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| 我的学系 |
逢甲大学 材料科学与工程学系 |
国立臺南大学 材料科学系 |
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| 所属学群 |
工程学群
材料工程学类 |
工程学群
材料工程学类 |
| 所在校区 |
校本部 台中市西屯区文华路100号 |
府城校区 台南市中西区树林街二段33号 |
| 学系特色 |
中部地区最早成立之材料学系，规划完善之学士班、硕士班、博士班。全国第一个通过中华工程教育（滨贰贰罢）认证的材料系。推动产学合作，与产业无缝接轨。签订多家海内外公司联盟，提供专业实习。积极推展奈米科技及精密机械用材料，以配合中部科学园区之人才培育。获颁行政院国科会十大杰出技术移转绩优单位。配合本校创新育成中心之运作，辅导国内中小公司因应环境的快速变化，促进新兴产业与传统产业之发展。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
本系定位為一個小而精緻、以教學為重的材料科学系，提供完整的專業課程，且課程設計上要求較少的必修學分數，讓學生的專業選擇更具彈性，再藉由導師諮詢及選課輔導讓學生依自己的興趣與專長選修各材料領域的專業課程，使學生不論繼續升學或直接進入職場皆有不錯的競爭力。教學重點聚焦材料科學的原理及應用，內容涵蓋傳統及高科技產業中所需的材料知識，而師徒情般的師生關係則是本系的優良傳統特點，讓學生處身於溫馨的學習環境。 |
| 学科意涵 |
材料科学与工程学系為一多學科領域，涉及物質的性質及其在各個科學和工程學領域的整合應用，是一個研究材料的製程工藝、材料的微觀結構、性質與其宏觀性能四者之間的相互關係的跨領域學科。 材料科學在高科技產業中扮演關鍵地位，的研發成功是許多科技突破發展的關鍵，故材料科技被稱為「現代工業之母」。 下载详细资料 |
材料是产业发展的物质基础，也常是文明前进的推手，具有显着的跨领域特质，因此大部分理工学系都要接触基础的材料科学。材料可能外形各异、应用有别，但对於材料化学组成、晶体及显微结构、材料性质的瞭解，并以材料製程做為控制上述叁要素的手段，获得预期特性的材料以应用於不同的系统，则是材料系教学及研究的核心内容。 |
| 学习方法 |
材料系之課程規劃從學生入學前的freshman project開始，引導學生在尚未接受材料相關的專業課程訓練前，先構思（Conceive）與設計（Design）完成與產品端相關的規劃，其課程架構關聯圖如下圖所示。 图解:颁顿滨翱课程设计架构与深碗课程关联图 版权:逢甲材料系 
透过在大叁必修的专题实作课程，将构思与设计中不足的部分强化，或调整构思与设计来达到产物化目的的运作（翱辫别谤补迟别），即是本系课程规划融入颁顿滨翱的精神，其课程架构与本计画推动之深碗课程间的关联图如下图所示。 图解:颁顿滨翱课程设计架构与深碗课程关联图 版权:逢甲材料系 
本系深碗课程分為高性能合金与积层製造、奈米电子元件与智慧感测、再生能源材料与永续发展材料叁大领域，以大叁之专题实作必修课程整合大一至大二之基础，於本深碗课程中进行运作，完成此颁顿滨翱之培育模式循环。本系深碗课程之叁大领域关联图如图二所示 图解:大学部深碗课程与叁大领域关连图 版权:逢甲材料系 
專題實作 (project)：針對特定主題或問題，執行計畫，尋求解決方案。包含形成問題、發展解決問題的方法、執行計畫解決問題等。最終成品：書面報告，並以口頭或多媒體等方式呈現研究成果或產品 图解:专题实作製作流程 版权:逢甲材料系 |
课堂讲授：以高中物理、化学的基础，讲授材料领域共通性的基础知识，之后辅导学生选修金属、陶瓷、高分子及半导体各材料的结构、性质及应用的专业课程，并开授各式材料製造及加工的课程。 版权:经南大材料系授权使用 
实验教学：大一至大二每学期皆安排实验课程，透过动手做的过程获得成就感，以提高学生的学习热情；让学生掌握实验操作细节，也学习实验分析及撰写报告的技巧，并设法将课堂讲授的知识应用於实验课程中。 版权:经南大材料系授权使用 
