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| 我的学系 |
中国文化大学 日本语文学系 |
义守大学 应用日语学系 |
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| 所属学群 |
外语学群
日语文学类 |
外语学群
日语文学类 |
| 所在校区 |
校本部 111台北市士林区华冈路55号 |
校本部 84001高雄市大树区学城路一段一号 |
| 学系特色 |
1.传统创新力：最早成立之日文系?课程扎实又新颖 |
本系成立於91学年度，创立之目的在培养切合时代潮流之日语专业人才。除了日本语文的训练外，课程扩及日语教育、中日口笔译、日本歷史文化、日本文学、日本经贸、资讯等领域，并加强各领域的专业训练与应世之能力。為追求国际化之发展，本系积极与日本各大学进行学术交流，缔结姊妹校关係，以培育出具国际宏观之高阶日语专业人才。 |
| 学科意涵 |
日本语文学系除培育學生聽說讀寫譯之語言五技能外，更透過跨域與模組課程及豐富的文化社會課程、國際交流管道等，以培育具國際觀且多元發展的人材為目標。 |
本系系名所指涉的学科定义為专门培养具备日语综合能力的人才之学科。分為「日本语言文化」、「日本商业贸易」两大特色领域。 |
| 学习方法 |
教师授课、分组讨论、报告发表等之外，举办口译研究营、导游领队研习营、日本文化体验营等与职涯讲座活动，培养学生口语应用能力。 图解:日语学习成果发表会 版權:中国文化大学日文系 
日本短期交换留学：每年甄选约50名学生赴日姊妹校短期留学一年，修习学分回国皆可抵免。藉以提升学习日语之兴趣及热诚，增加学习日语的自信心。 图解:日本姊妹校交换留学分布图 版權:中国文化大学日文系 
双联学位制度：本系与天理大学、敬爱大学签订双联学位制度，学生在校期间修习两校规定学分，毕业可取得台日两校学位。 图解:与日本天理大学签订双联学位计画 版權:中国文化大学日文系 
国内外公司实习：学生可利用在学期间前往国内公司或是暑假期间前往日本公司进行為期二或叁个月的实习。 图解:国外内公司实习 版權:中国文化大学日文系 
移地学习及华语文化研习营：暑期举办為期一个月的日本移地学习，内容包含家庭寄宿、职场体验、日语学习及日本文化体验。另举办华语研习营，募集日文系学生担任日本姊妹校学生小老师。 图解:暑期移地学习&补尘辫;华语文化研营 版權:中国文化大学日文系 |
情境式学习法:除了老师上课配合教学内容、以各种教学活动营造相关情境之外，本系设有「日本文化情境教室」，模拟日本和室、日本茶室、日本庭园枯山水造景，配合老师示范不同日本文化主题课程，让学生身歷其境，感受日本传统文化优閒之美。 图解:「日本文化情境教室」教室照片 版權:义守大学应用日语学系所有 
數位學習法:本系為了培育學生具備多媒體、數位教學軟體應用等技術能力，設有「多媒體暨口譯教室」，提供學生最佳演練外语的機會。除了完備的硬體設施之外，軟體部分亦可透過Moodle教學平台、應用資訊系統等管道，落實課後個別的教學輔導機制。 图解:「多媒体暨口译教室」教室照片 版權:义守大学应用日语学系所有 
多元且熱絡的國際交流為义守大学的辦學特色之一。應日系積極與日本各大學及高中進行雙向學術文化交流；每年甄選公費生於在學期間赴日本交換留學一年；另與日本帝京大學簽署雙聯學制，讓同學可取得雙學士學位。本系另開設校外實習課程，透過實務反思以往的學習經驗，以激發學生自主學習意願，並提升就業競爭力。 图解:应日系国际交流活动 版權:义守大学应用日语学系所有 
本系為增进学生团体合作之精神，日间部由同学们自行投票决定以专题发表或是毕业公演的方式呈现在学四年的学习成果。透过成果发表，可展现出学生四年间的日语听、说、读、写、译之能力，并提昇学生对日本社会、文化、语言、歷史等各方面的认识及瞭解。团队合作的经验对学生毕业后的求职/升学都有所助益。 图解:112学年度毕业专题论文发表会 版權:义守大学应用日语学系所有 
应日系於每年5月辧理之重要特色活动—和风祭，从活动的企划、宣传到执行，皆由应日系系学会同学们主导。藉由和风祭活动，让学生除了凝聚向心力外，同时於活动中运用所学之日语，更重要的是能从中学习与不同单位进行沟通协调之能力，有助於未来职场就业能力。 图解:应日系和风祭 版權:义守大学应用日语学系所有 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
建議積極參與國際交流活動，多閱讀課外書籍，關心時事發展，參加社團、擔任志工，學習第二外语等以增加對日文興趣。 |
1.确立学日语的需求及目标 |
| 与相关科系之异同 |
與其他語言學系(韓文、法文等)相似之處在於都是從頭開始學習一個外语，而與他校日本语文学系及应用日语学系不同之處在於二年級時必須修習跨域或模組課程，取得第二專長。 |
