我的学系 |
中国文化大学 行政91黑料网 |
元智大学 社会暨政策科学学系 |
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所属学群 |
法政学群
跨
管理学群
行政管理学类 |
社会心理学群
社会学学类 |
所在校区 |
资料準备中 |
校本部 320315桃园市中壢区远东路135号 |
学系特色 |
行政91黑料网成立於民國52年,是培養行政管理人才的老招牌,一直以培育國內公共事務管理人才為目標,系友遍布海內外政府及企業部門,對國家社會多有貢獻。近年來在學校全人教育的架構之下,本系更積極朝向培養兼具管理技能、服務熱忱、自我實踐及多元發展的專業人才邁進,結合「大學社會責任計畫」(USR),建立「永續治理、社會實踐及公共參與」的發展特色及新品牌形象。 |
1.跨領域課程:含社会学、社会工作、公共政策等學科; |
学科意涵 |
行政91黑料网屬於行政管理学类,是研究公共事務如何獲得推動,及政府與企業如何有效管理的學科領域,是跨法政学群及管理学群的学类。學習內容涵蓋行政管理、政治及法律三個領域,包括政府部門、企業及非營利組織的行政管理,想以行政管理為學習專長的你,可以學習到如何應用現代行政管理的系統思考與方法,政府規劃公共政策及制定的方法,來提升公共事務的管理效率。 |
课程设计揉合「社会科学」与「政策科学」双专长及跨领域课程;「社区」做為实践范畴,以「健康-福利」為经,「文化」為纬,认识概念為始,强化理论思辨,研究方法与分析工具运用,结合实务实习进行知识统合。 下载详细资料 |
学习方法 |
在以行政管理為專業的學習過程中,必須善用下列学习方法及能力:1、解决问题2、管理资源3、主动学习4、社会觉察与合作 图解:设计关联和未来方向 版權:中国文化大学行政91黑料网 ![]() 「行政管理实习」单位:立法院、台北市议会、考选部、百官网文教、衡阳、东圣等扶轮社(附设百业顾问讲堂)、中国老人教育协会、南山人寿、草山好日子实习创生公司。「社会公司实习」单位:草山好日子实习创生公司、穀果国际集团、悠由数据、远足生态农场、北海创生(金山漫游)、阳光伏特家(台湾绿能公益协会)、 图解:北海岸计画 版權:中国文化大学行政91黑料网 ![]() 团队学习:教授部分课程会以分组作业、课堂共同讨论进行,促使学生培养团队合作学习精神。 图解:公民参与式预算课程 版權:中国文化大学行政91黑料网 ![]() 实际案例教学:提供与课程相关案例,透过与学生互动讨论,供学生快速进入主题并实际运用,增加趣味与实务性。 图解:实习 版權:中国文化大学行政91黑料网 ![]() 无 |
![]() 课堂讲授:1. 透過這項学习方法,學生學習各個課程之基本概念與相關理論;2. 這個方法廣泛地運用於各基礎課程,例如,社会学、行政学、社会心理學....等。 图解:别化讲堂 版權:元智大学社会暨政策科学学系自有照片 ![]() 电脑实作:1. 為強化學生就業能力,電腦實作常是本系學生的学习方法;2. 這個方法主要運用於程式设计、社会科学研究方法,與社會數據分析課程;3. 藉由這項課程活動,學生熟練使用數種數據與質性資料分析工具,並提高通過社會調查師認證機會,並培養運用 AI 技術之能力。 图解:民意调查教学中心 版權:元智大学社会暨政策科学学系自有照片 ![]() 团队讨论与笔叠尝:1. 為使學生汲取分工合作的經驗,與培養學生傾聽與相互學習之能力,團隊討論是本系學生重要的学习方法;2. 這項方法廣泛運用於多數本系課程。 图解:数位学习与讨论室 版權:元智大学社会暨政策科学学系自有照片 ![]() 校外参访与海外交流:前者用以强化学生对於职场之认识,与后者主提升学生的学术发表能力与国际视野。 图解:校外参访团体照片 版權:元智大学社会暨政策科学学系自有照片 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
要培養上述行政管理之学习方法及能力,可以準備的方向如下: |
学生须具备倾听、专注、自主学习,及表达能力。首先,这些能力可在日常生活中培养,学生应时时提醒自己,学习倾听他人意见,与专注於课堂活动。其次,学生应自主关心社会脉动与时事发展,增加对社会议题的认识,以提升讨论深度。再者,学生应藉由练习以口语与文字,表达个人观点,并与他人进行沟通与讨论。再者,学生也应培养数位能力,例如,熟悉文书处理、数字整理,与简报功能。 |