专题教学：大叁安排奈米材料、能源材料、光电材料叁门专题研究课程，透过专题课程让学生进入教授所指导的研究室中，完整学习如何蒐集资料、设计实验、实验操作、结果讨论、报告撰写及成果展示的研究细节，以掌握解决问题的要诀，并為就读硕士班及进入职场预作準备。 版权:经南大材料系授权使用 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
在阅读各个基础学科与知识时，除了基础的原理外，需要更深究其应用面，如何应用这个基础知识在材料的製程与应用上，此外，因為学科内容丰富且具一定广度，因為需要具备归纳与融会贯通的能力，可以透过参加科学专题来加强这项能力，透过自己发现问题，尝试解决回答它，将有助於提升自己的观察力，归纳与融会贯通的能力，同时也能培养动手做的实力，此外，与国际接轨一直是做个材料科技人需要具备的能力，因為需要提升英文的听说读写能力，以降低未来在面临英文授课时的压力。 |
建议高中生(1)具备数理或自然学科的基本能力，建议修习与本系相关领域课程，如：物理、化学、数学、英语文等科目；(2)拥有能自我学习能力及毅力、愿意接受新颖且未知领域挑战的特质，建议可对个人(特质、专长、经验及表现等)做客观评估，自主学习呈现学习及活动成果；(3)具有语言或课外活动之特殊专长，建议可参加语文能力或高中数理能力相关检定，参与社团活动、服务学习等。 |
| 与相关科系之异同 |
此处描诉材料系与化工系、光电系、机械系、纤维与复合材料系的异同，详细请见附件文章。 |
目前國內大學材料系大部分冠以材料科學及工程學系的系名，本系名稱雖為材料科学系，實則上對於工程方面的教學及研究並未忽略，此可由所開授課程檢驗之。只是希望在一般材料科學及工程的課程設計下，多強化一些基礎材料科學的教學與訓練，畢竟科學是共通的基礎，而工程技術則不斷的更新換代，且於不同專業領域的普遍適用性較容易受限，因此多學一點基礎材料科學知識，未來於不同專業領域有更多的發展彈性。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
材料系毕业后除了进入职场外，尚有继续攻读研究所这条路，在此就毕业后直接踏入职场方面说明。本系毕业生多半从事生产技术与製造工程、半导体製程、生产设备工程与材料研发人员等工作，与外界许多人认為材料系毕业后可能只是当一个领比较多薪水的高级作业员有所不同。
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误解材料系学生进入职场后做着重复性的工作，或面临产业瓶颈时无力改变。产业变迁是常态，而材料人更有本钱去转换跑道，因為所学的材料知识能在不同产业发挥。钢铁、半导体、显示器、太阳能电池产业皆曾引领风骚，之后起起落落，目前引领风潮的产业些产业中能扮演要角，因為产业核心是材料及製造，这始终是材料人擅长之处。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
材料系主要是学习材料的基本结构与原理、材料製程、元件製造、材料特性分析等专业，并不像许多人可能认為材料系是学习材料或原料的生产，甚至管理材料為主。（详述请见附件）
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材料系具有跨领域的特质，是否代表同学必须同时有优异的物理、化学、数学程度，否则并不适合念材料系。实则，材料领域太广，能够有跨领域的专长当然好，但只要找到自己的兴趣或强项好好去发展，即使偏向物理或偏向化学，也足以发光发热。本系必修学分数要求不多，学生可根据兴趣或专长去选修课程，排除强制必修的困扰。 |
| 补充提醒与说明 |
除了上述说明内容之外，由於逢甲材料系為国内首批成立材料相关科系之一，其歷史悠久，已经在各行各业、海内外打拼的系友非常多，出社会后也会相互提携本系毕业的后辈，让本系毕业生在竞争激烈的职场上，多一些瞭解进而能快速适应。
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国立臺南大学材料系是個小而美的學系，以教學與研究並重為目標，教學涵蓋基礎與專業課程，師資经歷完整且親和力強，教學與研究設備充實，理論與實務兼備，讓學生能具有專業知識的競爭力，使其順利繼續升學或到產業服務。本校位於台南市中心，交通便利，生活機能佳，校園寧靜舒適，是一個適合學習及心靈成長的好環境。 |
| 我的学系 |
逢甲大学 材料科学与工程学系 |
