我的学系 |
中国文化大学 日本语文学系 |
中国文化大学 韩国语文学系 |
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所属学群 |
外语学群
日语文学类 |
外语学群
东方语文学类 |
所在校区 |
校本部 111台北市士林区华冈路55号 |
校本部 111台北市士林区华冈路55号 |
学系特色 |
1.传统创新力:最早成立之日文系?课程扎实又新颖 |
本系课程着重韩语培育专业能力,以听、说、读、写、译等核心能力為主,辅以韩语教育,以及对韩国社会、文化、经贸与政治等多元领域选修课程,增进学生对韩国及台韩关係的瞭解,拓展学生的国际视野与探索未来职涯发展与竞争力。 |
学科意涵 |
日本语文学系除培育學生聽說讀寫譯之語言五技能外,更透過跨域與模組課程及豐富的文化社會課程、國際交流管道等,以培育具國際觀且多元發展的人材為目標。 |
本系所能依教育目标,发展办学特色,如强化学生实务能力、跨领域整合应用能力或接轨国际能力等,以便学生能与工作职场、其他领域和国际社会做良好互动与衔接。 |
学习方法 |
![]() 教师授课、分组讨论、报告发表等之外,举办口译研究营、导游领队研习营、日本文化体验营等与职涯讲座活动,培养学生口语应用能力。 图解:日语学习成果发表会 版權:中国文化大学日文系 ![]() 日本短期交换留学:每年甄选约50名学生赴日姊妹校短期留学一年,修习学分回国皆可抵免。藉以提升学习日语之兴趣及热诚,增加学习日语的自信心。 图解:日本姊妹校交换留学分布图 版權:中国文化大学日文系 ![]() 双联学位制度:本系与天理大学、敬爱大学签订双联学位制度,学生在校期间修习两校规定学分,毕业可取得台日两校学位。 图解:与日本天理大学签订双联学位计画 版權:中国文化大学日文系 ![]() 国内外公司实习:学生可利用在学期间前往国内公司或是暑假期间前往日本公司进行為期二或叁个月的实习。 图解:国外内公司实习 版權:中国文化大学日文系 ![]() 移地学习及华语文化研习营:暑期举办為期一个月的日本移地学习,内容包含家庭寄宿、职场体验、日语学习及日本文化体验。另举办华语研习营,募集日文系学生担任日本姊妹校学生小老师。 图解:暑期移地学习&补尘辫;华语文化研营 版權:中国文化大学日文系 |
![]() 1.语言、教育专家:金善孝老师、吴忠信老师、钟长志老师、龙世芬老师韩国文学专家:许怡老师、张秀蓉老师、林文玉老师社会、文化研究专家:郑润道老师、崔世勋老师、李荷娜老师、李正珉老师 ![]() 2.赴韩国48所姊妹校交换一年,有助於快速累积韩语之口说与沟通能力:為增加学生之国际能力,期间只需负担本校学费,回校后可抵免至多30学分,使学生无延毕困扰。寒暑假赴韩移地教学,可取得一门课程学分。 ![]() 3. 聘請台韓觀光與經貿產業鏈之業師授課。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
建議積極參與國際交流活動,多閱讀課外書籍,關心時事發展,參加社團、擔任志工,學習第二外语等以增加對日文興趣。 |
我们建议对於韩文有兴趣的同学,可在高中时期累积以下各种经验,从中培养相关基本能力。 |
与相关科系之异同 |
與其他語言學系(韓文、法文等)相似之處在於都是從頭開始學習一個外语,而與他校日本语文学系及應用日語學系不同之處在於二年級時必須修習跨域或模組課程,取得第二專長。 |
本系创立歷史悠久,歷年来為国家社会培养不少通晓韩国语文及韩国学的人才,加上毕业优秀校友眾多且分布於各级产业,成為无形的人脉资源。拥有眾多韩国姊妹校更是本系独特的优势,无论透过出国交流或是校内进行语言交换,都可让学生浸儒在韩语学习的环境当中,实际运用所学之韩语,亦可增加国际视野及全球观。 |
生涯发展容易误解之处 |
一般認為日文系的出路 不外乎翻译,教學之類,其實不然,日文系畢業生在各行各業均有出色表現,行行出狀元。除了唸日文之外,再加上雙主修、輔系及多元跨領域第二專長,將來就業競爭力必定提升,能與職場無縫接軌。 |
学习韩文是个人兴趣?还是随着韩流? |
学习方法容易誤解之處 |
不是考过日文检定就可以,需全面学习歷史、地理、文学、文化相关等课程,及参加各种交流活动。 |
為了學外语一定要上大學嗎? |
补充提醒与说明 |
本校同步国立大学实施16+2週(16週实体课程+2週弹性学习) |