「应用日语学系」與「日本语文学系」都是學習日語的相關科系，通常屬於語文、外语或人文社會學院等。相較於「日本语文学系」注重語言學、文學的辯證，本系的教學內容更著重理論與實務並重。課程著重於讓學生學習如何善加利用所學之日文，進一步認識台日文化、經濟、社會等不同領域的專業知識。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
一般認為日文系的出路 不外乎翻譯,教學之類，其實不然，日文系畢業生在各行各業均有出色表現，行行出狀元。除了唸日文之外，再加上雙主修、輔系及多元跨領域第二專長，將來就業競爭力必定提升，能與職場無縫接軌。 |
「请帮我翻译这段日文」：学日文的人常常会被要求协助翻译。例如：亲戚朋友拿着从日本带回来的东西，就会来问上面的日文是什麼意思。事实上，翻译的领域极為广泛，如果不了解箇中含意，即使学过日文，也不一定能完整翻译。日语的学习不是将学生训练成翻译机器，而是运用日语，接触不同领域的知识，扩充不同的人生经歷。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
不是考过日文检定就可以，需全面学习歷史、地理、文学、文化相关等课程，及参加各种交流活动。 |
「日语自学就可以了」：现在网路资讯十分发达，可以透过各种管道取得日语学习的教材，再加上日语本身有大量的汉字，对平常惯用中文的我们来说相对地容易入门，因此会有自学即可的观念。但再深入探讨，从字面理解日文很容易会错意，因此需要老师从文化、社会等层面加以剖悉，方能了解对方所要表达的真正含意。 |
| 补充提醒与说明 |
本校同步国立大学实施16+2週(16週实体课程+2週弹性学习) |
就读应日系，在奠定专业日语能力后，也能透过交换制度至日本留学，开拓视野，以利於毕业后继续升造。亦能藉由海内外之实习机会，提升实务能力，有助於未来与职场接轨。 |
| 我的学系 |
中国文化大学 日本语文学系 |
义守大学 应用日语学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
日本动漫与次文化宅歷40年的圣地巡礼实践者带领同学进入知识与艺术之旅！最高满意度98.1分，爆堂的热门课程！从贵补迟别到命运石、从同人到社会、从异世界到后现代，蝉在叫时人要如何才能不坏掉？身体与性别，正义存於你心，愿意的话在此你可以找到一些答案。学生评「生动有趣」「专业学术角度」「这辈子修过最值得修的课」。 图解:课堂风景 版權:中国文化大学日文系 
日本连续剧与日本社会本课程以日本连续剧為媒介，引导学生从观看90年代到2018年间在台湾播放的话题日剧中观察日本社会的变化。藉由观察日剧中的男女性别角色，工作职场变化等方面学习观察与分析日剧中呈现的日本印象，并辅以日本社会现势调查之资料，对照日剧表象与日本当时社会情势。 图解:课堂学生分组报告情形 版權:中国文化大学日文系 
新闻日语导读本课程首先会针对日本报纸发行现况，报纸发行种类，版面结构等做介绍，了解其内容与专有名词。并以日本全国性报纸中发行量最大的前叁报（叁大纸）：读卖，朝日，每日之纸类与电子版新闻為阅读课题。期许学生在修习本科目之时可藉由大量阅读文章增进字汇量与日文阅读能力，增进对日本时事与社会文化之理解。 图解:课堂学生分组报告情形 版權:中国文化大学日文系 
亚洲共同体：东亚学的构筑与变容每学年聘请16名以上活跃於世界各国第一线的东亚学的专家学者以及本校的教员们，活用他们的专业研究让同学们可以更深入地理解东亚各国的民族?国家?歷史?文化和经济，以唤起学术研究的国际化和亚洲共同体的可能性為目的。 图解:国外学者讲座情形 版權:中国文化大学日文系 
日语应用产业实习本课程是希望提供学生在校习得日文专业语文训练后，有机会前往国内相关产业或事业机构实习，歷练及学习不同公司职场之经营、服务及加值管理等专业知识及技能。本课程将以产业或事业机构专业实习為主，让学生除适应职场实习环境与学习相关工作技能外，并增进职场竞争力，培养正确的工作与处世态度。 图解:学生日本公司实习情形 版權:中国文化大学日文系 |
日本文化透过传统日本文化之教学，让学生能更加深入了解日本。 图解:日本茶道教学 版權:义守大学应用日语学系所有 
日语翻译透過學習日本文化與日本语言文化，以增進學生的中日翻譯能力。 图解:课堂授课一景 版權:义守大学应用日语学系所有 
专业实习透过海内外实习活动，让同学能将在校所学实际运用於实务工作中。除提升学生之实务经验外，亦有助於未来於职场接轨 图解:应日系同学参与海内外实习活动 版權:义守大学应用日语学系所有 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
图解:苏定东先生返校专题讲座
