我的学系 |
中国文化大学 日本语文学系 |
辅仁大学 日本语文学系 |
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所属学群 |
外语学群
日语文学类 |
外语学群
日语文学类 |
所在校区 |
校本部 111台北市士林区华冈路55号 |
校本部 242062 新北市新莊區中正路510號 |
学系特色 |
1.传统创新力:最早成立之日文系?课程扎实又新颖 |
1. 語言課程訓練紮實,日本學相關課程豐富。 |
学科意涵 |
日本语文学系除培育學生聽說讀寫譯之語言五技能外,更透過跨域與模組課程及豐富的文化社會課程、國際交流管道等,以培育具國際觀且多元發展的人材為目標。 |
日本语文学系是以日本的語言(聽說讀寫譯)、文學、文化之學習為主,亦涵蓋日本政治、經濟、教育等多方面專業知識與技能的學習,透過語言訓練和實作課程培育具備台日間跨文化溝通能力人才的學科。 |
学习方法 |
![]() 教师授课、分组讨论、报告发表等之外,举办口译研究营、导游领队研习营、日本文化体验营等与职涯讲座活动,培养学生口语应用能力。 图解:日语学习成果发表会 版權:中国文化大学日文系 ![]() 日本短期交换留学:每年甄选约50名学生赴日姊妹校短期留学一年,修习学分回国皆可抵免。藉以提升学习日语之兴趣及热诚,增加学习日语的自信心。 图解:日本姊妹校交换留学分布图 版權:中国文化大学日文系 ![]() 双联学位制度:本系与天理大学、敬爱大学签订双联学位制度,学生在校期间修习两校规定学分,毕业可取得台日两校学位。 图解:与日本天理大学签订双联学位计画 版權:中国文化大学日文系 ![]() 国内外公司实习:学生可利用在学期间前往国内公司或是暑假期间前往日本公司进行為期二或叁个月的实习。 图解:国外内公司实习 版權:中国文化大学日文系 ![]() 移地学习及华语文化研习营:暑期举办為期一个月的日本移地学习,内容包含家庭寄宿、职场体验、日语学习及日本文化体验。另举办华语研习营,募集日文系学生担任日本姊妹校学生小老师。 图解:暑期移地学习&补尘辫;华语文化研营 版權:中国文化大学日文系 |
讲述教学法:教师透过口述教导或介绍知识给学生,使其对某一主题的知识有所了解。 图解:语音语调教学 版權:辅仁大学日文系自有照片 ![]() 角色扮演情境教学法:模拟生活中真实的工作与生活情境,由二个或二个以上学生扮演其中的各种角色实际学习。日语会话 课、戏剧课常用此教学法。 图解:戏剧演出 版權:辅仁大学日文系自有照片 ![]() 专题实作:透过一特定题目(如日本拉麵介绍)与他人进行团队合作报告,除了考验专业能力也培养与他人合作沟通的协调。 日本文化概论、翻译、近现代文学、专业日语等课程。 图解:翻译课成果 版權:版權屬辅仁大学日文系所有 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
建議積極參與國際交流活動,多閱讀課外書籍,關心時事發展,參加社團、擔任志工,學習第二外语等以增加對日文興趣。 |
讲述教学法:基础语言课程、文化概论等课程一开始是採此种方式授课,之后是同学自行报告、讨论。同学平日上课请练习整理笔记,专心聆听并思考问题。 |
与相关科系之异同 |
與其他語言學系(韓文、法文等)相似之處在於都是從頭開始學習一個外语,而與他校日本语文学系及應用日語學系不同之處在於二年級時必須修習跨域或模組課程,取得第二專長。 |
以日本语言(听说读写译).文学.文化之学习為主,除着重实用价值外,比应日系更注重日本语文之深层内涵与深度。 |
生涯发展容易误解之处 |
一般認為日文系的出路 不外乎翻譯,教學之類,其實不然,日文系畢業生在各行各業均有出色表現,行行出狀元。除了唸日文之外,再加上雙主修、輔系及多元跨領域第二專長,將來就業競爭力必定提升,能與職場無縫接軌。 |
日文系毕业生常被误解只能从事翻译工作。其实只要产业运用到日文,即是日文系毕业生就职之处。工作范畴涵盖各行各业,相当广泛。 |
学习方法容易誤解之處 |
不是考过日文检定就可以,需全面学习歷史、地理、文学、文化相关等课程,及参加各种交流活动。 |
「学日文去补习班学即可,不必上大学」是本系最容易被高中生所误解的部分。以為在学校只是学习日文之语言技巧,因此在补习班学习即可不必到学校学习。其实除语言学习外,本系尚有许多日本文化相关课程、口笔译课程、商务相关的专业日语、专业实务课程等。 |
补充提醒与说明 |
本校同步国立大学实施16+2週(16週实体课程+2週弹性学习) |
1.本系雖名為「日本语文学系」,但是課程內容相當多元化,涵蓋日本文化、文學、政治、經濟、教育等多方面專業知識與 |
我的学系 |
中国文化大学 日本语文学系 |
辅仁大学 日本语文学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 日本动漫与次文化宅歷40年的圣地巡礼实践者带领同学进入知识与艺术之旅!最高满意度98.1分,爆堂的热门课程!从贵补迟别到命运石、从同人到社会、从异世界到后现代,蝉在叫时人要如何才能不坏掉?身体与性别,正义存於你心,愿意的话在此你可以找到一些答案。学生评「生动有趣」「专业学术角度」「这辈子修过最值得修的课」。 图解:课堂风景 版權:中国文化大学日文系 ![]() 日本连续剧与日本社会本课程以日本连续剧為媒介,引导学生从观看90年代到2018年间在台湾播放的话题日剧中观察日本社会的变化。藉由观察日剧中的男女性别角色,工作职场变化等方面学习观察与分析日剧中呈现的日本印象,并辅以日本社会现势调查之资料,对照日剧表象与日本当时社会情势。 图解:课堂学生分组报告情形 版權:中国文化大学日文系 ![]() 新闻日语导读本课程首先会针对日本报纸发行现况,报纸发行种类,版面结构等做介绍,了解其内容与专有名词。并以日本全国性报纸中发行量最大的前叁报(叁大纸):读卖,朝日,每日之纸类与电子版新闻為阅读课题。期许学生在修习本科目之时可藉由大量阅读文章增进字汇量与日文阅读能力,增进对日本时事与社会文化之理解。 图解:课堂学生分组报告情形 版權:中国文化大学日文系 ![]() 亚洲共同体:东亚学的构筑与变容每学年聘请16名以上活跃於世界各国第一线的东亚学的专家学者以及本校的教员们,活用他们的专业研究让同学们可以更深入地理解东亚各国的民族?国家?歷史?文化和经济,以唤起学术研究的国际化和亚洲共同体的可能性為目的。 图解:国外学者讲座情形 版權:中国文化大学日文系 日语应用产业实习本课程是希望提供学生在校习得日文专业语文训练后,有机会前往国内相关产业或事业机构实习,歷练及学习不同公司职场之经营、服务及加值管理等专业知识及技能。本课程将以产业或事业机构专业实习為主,让学生除适应职场实习环境与学习相关工作技能外,并增进职场竞争力,培养正确的工作与处世态度。 图解:学生日本公司实习情形 版權:中国文化大学日文系 |