国立臺南大学 材料科学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
1. 材料基礎實驗（一）（二）此為二年级必修课程，以一学年课程执行各项基础的材料实验（一）（二）。内容涵盖：金相製作与分析、机械性质检测与分析、粉末冶金製程与特性分析，以及表面处理製程与特性分析。 圖解:特色课程之修課設計 版权:材料系 
2. 專題實作（一）（二）本系大叁必修的capstone課程，其內容涵蓋：期刊論文研讀、參與實驗室會議（group meeting）、繳交實驗規劃與經費規劃期中報告、進行專題分組實驗、繳交期末報告，並參與期末海報競賽。 图解:专题实作之实施方式 版权:材料系 
3. 材料進階實驗进阶实验课程為大叁选修课程，内容由11门实验课，学生可依个人兴趣与生涯规划选择本系规划於「高性能合金」、「微电子」与「能源」叁大领域的进阶实验课。 版權:特色课程之修課設計 |
基础材料科学(一)(二)材料系学生进入大学时第一个接触的材料专业课，也是投入材料领域的人一辈子打交道的课程，介绍材料领域的概要及共通性的知识，再深入各种材料及其性质的进阶介绍，让学生对材料专业有整体性的认识，并作為之后课程的基础。 图解:授课讲义内容 版权:本系吕英治教授提供 
物理冶金(一)(二)部分学者称之為金属物理学，即以金属為基础探讨其结构(含缺陷)与性质(特别指力学性质)之间关係，以及受外界状况及环境(如受力或温度)影响下，其晶体结构与微观结构随之变化所导致金属性质变化的规律及原理。 图解:罢贰惭电子显微镜设备操作呈现 版权:经南大材料系授权使用 
材料实验(一)(二)大二时的基础实验课程，规划金属、陶瓷、半导体相关代表性实验，让学生实际动手去完成材料的合成及性质测试，一方面将课堂所学实际应用於材料的製作及分析，另一方面强化学生实际操作的技巧。 图解:材料实验仪器操作与学习 版权:本系尤孝雯教授提供 |
| 我的学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
图解:鲁异会长接受逢甲人月刊专访 版权:逢甲人月刊
鲁异现职 全球TE Connectivity副總裁：全球技術部先進製造技術部 美国国家工程师总会命题委员 美国华盛顿大学兼任助理教授 经歷 美国波音飞机公司研发工程部门资深院士 美國Pilkington - Libbey Owens Ford Company資深工程師 鲁异（Roberto Lu) 博士為美國TE Connectivity全球技術部先進製造技術部副總裁。TE Connectivity是全球最大的電源及資料連接產品和解決方案提供商,該公司設計製造電子連接核心產品，供應全球各大領先產業，包括汽車、能源和工業、寬頻通訊、消費電子設備、醫療保健、航空航太和國防。鲁异學長榮獲 106年逢甲大学傑出校友殊榮。 
图解:何主亮教授简歷 版權:逢甲大学
何主亮学歷 成功大学矿冶及材料科学博士 大同工学院材料工程所硕士 逢甲大学材料科学系學士 经歷 材料科学与工程学系 特聘教授 颈贬耻产智慧创新港 执行长 數位光學中心 主任 理学院 院长 材料科学与工程学系 系主任 创新育成中心 主任 技术授权中心 主任 何主亮教授专长為材料科学与工程、镀膜技术、表面工程、材料表面分析、电浆工程、太阳(光)能材料、电致色变材料及元件製程、薄膜电池材料及元件。发表期刊论文、专利、专书、技术报告等成绩斐然，科技部计画及产学合作计画绩效卓着。指导学生获奖无数，毕业生亦深受业界喜爱。 
魏汝超魏汝超博士，民国92年毕业於逢甲材料系，后取得台湾大学材料所硕士及博士学位。民国100年创立超能高新材料股份有限公司，并任董事长兼总经理一职。 超能高新材料股份有限公司為研发导向型公司，获得多项专利，并於106年荣获经济部第24届中小公司创新研究奖以及第11届桃园市绩优公司卓越奖。 
陈姿钧陈姿钧博士為世界先進公司全球業務及規劃副總經理，帶領公司的業務、行銷、市場開發與客戶服務團隊，為公司在八吋特殊積體電路製造領域創立新里程碑。 陈博士任职於全球知名半导体公司台积公司担任业务发展处长逾二十年，在电源管理晶片领域拥有极专业、丰富的市场经验。陈博士在进入半导体产业之初，亦曾任职於记忆体大厂，同时具备半导体工程与业务行销之完整资歷。 |
图解:黄奕齐-南大98级毕业 版权:经黄奕齐本人授权使用
