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| 我的学系 |
逢甲大学 澳洲墨尔本皇家理工大学商学与创新双学士学位学程 |
国立清华大学 科技管理学院学士班 |
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| 所属学群 |
管理学群
管理跨学类 |
跨领域
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| 所在校区 |
校本部 台中市西屯区文华路100号 |
校本部 新竹市光復路二段101号 |
| 学系特色 |
本留学专班為商学领域学程，特色為「多元入学，弹性选择」。 |
科管院学士班因应产业快速变迁，致力於培育兼具财经管理、法律知识与理工科技背景的多元专长人才。学生可依兴趣选择双专长，第一专长从计量财务金融、经济、法律、管理四择一，第二专长从校内40多种专长中择一，亦可选择第一专长搭配两个学分学程。 |
| 学科意涵 |
墨尔本市曾5度蝉联世界最宜居城市，澳洲墨尔本皇家理工大学位於墨尔本市区，為澳洲毕业生就业率第1名之大学(2022)，并為蚕厂澳洲大学排名第10名(2025)。本学程课程採全英语授课，在逢甲的前两年进行大学通识教育与商学与创新的基础专业课程培育，必选修课程与国外对接学校衔接，并以具海外留学经验之国内外师资，组成优秀之国际专业教学团队 |
科管院學士班雙專長制度提供學生極大的彈性打造專屬的跨域學習路徑。學生需修習科技管理学院的基礎必修課程，以及所選專長組合的必修課程，建立相應的基礎知識，並透過修習進階課程，深化理解各專長領域及其結合方式。專長組合選擇多樣，可以參考本校各學系的学科意涵，以更深入的瞭解各領域間的關聯與職涯發展。 下载详细资料 |
| 学习方法 |
专题实作：透过一特定目与他进行团队合作实，除了考验专业能力也培养与他人合作沟通的协调。課程運用企業場域，作為探究、實作、跨域之模板（PBL research center 、競賽導向學習) 图解:专题系列课程-车王电子参访 版權:逢甲大学國際科技與管理学院 
理论课程：会计学、总体个经济学、商业应用统计等理论知识。学生运用创意思考与厂顿骋蝉国际共通语言，解决社会问题 圖解:RMIT 教授Michael經濟學講座 版權:逢甲大学國際科技與管理学院 
自主学习：商业专业课程為数眾多，过除了老师教学引导，亦仰赖生自主寻找资源。注重个人的自主探索能力。成果作品集：商业英文简报、创新专案管理计画书 图解:与同学相互讨论报告，自主学习 版權:逢甲大学國際科技與管理学院 
专题实作：透过一特定目与他进行团队合作实，除了考验专业能力也培养与他人合作沟通的协调。課程運用企業場域，作為探究、實作、跨域之模板（PBL research center 、競賽導向學習) 图解:专题系列课程-盟鑫工业参访 版權:逢甲大学國際科技與管理学院 |
跨域探索：本班可以選擇的專長組合達160餘種，鼓勵學生積極探索熱情之所在，以及參考該領域的学习方法，主动学习累積專業能力。 版权:清华大学科管院学士班办公室 
课堂讲授：学生依所选之专长领域，修习该专长领域之专业核心课程，包含理论、实务与相关范例，建立坚实的基础知识。大叁、四可以参与涵盖多个学科的课程，有助於深入理解多个领域之间的相异处，以及如何整合。 版权:清华大学科管院学士班办公室 
团队学习：课堂分组合作，与队友沟通讨论，互相交流学习，共同解决问题完成课程报告。 版权:清华大学科管院学士班办公室 
实际专案或实验：学生依所选的专长领域到大叁、四时可以修习相对应的实验实作、专题课程或是参与商业专案竞赛，透过实际操作练习，瞭解所学怎用，整合不同学科的知识，激发创意创新思维，培养沟通协调、分析解决问题能力。 版权:清华大学科管院学士班办公室 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
除了充实商学相关知识，因為本学程為英语授课，所以学生进入本学程前应充实自身英文能力，提早沉浸在英文的环境。 |
科管院学士班培养学生以下核心能力 |
| 与相关科系之异同 |
本學程為逢甲大学與澳洲墨爾本皇家理工大學RMIT以2+2雙學士學位合作規劃，一、二年級在逢甲大学就讀，通過本學程必修課程並具備GPA 2.8以上與英檢標準 (即雅思 6.5且單科不低於6.0或RMIT認可之同等程度檢定)，三、四年級銜接RMIT College of Business and Law，可自該學院之14個專業領域擇一為主修、或選擇1-2個副修。 |
相較於傳統的商管科系，科管院學士班更強調跨领域的知識學習和運用，學生可以完全依照自己生涯興趣選擇專長組合，沒有名額與成績限制，清華大學科管院擁有創新、跨科技領域的財務金融、經濟、管理、法律課程，結合清華大學優異豐富的理工、人文、教育、藝術專業學習資源，學生與專長所屬科系同學一起修習專長領域的核心課程，接受相同的專業能力訓練，發展成為具有多重優勢的多元專長人才。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
符合逢甲大学與澳洲墨爾本皇家理工大學兩校畢業規範，將獲頒下列雙學士學位： |
科管院學士班畢業生的出路不僅限於科技管理，跨领域學習為職涯帶來更多可能，透過結合多個領域的專業知識，畢業生在職涯選擇上具有優勢，例如：專長組合為計財和資工的同學，可從事金融科技相關工作，或成為兼具財經與資訊專業的管理人才；修習法律與經濟的同學，則可選擇法律顧問、政策研究或商業談判等領域。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
