我的学系 |
中国文化大学 土地资源学系 |
铭传大学 资讯科技应用与管理学士学位学程(全英语授课.桃园校区) |
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所属学群 |
法政学群
跨
管理学群
土地资产学类 |
资讯学群
跨
管理学群
资讯管理学类 |
所在校区 |
校本部 111台北市士林区华冈路55号 |
桃园校区 桃園市龜山區大同里德明路 5 號 |
学系特色 |
教学特色 |
本學程位於桃园校区,全英語授課,招收本國及外籍學生,課程涵蓋资讯技術與工业工程管理。提供AI、大數據、雲端計算、物聯網等專業課程,強調跨領域應用及解決問題。學生可參與國內外實習,增強實務經驗與全球視野,課程涵蓋品質管理、供應鏈管理等,培養分析與解決問題的能力,為職涯發展奠定基礎。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
学科意涵 |
不动产投资、不动产经营管理、不动产估价、土地开发、土地行政、环境教育、环境资源规划与保育、都市计画、地政士、不动产经纪人等人才。 |
本學程橫跨资讯学群及管理学群,為提供計算機實務和商務理論之學習環境,依附區域性社會經濟之發展,鼓勵學生在资讯科技領域充實先備知識。 |
学习方法 |
1.结合实务操作的课程讲师与设备,包括:(1)业界实务教师。(2)专属的电脑教室操作。(3)资讯軟體分析。(4)实作空拍机、测量。 图解:校园测量实习 版权:土资系测量学 未上传图片 2.产学合作模式。110/12/15与桃园航空城公司签定产学合作111/08/29完成中国文化大学土地資源系與國家金質獎連雲建設的產學合作,共同推動高齡健康友善的都市更新重建 ! 图解:本系与连云建设签定产学合作约 版权:土资系系网 未上传图片 3.业界实习参访。109/04/29北市都更中心参访。110/04/27翡翠水库参访。110/12/02迪化污水处理厂参访。111/08/30至桃捷访视本系学生实习状况。 图解:至桃捷访视本系学生实习 版权:土资系网页 未上传图片 4.实务专题报告。 未上传图片 5.影音数位教学。 |
![]() 透过专题实作整合所学之专业科技知识。 圖解:资讯展實際展現專研成果 版權:资讯學程系辦提供 ![]() 各課程提供清楚的課程大綱,並依學習學生學習狀況給予明確進度,並鼓勵學生自己於圖書館 / 網路自己找材料, 強調預習/複習 版權:资讯學程系辦提供 ![]() 實務與理論結合, 透過跨國跨校專案合作、企業實習、 企業參訪等活動提早與業界接軌。 圖解:企業參訪參訪叡揚资讯 版權:资讯學程系辦提供 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
由於本系专业涉及多面向的土地与环境议题,在课程设计上兼具多面向及应用性知识的授予,也强调团队合作、沟通与实务能力的培养,以谋求在未来在相关公、私部门职场的竞争力。因此,建议有兴趣加入本系的同学: |
学生可於入学前了解本系课程,先行瞭解本系须具备能如:程式语言相关技能,或文书处理技能。并於閒暇时瞭解科技产业相关时事。 |
与相关科系之异同 |
全台灣唯一正統土地资源学系,全國唯一,兼具土地开发與環境保育雙專長。 |
和本學程相關的科系有资讯工程、资讯管理、资讯傳播等科系,本學程與其他學系不同處為本學程為跨領域之學位學程,橫跨資工、资管及商管,同學於大一大二修習跨領域的專業必修課程,大三大四再依照興趣延伸選修資工或资管領域的專業課程。 |
生涯发展容易误解之处 |
无 |
本學程所修習課程包含資工资管及商管,畢業生除了资讯領域相關工作可擔任外,亦有部分畢業生朝商管領域發展。 |
学习方法容易誤解之處 |
本系与都市计画相近,但是不同,土地资源系传统之地政系,教学有关土地行政、不动产估价、地政士、不动产经纪人、并机具培育环境保护之人才,如环境工程师、水土保持等。因此,都市计画為城市规画之上位,从事都市规划的行政规划权,规划完毕,交由赌地相关人才,进行开发管理,為后端经营土地之人才。 |
1.本学程為全英语教学,鼓励学生於学习及生活中自然使用英语。 |
补充提醒与说明 |
本系承續培育土地资源管理人才之設立宗旨,配合時代變遷而以培育土地资产利用管理、自然資源保護規劃人才為教育目標;現階段發展則強調以環保意識為本、可運用资讯科技、具實務經驗之土地资源管理人才的培養。於課程上依土地资产、環境資源二類進行規劃;而以專業基礎、應用科技為必修主軸,輔以二類专业选修课程為設計架構。 |