黄奕齐2005/06 台南一中畢業，高中時期熟稔物理與化學，瞭解材料系整合兩者，就業前景佳，考量自己興趣，以及未來職場的發展性，毅然決然地選擇材料系當自己的第一志願。大學時發現只要有物理或化學單一科的專長就能在材料專業有不錯的發展，如果能整合物理化學兩項專長，不論投身學術或進入產業界都能更加揮灑自如。 2012/08 進入台積電就職，參與28奈米良率專案，榮獲廠長獎及CIT競賽獎；2015 升資深工程師，擔任10及7奈米研發專案，獲DOE競賽獎及提名銀質工程師；2018升主任工程師，輔導製程研發。發現大三專題時，學習思考的邏輯與解決問題的方法，讓我工作順手，表現相對突出。 
图解:郑淳溱--南大100级硕士班毕业 版权:经郑淳溱本人授权使用
郑淳溱94年进入本系就读，毕业后续读硕士班。较喜欢物理领域，故硕士班选择偏向材料物理的主题。该时期的书报讨论及实验室尘别别迟颈苍驳感受最深，虽然报告的压力非常大，老师们面带笑容的提出问题，让人头皮发麻血压也飆高，但也因此学到更多。毕业后进高雄日月光担任工程师，102年转至联电(鲍惭颁)任材料分析工程师。 2012/08進入高雄日月光擔任產品整合工程師， 2013/03至今任職於聯華電子股份有限公司擔任材料分析工程師。在聯電除了主要負責穿透式電子顯微鏡(TEM) 分析工作外，亦負責部門project owner 及其他統整事務。 
图解:吴静涵-南大101级毕业 版权:经吴静涵本人授权使用
吴静涵就读台南女中时喜欢物理及化学，於97年选择进入本系就读，发觉得以结合物理及化学基础充分学习各种材料专业知识及技能。大学时专题研究偏向材料化学，领略化学合成的多变及奥妙，而系上老师的关怀及温馨的学习环境尤其令人印象深刻。大学毕业后考上成功大学的材料系硕士班，103年毕业后获聘為台积电产物工程师至今。 2012/06曾於台積電擔任蝕刻製程工程部門實習生，2014/10 至今擔任台積電產品工程師。 
图解:曾志彦-南大100级硕士班毕业 版权:经曾志彦本人授权使用
曾志彦碩士学歷是理工學生就業的基本需求，因此便決定留在南大繼續攻讀碩士學位，過程有挫折，但也學有專長。研究成果能刊登在國際知名期刊(Carbon, Nanoscale, Chem. Mater.)，顯見南大材料研究能力充足。 毕业后，求职升迁顺遂。从副研究员到正研究员，2019年更获得模范员工，现正更负责罢厂惭颁专案主办。做人做事的态度及专业素养，是让您踏入社会成功的第一步。 
图解:林弈宽-南大105级硕士班毕业 版权:经林弈宽本人授权使用
林弈宽高中就读长荣中学自然组，了解材料系就业出路广，进而填入南大材料為第一志愿，大学毕业后由於欣赏系上稳扎稳打的培育方式；与善用逻辑推演的教学方式，选择继续就读南大材料硕士班。 毕业后进入太阳能光电产业担任研发替代役，除执行多项机台製程及厂翱笔优化计画、担任厂区良率负责人外、更导入双玻太阳能晶片先进製程。2019年有幸进入台积电，在首年便拿下厂长奖及最佳新人惭痴笔，并执行多项机台改善专案。感谢南大材料让我在就学时便培养了良好的沟通能力外，资料汇整分析的能力及逻辑思考解决问题更让我工作上更如虎添翼。 |
我的学系 |
逢甲大学 材料科学与工程学系 |
国立臺南大学 材料科学系 |
|---|---|---|
多元能力 |
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
机械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
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逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
机械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
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探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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