苏定东文化大学日文系毕业后赴日取得筑波大学硕士。回国后曾担任故宫博物院日语解说员、文化大学兼任讲师、空中大学日语课程讲师、中广海外部日语节目编导兼播音员。曾获日本听友票选為全球最受欢迎国际广播主持人之一。 现服务於外交部，為资深日文翻译，主要负责正副总统、行政院长等部会首长之日文传译工作。另担任新进外交官日语口译课程讲师及台中科技大学兼任教师。 
图解:陈总经理率员工返校洽谈学生实习合作
陈阿福文化日文系毕业后很快地就找到了与日文相关联的工作，开始接待日本贵宾来台旅游的旅行业务，已经从事日本来台观光旅游产业40餘年。 目前是星港旅行社及联友旅行社负责人，专门负责日本旅客来台观光业务。公司现内勤有近30名员工，日语导游也有60餘名。 
图解:梁益嘉先生荣获本校111学年度杰出校友
梁益嘉毕业於本校日文系与日研所。毕业后曾担任统一超商店长、顾问。2004年开始进入台湾无印良品担任一号店经理，一路由店经理、区经理、营运部经理做到总经理。2017年升任日本无印良品计画执行役员兼台湾掌管。 2019年 除任日本無印良品計畫執行役員兼台灣掌管外，亦為菲律賓、印尼掌管 迄今。 
黄诗婷文化日文系毕业后即进入航空公司工作，今年进入第八年，重视并尽力完成每一趟飞行。主要工作是於航班上协助日文广播、与日籍旅客沟通。 目前担任虎航座舱长一年半。 |
图解:校友经验分享 版權:义守大学应用日语学系所有
刘东玲103学年度入学(硕士班) 105学年度毕业(硕士班) 於义守大学、中信金融管理學院、各高中職社團擔任日文及韓文兼任講師 
图解:交换留学，实习及就业经验分享 版權:义守大学应用日语学系所有
王彦智103学年度入学 106学年度毕业 2016.09~2017.08 至日本帝京大學交換留學一年 2018.02~2018.07 至日本航空東京羽田機場實習 现职：贸易公司日本线业务专员 
图解:交换留学，实习及就业经验分享 版權:义守大学应用日语学系所有
黄庭雅105学年度入学 108学年度毕业 2017.09~2018.08 至日本東京芝浦工業大學交換留學一年 2019.08~2020.02 至日本大分縣花乃湯溫泉飯店實習半年 現職：東京威力日语翻译人員 
图解:跨域学习经验分享 版權:义守大学应用日语学系所有
汪书嫚106学年度入学 109学年度毕业 毕业后继续跨域进修滨罢相关课程，并进入日本滨罢产业公司就职。回系上与学弟妹分享跨域学习成功经验。 现职：日本东京株式会社アイティ-フュ-チャ（滨罢产业） 未上传图片 图解:我的学习之旅：从交换留学到职场探险 版權:义守大学应用日语学系所有
陈品洁102学年度入学 105学年度毕业 2016/9-2017/8 日本西九州大學交換留學一年 2017/9 义守大学应用日语学系畢業 2017/9-2018/11 漢祐股份有限公司 2018/12- 台灣喜開理股份有限公司 |
我的学系 |
中国文化大学 日本语文学系 |
义守大学 应用日语学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
30%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
20%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
20%
听觉辨识：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
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语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
15%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
15%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
35%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
35%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
30%
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坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
15%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5%
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