重於資訊科技領域所需具備之数学理論的學習以及在資訊創新上應用数学工具能力的培養。

在學習数学學科時，除了運算正確以外，可以多關注公式的基本意義。增加與授課師長及同學討論的機會。同學間討論不只可以集思廣益，有效率地理解學習內容，亦可增強自己溝通及團隊合作的能力，對未來學習及就業均有很大的幫助。主动学习程式語言。在新科技持續快速發展的職場中，程式能力是不可或缺的能力， 嘗試利用學校所學之程式語言求解簡單的数学問題，循序漸進可以挑戰難度高一點的問題。另外，加強自信心及專心度，此為未來成功的因素。

高中数学之教學強調透過實例操作與解說，了解概念與算則之後，逐步進入抽象理論的學習。同學可組成討論群，反思老師授課內容，思考已知是什麼？有何可用條件？最終可導到的結果為何？有助於釐清與加深學習。由一人重複實例操作與書寫解說，分析主題之動機與直觀意義為何？訓練邏輯的推導演算，集體尋思是否有圖像可輔助理解，可類比，分享想法，分析理論等。集體腦力激盪反思，推導演算是否有跳躍思維、錯誤想法，教學相長。輪流講解，可以加速大家了解概念與算則，更容易接受抽象理論。加入搜寻網路的輔助之後，常態性地使用上述學習方式，有助於系統性思考的培養，適用於資訊領域課程運算思維：問題拆解、找出規律、歸納與抽象化、設計演算法。

應數系在於將数学知識應用在生活中所遇到的問題上，並不完全著重公式、定理的推導或證明。 也就是藉由該學問的專業知識，延伸至各領域如财务金融、經濟、資訊工程及精算等。

本系資訊数学組為全國大學校院中第一個成立的資訊数学專業科系。其學習目標為数学理論的紮實學習以及資訊科學素養之建立，並培養應用数学工具於資訊科技的創新發展之能力。
在学习重点、目标上与资讯工程系着重於程式设计，资讯91黑料网着重於资讯系统管理有极大差异性。

應數系學生未來的職業發展，常被誤解只適用於學術研究或當國/高中、補教老師等教育工作。其實金融、科技、醫療、物流、數據分析、人工智慧等領域，数学都是基礎工具之一。因此数学在跨領域的應用讓學生可進入各行各業，如數據分析師、機率工程師、品管/品保工程師、演算法/軟體工程師、人工智慧工程師等專業人才。

被誤解畢業出路只能擔任数学老師。
数学屬基礎科學，高中生/社會大眾常與應用學科比較，誤以為畢業後出路狹窄，實則相反，當學好基礎科學後，在各應用領域(行業)之表現與本科系畢業生相較，毫不遜色，甚或更傑出。

誤解：應用数学(1)偏重理論、(2)要記憶或證明一堆公式、(3)只是幾何和代數、(4)只是關於數字的運算，所以要會心算
說明：数学的學習是逻辑推理能力的訓練，對数学原理的理解，可深入了解如何在不同領域中，運用数学知識建立模型以解決實際問題。而若能再配合電腦技能的使用，可讓数学在跨領域應用更得心應手。

誤以為数学系的學習重點只是計算。数学系課程除理論推導及計算，實際上，生活問題的應用、解決問題的推理與邏輯思考也是本系課程強調的重點。
在大數據時代，更需要擁有数学知識背景的電腦科學、財金、数学統計等人才。

本系師資富含跨領域特色，開設課程除應用数学領域，尚有與應用層面息息相關的数据科学與統計分析丶数学建模與計算模擬丶經濟學與財務工程丶生物数学丶資訊應用丶資通訊安全等方面的課程。另外，從大一到大四的專題課程可培養學生運用数学知識，自行從構思到解決應用数学問題的能力。在協助學生職涯發展上，除了輔導升學研究所以外，本系亦十分鼓勵學生利用校系豐沛的企業聯盟資源，參與企業實習，以及早培養未來就業競爭力。

数学是濃縮的科學知識和抽象工具，在學習上成效較不明顯，挫折感較重，只要紮實學習,確實了解學習內容，即能產生濃厚興趣，並在學習上事半功倍。