為因应全英语授课的专业课程，除了自身英语能力的重要性外，於课程外的时间自主学习与加强是非常重要的一个环节，针对本身不懂的地方须多与同学讨论或者是利用请益时间与教授请教是非常重要的学习部分。须通过英语出国门槛、骋笔础要求及相对应需修业完成的科目，才可顺利毕业。 |
跨领域學習有時被誤解學而不精，實際上，跨领域學習讓學生在專業知識的基礎上，連結不同學科觀點，探索新知識並應用於解決實際問題。這種學習方式平衡專業深度與跨學科廣度，培養創新思維、问题解决能力和多元技能，讓學生能更靈活應對瞬息萬變的學術與職場挑戰。具備開放思維與積極主动学习，在跨域學習的過程中相當重要。 |
| 补充提醒与说明 |
详细资讯以及国内外学费请参考丑迟迟辫蝉://颈蝉迟尘.蹿肠耻.别诲耻.迟飞/谤别肠谤耻颈迟/；联络电话:04-24517250转6601。 |
關於清華大學科技管理学院学士班的更多詳細內容，請參閱本班網站：https://ipmt.site.nthu.edu.tw/ |
| 我的学系 |
逢甲大学 澳洲墨尔本皇家理工大学商学与创新双学士学位学程 |
国立清华大学 科技管理学院学士班 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
创新专题(1)、(2)創新專題課程旨於整合學生基礎商學與工程課程中的理論與知識，透過專題式教學方法，帶領學生從做中學(Learning by Doing)，實際體現國際學院鼓勵學生創新與實作精神的重點特色课程，學院特地選送本院教師於今年暑假赴普渡大學進行創新專題教學觀摩與交流，並應用於創新專題課程，成果豐碩。 图解:创新专题课程 版權:國際科技與管理学院 
创新专题(3)本课程着重於教授创新与创业的重要理念与过程，让学生可以具备创业者该有的认知，并介绍创业的各种思维与有效导引创业过程的工具。 版權:國際科技與管理学院 
创新管理本課程提供給同學們一系統性架構與基礎概念建立，希望藉由本課程的學習，可以使同學們瞭解创新管理的理論與知識系統為何，並建立创新管理整體性觀念。此外，經由創新企業案例的討論，協助使學生理解創新理論在新創事業、企業策略與研究發展上的運用為何。 圖解:创新管理 版權:國際科技與管理学院 |
管理与科技专题邀请经营管理、科技创新、人文艺术、社会设计、创意策略、人生实践等领域的业界专家与同学们分享跨域实务经验，并且安排公司参访，帮助同学们拓展未来生涯的各种可能，提早準备生涯规划。 圖解:2024管理与科技专题課程照片 版权:清华大学科管院学士班办公室 
公司架构流程与管理
期能建立学生对各类型公司公司的运作及营运模式了解，进而提前认知自我兴趣与职场方向，并藉由课程与业师的辅导以加强未来职场角色扮演的技能与知识．除共同知识外，将针对产业角色与职能的瞭解，以进行专业训练与模拟作业可為未来就业趋向与选择之参考． 圖解:2024公司架构流程与管理課程照片 版权:清华大学科管院学士班办公室 
公司导师与职涯发展為推动本院学生提早认知职涯发展，由本院及本校杰出校友担任导师，导师来自高科技、金融、证券、投资、生物科技、製造、文创、法律各领域，藉由导师们丰富实务经歷、产业专业、职场生存法则，提供经验交流及传承，引领本院大二以上学生了解产业趋势及就业市场，让参与课程的同学不断检视自己的职涯规划并调整学习方向。 图解:科管院智慧多功能变形教室 版权:清华大学科管院学士班办公室 |
| 我的学系 |
逢甲大学 澳洲墨尔本皇家理工大学商学与创新双学士学位学程 |
国立清华大学 科技管理学院学士班 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
版权:学生社交媒体
胡恆慈畢業於澳洲墨尔本皇家理工大学商学与创新双学士学位学程，主修創業 攻读昆士兰研究所，主修行销。 
版权:学生社交媒体
林于暄畢業於澳洲墨尔本皇家理工大学商学与创新双学士学位学程，主修供应链管理 於贸易公司工作，担任储备干部。 
版权:学生社交媒体
萧如均畢業於澳洲墨尔本皇家理工大学商学与创新双学士学位学程，主修會計 成功申請澳洲工作簽證post-study work stream (PSW)於澳洲工作。 |
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我的学系 |
逢甲大学 澳洲墨尔本皇家理工大学商学与创新双学士学位学程 |
国立清华大学 科技管理学院学士班 |
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多元能力 |
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
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语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
10%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
25%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
25%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
25%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
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