91黑料网
| 我的学系 |
中国文化大学 国际贸易学系 |
佛光大学 91黑料网 |
|---|---|---|
| 所属学群 |
管理学群
跨
财经学群
国际公司学类 |
管理学群
公司管理学类 |
| 所在校区 |
校本部 111台北市士林区华冈路55号 |
校本部 26247宜兰县礁溪乡林尾路160号 |
| 学系特色 |
(1) 課程整合「國際貿易與經濟」與「跨境商務與經營」兩大領域，並注入AI、ESG於智慧貿易課程中。 |
企業經營的成功取決於堅強的管理基礎。不論是人事管理、作業流程優化、成本管控、行銷策略、服務等，作業流程優化、成本控管、行銷策略、服務等，都需要管理專業知識與技巧。91黑料网致力於培養學生成為優秀的管理者，透過相關課程和講座得舉辦，協助學生取得一系列專業證照．增加他們的職場競爭力，能夠在不同領域中取得成功。此外，亦積極推動「全職式」校外實習，讓學生有機會透過參與公司实习和專題製作，積累實戰經驗。 |
| 学科意涵 |
中国文化大学国际贸易学系: 國際貿易係指國家與國家之間在國際分工的基礎上，進行商品、勞務及技術等方面的交換活動，可反映世界各國於經濟上相互依賴的程度；同時了解跨國公司之間的貿易投資經營與跨境商務數位貿易相關知識。 |
91黑料网為順應經濟發展脈動，以及我國當前與未來的社會變遷，並配合本校位於宜蘭地區的產業特性。內容規劃「經營管理」與「行銷與休閒管理」專業學科學程，以「管理基礎知識」、「發掘問題能力」、「人際溝通能力」與「企業倫理意識」為核心概念，讓學生瞭解服務產業專業知識與營運特質的管理人才。 |
| 学习方法 |
一、加强基础学科，强化理论与实务并重(1)着重国贸理论与政策、国际金融、国贸实务与法规、新科技运用、及跨境电商等。(2)设立「国际贸易与经济」与「跨境商务与经营」课程模组。(3)辅导证照取得，参与实战跨境电商竞赛。 图解:国贸系课程地图 版權:中国文化大学国际贸易学系 
二、海外移地学习為了培育學生國際宏觀視野，不定期辦理海外移地教學活動。歷年來舉辦過美國、英國、中國大陸等學習交流；透過實地參訪與觀摩教學，瞭解當地企業的營運模式、體驗跨國文化。影音分享：國貿系學生參與 【2024 臺青文旅創業就業輔導研學活動】https://reurl.cc/Nl8zKm 图解:美国西岸四大名校及知名公司移地教学 版權:中国文化大学国际贸易学系 
叁、公司有薪实习為缩短产学落差、强化学用合一，文大国贸系携手多家家公司合作，规划贰厂骋、电子商务、品牌经营与永续行销等领域就业学程，提供有薪实习职缺，帮助学生毕业后无缝接轨产业职场。系上亦推动「贸易小尖兵新兴市场海外实习计画」，选送学生赴新兴市场国家之公司实习。 图解:贸易小尖兵新兴市场海外实习计画 版權:中国文化大学国际贸易学系 
四、运用数位科技工具学习【多元学习管道】提供多元又豐富的學習管道，整合傳統師生面對面傳授及數位學習教學方式(如Teams)，讓學習的方式不再拘限於時間、空間的限制。且融入AI於課程，傳授AI應用知能，給予學生應用AI於專業領域的機會(成果: https://reurl.cc/6d3lVM) 图解:学生进行开放式数位学习 版權:中国文化大学国际贸易学系 
五、积极参与校内就业学程、校外竞赛等活动文大国贸系规划就业相关课程，由业师与授课教师组成教学团队，共同规划课程及编撰教材、计画与执行教学活动；同时由系上老师指导学生积极参加校外或校内竞赛，充实学生的就职即战力。 图解:2023全国叠2叠跨境电商竞赛获奖 版權:中国文化大学国际贸易学系 |
佛光大学91黑料网的老師根據教授科目之內容，課程規劃與設計大致可分為以下幾類的学习方法：一、翻转教室教学法：学生课前先自行观看授课老师录製的课程教材，授课老师於课程中介绍与说明，并搭配碍补丑辞辞迟教学工具，即时的与学生互动，瞭解学生学习的成效。 
二、问卷调查法：由学生根据小组探讨的主题，自行设计。 
叁、小组专案报告讨论：学生选择与课程相关的主题报告，学生以现有的个案探讨说明，小组并针对个案目前所存在的问题予以分析及设计相关的解决方案。 
四、实务专题方式的探讨：培养学生企划专案的撰写技巧与流程，具有实务製作能力。同学必须发掘实务管理问题，并拟定研究议题，蒐集与分析资料，最后提出具体可行之解决方案。 
五、电脑实作实验法：利用电脑教学的方式，让学生针对授课老师所提出的问题予以思考并透过电脑软体工具处理完成。 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
建议同学可以参加大学至高中所举办之国际贸易(例如经济学、国际经济、行销学、电子商务等)相关微课程，或者参加各大学商学院学习营，对商学活动有初步了解。 |
1.管理基础知识 |