![]() 基礎/進階翻譯 基礎 /進階口譯
着重笔译训练。日译中,中翻日,课程架构完整。 图解:口译练习 版權:辅仁大学日文系自有照片 专业日语学习面试礼仪、公司相关之知识与运用。透过公司参访活动,做一连串相关学习,提早為就业做準备。 图解:公司参访 版權:辅仁大学日文系自有照片 台日文化比较和日本的交换留学生一起上课。藉由比较台湾与日本的文化,能更加深入认识台日双方的文化。 圖解:台日文化比较 版權:辅仁大学日文系自有照片 日语专业实务
1、培养学生将日语导入实务应用 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:苏定东先生返校专题讲座
苏定东文化大学日文系毕业后赴日取得筑波大学硕士。回国后曾担任故宫博物院日语解说员、文化大学兼任讲师、空中大学日语课程讲师、中广海外部日语节目编导兼播音员。曾获日本听友票选為全球最受欢迎国际广播主持人之一。 现服务於外交部,為资深日文翻译,主要负责正副总统、行政院长等部会首长之日文传译工作。另担任新进外交官日语口译课程讲师及台中科技大学兼任教师。 ![]() 图解:陈总经理率员工返校洽谈学生实习合作
陈阿福文化日文系毕业后很快地就找到了与日文相关联的工作,开始接待日本贵宾来台旅游的旅行业务,已经从事日本来台观光旅游产业40餘年。 目前是星港旅行社及聯友旅行社負責人,專門負責日本旅客來台觀光業務。公司現內勤有近30名員工,日語导游也有60餘名。 ![]() 图解:梁益嘉先生荣获本校111学年度杰出校友
梁益嘉毕业於本校日文系与日研所。毕业后曾担任统一超商店长、顾问。2004年开始进入台湾无印良品担任一号店经理,一路由店经理、区经理、营运部经理做到总经理。2017年升任日本无印良品计画执行役员兼台湾掌管。 2019年 除任日本無印良品計畫執行役員兼台灣掌管外,亦為菲律賓、印尼掌管 迄今。 ![]()
黄诗婷文化日文系毕业后即进入航空公司工作,今年进入第八年,重视并尽力完成每一趟飞行。主要工作是於航班上协助日文广播、与日籍旅客沟通。 目前担任虎航座舱长一年半。 |
![]() 图解:傅莹莹 版權:辅仁大学日文系自有照片
傅莹莹畢業於台灣辅仁大学東方語文學系,後於南加州Lutheran大學獲得企業管理學碩士學位,以及紐約Cornell大學旅館開發及經營主管級研究班畢業。 1. 美國晶華集團(Ying Enterprises Inc.)董事長。 2. 華榮慈善基金會董事長。 3. 首位華人女性在美國能以英語及華語執行物業、商業產權過戶公證的先驅。 4. 創立美國葡萄酒協會。 5. 曾擔任加州美爾美醫院基金會董事及天主教辅仁大学美國基金會董事。 ![]() 图解:林水福 版權:辅仁大学日文系自有照片
林水福1.日本國立東北大學 文學博士 2.日本國立東北大學 日本文學碩士 3.辅仁大学東方語文學系 學士 1. 台北駐日經濟文化代表處 台北文化中心主任 2. 國立高雄第一科技大學 副校長、外语學院院長、應日系主任 3. 辅仁大学 外语學院院長 、日本文學研究所所長、 日本语文学系主任 4. 台灣文學協會 理事長 5. 中國青年寫作協會 理事長 6. 中華民國日語教育協會 理事長 7. 國際芥川龍之介學會 臺灣分會會長 國際啄木學會 台灣啄木學會會長 8. 興國管理學院講座教授。 图解:詹凤春 版權:辅仁大学日文系自有照片
詹凤春1.東京大學工學院都市工學環境設計 工學博士 2.東京大學農學院農學生命科學森林植物 農學碩士 3.辅仁大学日本语文学系 學士 日本树木医 日本自然再生士 日本植栽基盘诊断师 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
30%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
20%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
20%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
25%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
25%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
25%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
25%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
35%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
35%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
30%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
35%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
35%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
30%
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