与相关科系之异同 |
政治学系是與行政91黑料网性質相近容易混淆的學系,政治学系主要研究政治行為、政治體制等,關注現實社會的政治互動過程及價值權威性分配現象,與行政91黑料网雖均以觀察「法」在組織中的作用,但其研究主體為「人」,而行政91黑料网是以「事」為主要研究對象。 |
本系有別於傳統社會系或是社工系,亦不同於公共事務管理或公共行政学系;本系強調社会学與政策科學之融合,並首創專業實習課程,重視專業實習與職場體驗,課程分為社會研究、政策科學與跨領域學習三大主軸,並以「社会/政府行政」、「社会工作」、「社会企划」三個領域做為選修「課程模組」,系統化建立同學進入相關領域之專業能力。同時,課程納入多項 AI 科技學習,以面對資訊時代的挑戰。 |
生涯发展容易误解之处 |
本系有59年悠久歷史、办学认真的公共事务管理专业科系,不但师资优良、课程设计兼顾理论与实务并重,并不只是国家考试相关科系,本系毕业系友工作职别也广佈台湾各公、私部门相关之行政、管理、金融、财务、行销、传播、物流、运输以及人力资源等各专业领域,是个十分实用、广受欢迎的科系。 |
常被誤解為僅能從事社工性質工作;畢業系友職涯發展多元;雖有在非營利部門就業者,其他約有 10% 系友擔任公職,且任職於民意調查公司、社會企業,與自行創業也不在少數。再者,大量系友在科技公司、國營企業、房屋開發,與其他營利機構從事人力资源管理、行政管理、業務企劃,與政策研擬工作。 |
学习方法容易誤解之處 |
一般認為行政91黑料网的學習內容只為準備國家考試,其實「行政无所不在」,无論是政府、企業及非營利組織都需要具有多元能力的行政專才。行政管理工作常有「缺乏發展性」、「沒工作經驗首選」的刻版印象,事實上行政工作是非常專業,能做到「受人尊敬」、做到「无可取代」的,可以在平凡的細節中,看到偉大! |
首先,本系並非是傳統的社会学或社工學系;本系強調跨領域學習,整合社会学與政策分析二者,透過學習較為廣泛的知識與技能,就業機會更多元。其次,課程非僅專注理論的學習,而是強調理論與實務並重,課程包括專業實習、文字撰寫,與口語表達訓練,使學生能將所學應用在實務工作上。因應時代脈動,AI 知能更是學習重點。 |
补充提醒与说明 |
本校具有丰沛的国际交流资源,学生可与411所国际姊妹校进行交换学习。本系每年亦规划举办海外移地教学,由教师带领同学前往日本、韩国等知名高校研习参访。本系并提供多种奖助学金,鼓励品学兼优和弱势、清寒学生就学。 |
數位經濟時代來臨,人工智慧、大數據、物聯網的應用為現今產業發展及人才需求的主軸。元智社政系透過 (1) 大數據分析與政策分析應用基礎,(2) 大數據分析與政策分析應用進階,與 (3) AI 知識與能力的培養,強化學生的「三數力」(數字力、數位力、數創力),以提高其就業力,及面對數位時代的衝擊。最新訊息可參考系網,https://sc.hs.yzu.edu.tw/。
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
未上传图片 公共预算与财务管理本課程之教學宗旨在於引導同學認識公共预算与财务管理之基本概念與議題,瞭解政府部門財務行政管理之過程及內容,使同學對政府公共資源之配置過程,有整體的認知。同時,培養學生閱讀、理解財務行政與管理相關書表之能力。本課程為一學年課程,本學期授課內容包括預算制度的演進與改革及基本的會計流程練習。 未上传图片 危机管理
一、瞭解有關危机管理的基本概念,培養有關危機預防、因應與復原的基本學養。 未上传图片 人事行政
1.人事行政侧重探讨公部门组织之人力资源管理与人事管理、人事法规与制度建立、人事机构及体制之类型等。另以公务人员初等考试、普通考试為主要标的,讲授国家考试试题方向与内容。 未上传图片 中华民国宪法与政府本课程係从宪法法学的概念逐条讨论中华民国宪法本文及其增修条款.课程目标是使学生透过宪政争议个案之研究,了解宪法条文解释方法。特别是配合德国宪法案例与司法院大法官解释,以最新实例使宪法教学更為与人民实际生活接近。 未上传图片 永续转型与社会创新
