我的学系 |
国立中央大学 物理学系 |
东海大学 應用物理学系 |
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所属学群 |
数理化学群
物理学类 |
数理化学群
物理学类 |
所在校区 |
校本部 320桃园市中壢区中大路300号 |
校本部 407台中市西屯区台湾大道四段1727号 |
学系特色 |
本系在教学与课程设计方面积极创新,率先推出实验课程改革与双轨修课制度,加强学生在物理思辨、实作与团队合作方面的能力,并提供学生多元的课程选择,让学生及早接触物理科学前沿的研究,提升学生研究风气与开阔视野。 |
本系1955年成立,以培养高科技产业人才、拓展人类知识疆域、促进科学与社会对话為办学宗旨。师资优良、设备完善,学、硕、博叁学制齐备,创新研究表现杰出,媲美国立大学。透过动手实作、独立研究、沟通表达等教学训练,培养解决问题的能力、提供实习与就业的直通管道。毕业生表现优异,系友遍及半导体、光电等高科技产业,及国内外教育学术等机构。 |
学科意涵 |
物理学研究的是物质世界运作的原理。在过去这一方面的研究带给人类半导体,电子显微镜,无线电,核能,分子生物学,雷射,全球卫星系统等科技。现在的物理研究将给下一个世代带来量子电脑,拓朴材料,核融合能源等未来的科技。 |
应用物理学是自工业革命以来,人类社会歷次产业革命的主要推力。旨以物理学為基础,开发出应用於半导体、光电、材料、通讯、航太、础滨、量子资讯等领域的技术。结合物理理论、实验操作、程式设计、数据分析等能力,以瞭解各种应用科技的原理、开发改善现有科技的方法、进而研发创新应用,為高科技产业发展之基础。 |
学习方法 |
未上传图片 实验方法;物理是实验科学,实验除了技术以外,实验的设计须符合实验目的,实验的数据必须予以适当的解读。进行实验的目的不仅仅是验证理论,实验的结果常可以推翻现有理论,或发现理论从未预测过的现象。 未上传图片 科學思維: 科學思維不是數學。在我們面對大自然的謎題之際,最大的挑戰是以現有的科學知識以及新的假設來解釋現象。這個解釋要從已有的知識出發,加上新的假設以後必須符合數理邏輯的檢驗,並且可以解釋新的現象。除此之外,我們必須充分認識每個科學律的適用範圍,以及何時科學律在定量上會因何種原因出現誤差。 未上传图片 自学能力: 未上传图片 團隊合作: 今日不論科學或工程進展幾乎都是以團隊的形式在進行。在本系學生透過實驗課的小組合作,以及其他課程的分組作業與討論,將充分得到分工合作與相互學習的經驗。除此之外,學生在許多課堂或期末報告中,都會上台學習口頭論述以及練習書面呈現論述。這些能力是終身自學的必要素養。 |
![]() 线上互动培养自学能力:為协助新生顺利衔接数理学业,入学前开设「科技与物理」、「基础应用数学」等两门线上先修课程,暖身準备、取得学分,绩优者另颁学习奖学金。 图解:大学先修课程 版權:东海大学應用物理学系 实体/线上课辅双管齐下:奠定数理科技的坚实基础,是未来深造或进入产业中不可或缺的能力。固定导生时间,小班课辅,提供线上教学暨习题演练平台,大量影音教材不受时间地域自学复习。 图解:多元学习不担心 版權:东海大学應用物理学系 必修實驗串接訓練: 透過大一至大三動手實作來學習驗證物理定律、培養正確操作儀器技能。包括:普通物理實驗、電子學實驗、應用物理實驗(材料奈米、光電)等。 图解:实验实作实景 版權:东海大学應用物理学系 ![]() 实作进阶培养专题研究:所学专业能实际运用在解决问题,从发现、研究、解决、成果报告中获得完整训练。有机会操作高解析度电子显微镜、高解析度齿光绕射仪等贵重精密仪器,储备深造能力,提升职场竞争力。 图解:贵重仪器排排站 版權:东海大学應用物理学系 程式设计与计算模拟的应用:结合系内丰沛的高速计算、国研院国网中心超级电脑等资源,将机器学习概念如何应用於物理问题导入至课程中,让你有机会参与计算模拟、数据分析的专题研究,跟上础滨时代脚步。 图解:高速计算资源 版權:东海大学應用物理学系 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
在多元選修與彈性學習課程中,針對你有興趣的科學相關主題進行探究學習。從文獻的搜寻、探索過程(簡易手做實驗或是程式語言模擬)、結果論證(文獻資料與探索結果的比對)與同儕的討論,培養科學探究與實作的能力。 |
本系一大特色就是提供大量線上學習資源。這網路時代,建議必要養成透過網路尋找學習資源並加以運用的習慣。目前網路上可以搜寻得到大量以文字或影片來介紹物理相關科學的網站或頻道,建議養成定期觀看、並與課堂所學相互佐證的習慣。此外由於許多優質科學頻道皆以英文為溝通媒介,建議網路學習時,一併利用機會加強英文能力。 |
与相关科系之异同 |
1. 本系學生受基礎科學訓練,著重於研究方法欲與思想的訓練,畢業後就業較多元,在職學習能力較強,且跨领域相對容易。 |
应用物理与电机工程在课程与研究内容相当接近,两系的毕业生都很适合从事半导体、光电、能源等产业相关的工作。两系课程都包含基础物理、工程数学、电磁学、近代物理。电机系的专业课程有更多电子电路分析设计与资通讯科技,而应用物理系的进阶课程则為量子物理、固态物理与光电物理。近年由於技术进步,电机系的专业也逐渐需要用到更深入的进阶物理理论。 |