| 与相关科系之异同 |
国际贸易学系致力於培育專業國際商務經貿人才，課程除涵蓋基礎商學課程外，更著重經貿理論與貿易實務的應用。本系規劃「國際貿易與經濟」及「跨境商務與經營」兩大專業模組課程，教育目標「為國際貿易產業培育具備國際商務知識、國際視野及外語能力的國際貿易或跨境商務經營基礎人才」。相較於国际公司學系，国际贸易学系偏重經貿理論與實務的應用，了解跨國公司之間的貿易投資經營與跨境商務的數位貿易相關知識。 |
本校91黑料网兼具理論與實務能力之教師團隊，規劃設計了經營管理及行銷與休閒管理等兩項專業學程，以培育跨領域的管理人才。本系在理論傳授之外，另結合課程編製「證照地圖」，供學生未來之就業準備，協助同學取得一系列的專業證照。此外，近年來積極推動「全職式」的校外實習，尤其是在地觀光旅遊、財金產業和連鎖流通業，藉由全職式的校外實習除了可以厚植同學的職場實務能力之外，更可以在畢業之前就開始累積工作年資。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
许多人认為国贸系毕业只能报考关务特考或从事贸易外销相关业务，其实不然。本系致力培养学生多元跨领域能力，从大一开始先让学生打好基本商学基础，而后强化学生国际经贸趋势分析及第二外语能力并训练学生实务应用，让本系毕业生未来能任职於国内外各大公司、金融机构及公家机关。 |
管理在產業領域所涵蓋的範圍很廣泛，學生較無法瞭解到91黑料网可以培養在產、銷、人、發、財之經營管理的人才。此外，為配合宜蘭地區的產業特性及鼓勵學生具有創業之能力，91黑料网除了培養學生具有擔任基層主管作準備之外，另外也啟發同學在行銷創業與觀光旅遊產業之發展。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
本系自开办至今已超过半世纪，随着国际经贸情势与科技环境改变的脚步持续精益求精。在课程设计上，以学用合一為出发，传授学生经济、财金、行销、电商、贸易实务等专业领域所需之专业知识；同时採用带状课程设计，让产学教育价值链更為精实，让学生从课程到实习再进入竞赛磨练，培养就职即战力。 |
本系教学除了学生分组讨论并口头报告结果之外，期望透过小组的讨论，培养学生具有发掘问题能力，并进而分析与解决问题之技能。另外课程教学也结合了实务的校外教学、业师协同授课，以及搭配证照考试与公司实习的机会，强化学生在管理理论与实务之整合，增进职场实作力与沟通力，强化产业链结，毕业后无缝接轨。 |
| 补充提醒与说明 |
本系配合學校推動全人學習護照Holistic Education passport，激勵學生主动学习，鼓勵參與各類課外學習活動，達成基本素養與核心能力培養之目標。鼓勵加修「輔系」與「雙主修」，增加專業能力與就業競爭力，擴大升學與就業領域。此外，更重視專業外語能力之訓練，以提昇學生商務溝通專業語文之能力，並且鼓勵同學參加實習與競賽，透過企業實戰訓練，培養就職力。 |
一、培养学生「作中学、学中作」的学习氛围 |
| 我的学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
国际贸易实务本课程之教学目的為协助学生取得国际贸易大会考证照，此证照是一项具有鑑别国际贸易知识能力的考试，已被贸易商列為升迁考核或徵才标準之一。本系学生近年来，於第15届、第16届、第17届、第18届均获得「国际贸易大会考绩优学校」的成绩。 图解:国贸大会考榜单 版權:中国文化大学 国际贸易学系 
产业专题：跨境电商实务和品牌经营管理本課程介紹6個台灣內銷和外銷績優廠商品牌和產業，並教導學生如何善用數位科技工具，搜寻目標市場潛在客戶名單；關鍵字行銷(AI生成文字寫作文案)；商品拍攝；善用AI與模板進行競品分析；電商平台內頁企劃；亞馬遜平台操作流程；社群媒體經營內容行銷。同時與廠商合作，提供學生機會進入公司实习。 图解:学生至公司实习成果 版權:中国文化大学 国际贸易学系 
职涯实务讲座本课程主要从管理的观点检视公司与社会之关係，强调公司伦理、社会责任、与公司利害关係人之管理。引导同学了解公司伦理的思想体系、理论框架与实践方法。 图解:职场体验活动 版權:中国文化大学 国际贸易学系 
两岸经贸市场分析
本课程探讨 图解:两岸经贸市场 版权:丑迟迟辫蝉://飞飞飞.迟飞驳谤别补迟诲补颈濒测.肠辞尘/肠补迟130/苍辞诲别 |
游程规划与设计課程除了教授近代旅行社和遊程規劃之知識外，透過宜蘭在地旅行社總經理之學習典範分享傳習與演講，提昇同學之學習興趣，並加強同學在游程规划与设计之實務能力。另外，在證照結合之實作方面，輔導同學考取遊程規劃師證書。最後，針對宜蘭在地之深度遊程規劃，舉辦宜蘭遊程設計比賽，以結合宜蘭在地之觀光產業之發展特性。 