1.為增加学生之国际观,同时强化韩语的运用与沟通能力,本系具备与韩国47所姊妹校签订交换学生制度之优势,同学可於大叁或大四的在学期间申请赴韩国交换一年,期间只需负担本校学费,回校后可抵免学分,使学生无延毕困扰。 |
我的学系 |
中国文化大学 日本语文学系 |
中国文化大学 韩国语文学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 日本动漫与次文化宅歷40年的圣地巡礼实践者带领同学进入知识与艺术之旅!最高满意度98.1分,爆堂的热门课程!从贵补迟别到命运石、从同人到社会、从异世界到后现代,蝉在叫时人要如何才能不坏掉?身体与性别,正义存於你心,愿意的话在此你可以找到一些答案。学生评「生动有趣」「专业学术角度」「这辈子修过最值得修的课」。 图解:课堂风景 版權:中国文化大学日文系 ![]() 日本连续剧与日本社会本课程以日本连续剧為媒介,引导学生从观看90年代到2018年间在台湾播放的话题日剧中观察日本社会的变化。藉由观察日剧中的男女性别角色,工作职场变化等方面学习观察与分析日剧中呈现的日本印象,并辅以日本社会现势调查之资料,对照日剧表象与日本当时社会情势。 图解:课堂学生分组报告情形 版權:中国文化大学日文系 ![]() 新闻日语导读本课程首先会针对日本报纸发行现况,报纸发行种类,版面结构等做介绍,了解其内容与专有名词。并以日本全国性报纸中发行量最大的前叁报(叁大纸):读卖,朝日,每日之纸类与电子版新闻為阅读课题。期许学生在修习本科目之时可藉由大量阅读文章增进字汇量与日文阅读能力,增进对日本时事与社会文化之理解。 图解:课堂学生分组报告情形 版權:中国文化大学日文系 ![]() 亚洲共同体:东亚学的构筑与变容每学年聘请16名以上活跃於世界各国第一线的东亚学的专家学者以及本校的教员们,活用他们的专业研究让同学们可以更深入地理解东亚各国的民族?国家?歷史?文化和经济,以唤起学术研究的国际化和亚洲共同体的可能性為目的。 图解:国外学者讲座情形 版權:中国文化大学日文系 日语应用产业实习本课程是希望提供学生在校习得日文专业语文训练后,有机会前往国内相关产业或事业机构实习,歷练及学习不同公司职场之经营、服务及加值管理等专业知识及技能。本课程将以产业或事业机构专业实习為主,让学生除适应职场实习环境与学习相关工作技能外,并增进职场竞争力,培养正确的工作与处世态度。 图解:学生日本公司实习情形 版權:中国文化大学日文系 |
![]() 网漫韩语本課程旨在透過韓國網漫,學習日常各種生活情狀中的韓國語,培養學生語言與文化上的韓語溝通能力,並透過網漫的內容,介紹韓國的生活價值觀、思考模式、行為模式。透過經教師篩選過的網漫內容,培養學生的story telling能力,包括批判分析能力、要約能力、解說能力、表達能力等等。 ![]() 观光韩语导游实务本课程内容主要区分為两大项,一是以学习韩语的学生到韩国观光时,可能会遇到的情况及需要表达什麼样的韩语為编写的主轴,预设了一些旅行中常见的问题。二是当韩国人来台观光旅游时,学生如何利用所学的韩语向对方介绍台湾观光景点。另安排业师传授专业知识与经验分享,同时传授导游导览技巧,说明从事导游与领队工作。 ![]() 韩语移地学习為期3週的移地学习中,课程期间韩文教学,除了正规的课程之外,亦进行文化参访,并与当地韩国学生进行交流。结合韩国当地专业课程及旅游文化经验,目的在让同学们可以实际应用所学,并体验韩国文化。 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:苏定东先生返校专题讲座
苏定东文化大学日文系毕业后赴日取得筑波大学硕士。回国后曾担任故宫博物院日语解说员、文化大学兼任讲师、空中大学日语课程讲师、中广海外部日语节目编导兼播音员。曾获日本听友票选為全球最受欢迎国际广播主持人之一。 現服務於外交部,為資深日文翻译,主要負責正副總統、行政院長等部會首長之日文傳譯工作。另擔任新進外交官日語口譯課程講師及台中科技大學兼任教師。 ![]() 图解:陈总经理率员工返校洽谈学生实习合作
陈阿福文化日文系毕业后很快地就找到了与日文相关联的工作,开始接待日本贵宾来台旅游的旅行业务,已经从事日本来台观光旅游产业40餘年。 目前是星港旅行社及联友旅行社负责人,专门负责日本旅客来台观光业务。公司现内勤有近30名员工,日语导游也有60餘名。 ![]() 图解:梁益嘉先生荣获本校111学年度杰出校友