學程前身為资讯科技應用學程,於109學年度「资讯科技應用與管理」學位學程正式對外招生 |
我的学系 |
中国文化大学 土地资源学系 |
铭传大学 资讯科技应用与管理学士学位学程(全英语授课.桃园校区) |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 国际土地资源规划与管理移地教学因應本校高教深耕計畫 ,依本系專業領域發展方向開設移地教學課程 。 (一)加強國際大學與中国文化大学兩校間交流活動, 促進實質學術交流。 (二)以多元互動的方式,讓同學們在交流時瞭解彼此學習模式與思維 。(三)促進國際青年交流,穩定雙方關係發展 。(四)提升本系學生國際觀並促進國際學生交流。 图解:移地教学照片 版权:李家儂 ![]() 遥测学习空拍机,录影、后製。 图解:学习空拍机 版权:李家儂 ![]() 大數據资讯應用利用大数据工具,製作报表、系统与分析软体。 图解:利用大数据工具,製作报表、系统与分析软体 版权:李家儂 |
![]() 程式设计
各課程提供清楚的課程大綱,並依學習學生學習狀況給予明確進度,並鼓勵學生自己於圖書館 / 網路找材料, 強調預習及複習 版權:资讯學程系辦提供 系统分析与设计
透过本课程之学习,希望达成以下目标: 版權:资讯學程系辦提供 ![]() 资料结构
1.介绍抽象资料型态及如何使用阵列及指标来实作这些抽象型态。 版權:资讯學程系辦提供 |
我的学系 |
中国文化大学 土地资源学系 |
铭传大学 资讯科技应用与管理学士学位学程(全英语授课.桃园校区) |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]()
钟荣昌华固建设董事长 建设公司 未上传图片
顏炳立戴德梁行总经理 商业不动产管理规划 未上传图片
郭武博国有财产局局长 地政体系公务员 未上传图片
黄亮猛地政司副司长 地政体系公务员 未上传图片
杨文科新竹县县长 前竹科管理局土地开发 |
![]() 版权:王品杰提供
王品杰International College is the right place where you can learn professional subjects and practice your English skills. 2011年銘傳资讯學程畢 铭传资工所毕 宝硕财务科技股份有限公司金融创新部软体工程师 現任職新加坡商鈦坦股份有限公司 TWTG Product Developer ![]() 版权:李沃昂提供
李沃昂我來自印尼, 選擇加入國際學院资讯學程, 不僅讓我學到許多资讯科技領域的專業知識更讓我認識來自世界各地的朋友 2011年銘傳资讯學程畢 国立交通大学资工所毕 广达电脑软体部工程师 現任職GOOGLE Product Integrity Engineering (PIE) Hardware Test Engineer (HWTE) ![]() 版权:王恕辰提供
王恕辰Getting to know friends from around the world was the most rewarding and memorable experience ever. 2019资讯學程畢 目前在東京任職日商株式會社利達ソフトRITATSU SOFT, Inc. 軟體工程師Software Engineer ![]()
黄文城贬补苍蝉别濒我是來自印尼的黃文城,在2018-2022年就讀铭传大学國際學院资讯科技應用學士學位學程,並在2024畢業於中央大學國際人工智慧所。想跟大家分享我之前在铭传大学的生活,第一次來到铭传大学國際學院,遇到不同國家、不同語言的人,一起聊天、一起用英文上課,是一個很難得也很特別的體驗。 我毕业於中央大学国际人工智慧所 |
我的学系 |
中国文化大学 土地资源学系 |
铭传大学 资讯科技应用与管理学士学位学程(全英语授课.桃园校区) |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
10%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
25%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
25%
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