生涯发展容易误解之处 |
物理系毕业生的出路与电机,材料,光电等科系相近,本系毕业生大多在此相关产业服务。 |
许多人以為物理系或应用物理系的出路只能当老师或是科学家。事实上应用物理系培养的人才十分受高科技产业欢迎,因為应用物理系的学生就有很强的理解能力,可以将问题简化,并根据物理专业提出解决方法。毕业生大部分都是进入高科技产业担任工程师与主管;由於基础训练扎实,转换到传产、金融、服务业的成功案例也比比皆是。
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学习方法容易誤解之處 |
物理是一门实验科学,并非一门建立在数学上的理论科学。 |
很多学生以為物理系的学习内容是整天推导数学公式,实际上,观察自然、实验操作、程式模拟、团队协作、沟通表达等面向的能力也同等重要。本系开设各种专业与跨域课程,培养学生成為具有上述能力的多元化科技人才。 |
补充提醒与说明 |
请至下面网站点选本系介绍影片 |
本系由十位专任教师组成家族制导师。协助学生适应大学生活,辅导学生学习,分享职涯经验。规划物理入门、物理新知及论文专题课程,引领低年级学生认识物理学的基本内涵与最新发展,并辅导其顺利衔接学习高中至大一与大一至大二的专业课程;高年级学生则鼓励参与教师的研究工作,為未来继续深造或投入职场奠定基础。 |
我的学系 |
国立中央大学 物理学系 |
东海大学 應用物理学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
未上传图片 实验物理与方法(一)(二)(三)(四)
共四学期,两年一贯,小班制,每班不超过二十人,学生从中学习文献探讨,实验设计,分析,以及报告。二年级下学期於"物理小年会"呈现每一组的实验成果。 未上传图片 论文研习与撰写由学生自行选择指导教授进行一对一的学习,在研究中锻鍊课堂上习得的知识,并且尝试探索知识的前沿。本系许多大学部同学均透过学士论文研究实际参与尖端研究之进行,每年并有多人获补助参加国际学术会议。 未上传图片 基础物理课程共四學期。互動式教學,小班制,上課以討論為主。涵蓋力学、电磁学、热物理、量子物理。 |
![]() 物理荣誉课程結合課堂實授及網路資源,修習世界一流學府線上課程(Edx & Coursera)並取得證書,教師從旁輔導並督促學習,引領接觸教學的多樣性,並培養國際視野。 图解:世界学习拿在手,国际视野进一步 版權:东海大学應用物理学系 ![]() 能源与物理能源是人类在本世纪面对的最重要问题之一。本课程从物理观点探讨能源的基本概念、当前能源技术与问题、能源与环境、再生能源、未来的能源技术等议题。 图解:学生自製马达 版權:东海大学應用物理学系 ![]() 量子资讯与量子计算运用量子物理的特殊性质,突破现有资讯系统极限(包含:增大容量、提升运算速度、确保资安等),它就是量子资讯科学,讲授内容涵盖量子资讯理论、量子电脑介绍、量子运算演算法的基础知识。 图解:滨叠惭量子电脑 版權:东海大学應用物理学系 ![]() 论文专题研究专為叁年级以上及研究所学生所设计之统整性课程,由学生自选指导教授从事专题研究工作或进行实作专题。透过论文研究或实作专题,训练学生将理论与实务相印证,提升学习成效,强化学生专业能力。 图解:专题发表 版權:东海大学應用物理学系 |
我的学系 |
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东海大学 應用物理学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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陈文洋联颖电子公司董事长 联华电子公司营运长 国立交通大学电子工程研究所 国立中央大学物理系 陈文洋先生曾獲中國工程師學會頒贈十大傑出工程師獎(1994)和國家傑出經理人獎(2002)。於半導體產業服務三十年以上,親身參與臺灣半導體產業從無到有的創建過程功不可沒。 ![]()
张博增CEO, Angstron Materials, Inc., U.S.A 美国麻省理工学院博士(1982) 国立中央大学物理系學士62級(1974) 张博增在行政、教學、研究及產業技術創新領域均表現傑出,曾任教於美國奧本大學、北達科他州立大學、萊特州立大學;其研究領域涵蓋材料科學及奈米科技,是奈米材料石墨烯的發現者之一,也是產業應用石墨烯的先驅。得獎無數,並成立三家高科技公司。他成功製備獨立單原子層石墨烯?並使之應用於複合材料及新能源領域,開創產業化技術,成立全球最大的單原子層石墨烯生產供應商Angstron materials Inc。 ![]()
王郁琦稳懋半导体(股)公司董事兼总经理 美国罗格斯大学材料科学暨工程研究所博士(1998) 中央大學物理学系77級(1989) 王郁琦於1999年底由美國貝爾實驗室返台加入全球第一家六吋砷化鎵(GaAs)晶圓代工服務公司-穩懋半導體,歷任研發團隊主管、董事兼微波通訊事業群總經理、董事兼總經理等職,一路提升穩懋技術至國際領先地位,使其生產之射頻功率放大器(RF Power Amplifier)及無線區域網路射頻模組(Wi-Fi FEM),進入全球各大智慧手機品牌,使穩懋成為2015全球砷化鎵晶圓代工龍頭。 ![]()