行管系长期参与本校共创光明顶:社会责任实践鲍厂搁计画,带动学生串联村里组织、社区大学、狈骋翱、社会公司平台及创生业者构成教学协力网路,其课程活泼多元,注重厂顿骋蝉、贰厂骋等永续发展目标,接轨社会脉动与在地发展。 |
未上传图片 社会研究方法教授社会科学研究方法的概念、知識與應用;透過分組對於臺灣社會的問題進行探討,例如環境生態、青年就業、社會住宅、高齡照顧等問題的認知;邀請民調專家與政府部門人員分享在地議題的觀察與分析。 未上传图片 社会统计教導統計分析與資料處理是決策時必備的能力;透過統計分析方法的運用,同學可以清楚地陳述變數與變數間的關連性,內容包括統計學基本概念、統計分析方法( 運用 R 或 SPSS、Stata、SAS 分析資料)、閱讀統計報表,與撰寫統計報告。 未上传图片 大数据与政策分析应用基础促使人文社會領域的學生認識大數據概念、應用案例、隱私問題,及社群媒體、機器學習、視覺化軟體(如 Tableau 與Power BI)等。除介紹大數據與政府開放資料概念,著重於對於大數據分析必須具備的概念與觀念,並且介紹大數據相關議題與技術運用。 未上传图片 政策规划与执行针对公共政策问题的癥结,提出创意与可行的政策方案;透过政策分析的概念与方法,建立分析公共政策的基本技巧与知识;透过实际个案的讨论,以掌握如何将政策分析应用於公共问题上,以提高政策分析之能力。 未上传图片 非营利组织管理介绍非营利组织的概念、理论及所需的管理技巧,同时针对相关议题与管理策略作各别探讨,以增进对第叁部门的了解為目的。 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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蔡良文蔡良文学长幼承庭训寒门苦读,勤学不倦,先负笈新竹师专公费就读,服役完毕后任教职,再负笈北上进修,先后取得文化大学行政管理系法学士、臺湾大学叁民主义研究所(现改名為国家发展研究所)法学硕士,政治大学国家发展研究所法学博士学位。 蔡良文学长原投入基层教育工作,通过高考进入臺北市政府教育局服务;再通过甲等研考特考;曾担任考选部副司长兼执行秘书,对考选政策研订,考试方法技术改进多所关注;再歷任考试院各行政职务,对考銓政策与行政革新奉献心力。公餘对国家考试及文官体系之研究亦着力甚深,专书着作等。 未上传图片
姚婉丽姚婉丽學姐在選擇大學科系時,對行政相關科系有興趣,於是選擇本校的行政管理科系。 现担任特种考试司第四科科长。 未上传图片
林甲文林甲文学长在选择大学科系时,对行政相关科系有兴趣,於是选择本校的行政管理科系。 现担任荐任公务员。 |
![]() 图解:薛景瑚照片 版权:系友提供
薛景瑚元智大学社会暨政策科学学系學士 元智大学社会暨政策科学学系碩士 中华徵信所公司股份有限公司/市场研究及民意调查业/市场研究部经理 中华徵信所公司股份有限公司/市场研究及民意调查业/市场研究部研究员 桃园县社区培力暨志愿服务推广中心/社会福利服务业/督导 桃园县社区培力暨志愿服务推广中心/社会福利服务业/社工员 ![]() 图解:吴佳颖照片 版权:系友提供
吴佳颖元智大学社会暨政策科学学系學士 臺北大學社会学系碩士 TOYOTA 車輛部販賣訓練室室長 TOYOTA 服務部業務企劃室專員 LEXUS 車輛部企劃室資深行政專員 ![]() 图解:李玉贞照片 版权:系友提供
李玉贞元智大学社会暨政策科学学系學士 元智大学社会暨政策科学学系碩士 财团法人台湾经济研究院研究一所助理研究员 ![]() 图解:陈承佑照片 版权:系友提供
陈承佑元智大学社会暨政策科学学系學士 臺北大學社会学系碩士 信义房屋代销部研展专员 ![]() 图解:游宜庭照片 版权:系友提供
游宜庭元智大学社会暨政策科学学系學士 元智大学社会暨政策科学学系碩士 就业情报资讯股份有限公司驻联发科资料分析工程师 |
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多元能力 |
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
15%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5%
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