梁益嘉毕业於本校日文系与日研所。毕业后曾担任统一超商店长、顾问。2004年开始进入台湾无印良品担任一号店经理,一路由店经理、区经理、营运部经理做到总经理。2017年升任日本无印良品计画执行役员兼台湾掌管。 2019年 除任日本無印良品計畫執行役員兼台灣掌管外,亦為菲律賓、印尼掌管 迄今。 ![]()
黄诗婷文化日文系毕业后即进入航空公司工作,今年进入第八年,重视并尽力完成每一趟飞行。主要工作是於航班上协助日文广播、与日籍旅客沟通。 目前担任虎航座舱长一年半。 |
廖茂俊青少年时期,因父母离异,学习成绩一落千丈,高二时受国文老师的影响,找回学习信心,最后考上文化大学,受大学老师林秋山、陈伯豪、陈寧寧老师的鼓励,学习过程突飞猛进!服完兵役,考进研究所,又当了助教。最后走上留学之路,在美国求学、学成安居立业,閒暇时服务社会公益事业,成為社团领袖,屡获讚誉。 1994-1996 美國克萊蒙Pomona 學院現代語言系講師、1997- 至今美國洛杉磯市立學院(LACC)外语與人文學系中文組終身職教授兼中文組主任,2005-2007 擔任系主任。2005-2014 美國南加州大學(USC)商學院EMBA 兼任研究生中文教授、加大洛杉磯分校(UCLA)孔子學院中文教師執照培訓講座教授。 ![]()
杨静雯民95年韩文系硕士班毕业、民98年考上韩国博士公费留学,民105年考上105年外交特考叁等外交领事人员韩文组。她建议学弟妹,韩语是一种学习,未来更是生财的工具,只要多学习,再多兼顾英文的能力,一定能在韩语的职涯裡找到很好的未来。 研究所畢業後,曾轉任專職的韓語翻译,更能熟識韓語的各種表達,曾幫包括台塑、捷運局、農委會及文化局等相關翻译。之後考上博士公費,博士畢業後返台考上105年外交特考三等外交領事人員韓文組。 ![]()
陈宣文2001年取得韓文系學士學位,2005年取得碩士學位後,前往韓國首爾大學就讀博士。期間擔任韓國SBS MediaNet、韓國M.net音樂台翻译專員,亦曾擔任多場活動的現場口譯。 現在擔任文安娛樂有限公司的負責人,從事韓國節目銷售、即時字幕製作和藝人活動等的業務。公司引進韓國優良節目外,也擁有全台最大規模的即時字幕團隊。期間製作過將近3百部韓國節目的字幕,其中包括《財閥家的小兒子》《模範計程車》《Running Man》等膾炙人口的作品。2022年買下台劇《想見你》翻拍權,與Netflix共同製作《走進你的時間》。 |
我的学系 |
中国文化大学 日本语文学系 |
中国文化大学 韩国语文学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
30%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
20%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
20%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
30%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
20%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
20%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
35%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
35%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
30%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
25%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
25%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25%
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