方颂仁达盈管理顾问公司董事长 史丹福大学材料工程博士 中央大學物理学系學士班 (1989) 方颂仁於研發、銷售及投資管理等事業表現優異,長年擔任政府部門計畫評委與顧問,熱心協助國內各大學育成創新及產研合作,於2006年起專注創投基金管理及新創事業諮詢,與友人創立達盈管理顧問公司,著重台灣與美國矽谷地區的投資,並管理四個以台灣為主的創投基金,致力推展台灣新創產業之發展;現為當前日本在台最大的二级私募股權基金合夥人。 ![]()
伊林中央研究院院士 中央大学物理系教授 美国罗格斯大学物理博士 中央大学物理学学士 曾任中央大學物理系主任、國科會物理學門召集人、歐洲太空總署太空微粒電漿計畫諮詢委員、國科會自然處處長等職務。世界首次證實「電漿晶格」的存在就是1993年時由伊林的實驗室證明。曾獲世界華人物理學會亞洲傑出成就獎,中華民國物理學會會士,教育部學術獎,國科會特約研究獎,ISI 經典論文引述獎,教育部國家講座,美國物理學會會士,中央研究院院士。 |
图解:系友钱嘉陵院士返系演讲 版權:东海大学應用物理学系
钱嘉陵1965年東海物理系學士,1968年內基美濃大學(Carnegie-Mellon University)物理碩士,1972年卡內基美濃大學物理博士。 現今為美國霍普金斯大學物理與天文系教授,2004年獲得美國物理學會David Adler獎,2015 年獲得國際物理與應用物理聯盟(IUPAP) Néel獎,成為首位獲此崇高榮耀的華人科學家,2018年獲選第32屆中研院院士。 图解:艾司摩尔股份有限公司协理陈俊光系友演讲 版權:东海大学應用物理学系
陈俊光1991年东海物理系学士,1999年清华大学物理系博士。 於本系毕业后,於清大取得物理硕博士学位,随即进入台积电,歷经研发工程师、经理,现职為台湾艾司摩尔股份有限公司协理。 图解:统一证券投资副总经理林仲亨系友返系演讲 版權:东海大学應用物理学系
林仲亨1991年东海物理系学士。 現今為統一證券投資信託(股)公司資深副總經理,他常說他能有今天,受惠於大學時代物理系的訓練良多,因而畢業後每年都捐款給學校,30年不輟,並提供給东海大学數十名實習生機會。 图解:高科技创业的系友卢志豪董事长返系演讲 版權:东海大学應用物理学系
卢志豪1993年毕业於东海,交通大学电信研究所硕士,台科电信工程博士。 解决台铁高铁诸多电信技术方面问题,现任祐维科技有限公司董事长。 ![]() 图解:高科技创业的系友姚柏宏执行长 版權:东海大学應用物理学系
姚柏宏1998年东海物理系学士,2000年交通大学光电工程硕士,2013年清华大学动力机械系博士。 2012~2015台灣康得複合材料股份有限公司總經理,2016年迄今擔任奇象光学CEO,2018返系協助開設「高科技創新與創業」課程。 |
我的学系 |
国立中央大学 物理学系 |
东海大学 應用物理学系 |
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多元能力 |
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
20%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
20%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
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数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
30%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
25%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
20%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
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性格特质 |
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
15%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
15%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
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探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
25%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
5%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
5%
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