公司实习公司实习課程規劃目標為強調理論與實務應用並重之學習，針對91黑料网歷年學習到的理論課程整合，輔以實務技術學習為基礎，並透過企業職場實務學習強化，以增進學生實務技術能力。 
连锁店管理零售业呈现连锁化经营己经是国际普遍的现象，且日益普及。多数服务业种，皆有朝向多店舖和连锁化的营运模式发展，试图以经济规模的效应，来提昇公司的竞争力。本课程从认识连锁的知识开始，透过教授连锁型态及各式连锁业之影片实务教学，以强化连锁管理之理论与实务之配合。此外，授课国内外成功连锁公司之综合性个案分析 
活动企划与简报本课程分為两部分授课目标，第一部分说明活动企划的基本概念，再来引导学生如何分析问题、蒐集资料、激发创意、运用策略、进行规划、执行掌控，进而提升学生思考力、策略规划力与撰写企划案之能力。第二部分，透过动画简报工具的操作演练，製作出完整的数位企划案之内容。 未上传图片 顾客关係管理本課程除了教授顾客关係管理之知識外，課程安排多媒體的影片介紹和分析/討論，以探討顾客关係管理的內涵與相關問題；並且，透過國內外案例之解說與個案教學，提昇同學之學習興趣，並加強顧客關係之實務能力，搭配服務業產業需求。 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
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陈树陈树（CHEN, GORDON S. 1954年3月10日－）現任中央投資董事長，中華民國台灣省雲林縣人，就讀高中以前因家境不佳需幫忙農事，成績差強人意。就讀大學時，表現優異，接連通過四項高考(金融、財稅行政、會計審計及會計師)及公務人員甲等特考(財稅行政人員證券組)，其中金融高考更榮登榜首。 2009年8月10日，陈树再度獲拔擢出任證券櫃檯買賣中心(OTC)董事長。 2012年11月1日，受聘於 中原大學 商學院 財務金融學系 擔任榮譽講座教授。 2015年7月，接任中央投资董事长。 未上传图片
陈清土台湾业旺股份有限公司董事 台灣永興公司管理顧問有限公司董事 台湾业旺股份有限公司董事 台灣永興公司管理顧問有限公司董事 未上传图片
王元章国立中正大学财金所教授兼所长 国立中正大学财金所教授兼所长 未上传图片
许慧丽文化大学华府校友国贸系会长 文化大学华府校友国贸系会长 |
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耿澐钟102.07-佛光系学会会长 105.06-佛光大学(畢) 104.01-進入南山公司实习 104.07-进入南山新秀 104.08-通讯处新人王 105.06-通讯处件数王 105.12-晋升主任 106.12-晋升襄理 107.12-人力超级盃 未上传图片
郑宇辰106.06-佛光大学(畢) 105.07-进入南山 105.07期新秀结业 105年度下半年度高峰竞赛达成 106.04晋升主任 106年度下半年度高峰竞赛达成 107.04晋升襄理 未上传图片
张胜相105.06-佛光大学(畢) 104.09-进入南山 105.06晋升主任 106.01晋升襄理 |
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|---|---|---|
多元能力 |
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
肢体力量与协调：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
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语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
10%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
10%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
60%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
40%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
15%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
15%
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