我的学系 |
中国文化大学 舞蹈学系 |
国立成功大学 会计学系 |
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所属学群 |
艺术学群
跨
游憩运动学群
舞蹈学类 |
财经学群
会计学类 |
所在校区 |
校本部 111台北市士林区华冈路55号 |
校本部 701 臺南市東區大學路1號 |
学系特色 |
1.本校為一所規模龐大、制度嚴謹之綜合大學,設系完整,學生學習領域寬廣,輔系及雙學位制度的設立,充分提供了學生跨領域的學習空間。因此舞蹈学系除了加強舞蹈專業技能與人文學科外,亦鼓勵學生修習雙學位與輔系之課程。 |
会计系的特色在課程上採会计與財務管理並重,讓學生充分具備所需知識,與各会计師事務所關係密切,常有實習機會,訓練紮實,查帳實務課程聘請聘請会计師事務所師資,除陣容堅強的專任教師外,另有各大会计事務所專家開設專題授課。 |
学科意涵 |
艺术 |
会计系的必修課程除共同科目外,另包括管理與会计之專業課程,主修科目除傳統的初級会计、中級会计、高級会计、成本会计與審計學外,並著重財務管理之訓練,形成以会计為主、財務管理為輔之人才培育方針,讓學生不但能夠成為高級会计專業人員,更具備了勝任財務主管的技能與條件。 |
学习方法 |
![]() 以芭蕾 、現代舞、中國舞的 基礎訓練為主要專業肢體訓練,展演實務為輔。 图解:演出各项实务 版權:中国文化大学舞蹈系 移地学习 图解:移地交流学习 版權:中国文化大学舞蹈系 ![]() 各类型大师类课程及讲座。 图解:大师课 版權:中国文化大学舞蹈系 ![]() 大二、大叁班际展演实务、舞蹈创作比赛、师生联合创作毕业舞展。增强编舞及创作能力、统合及领导能力。 图解:班际展演实务 版權:中国文化大学舞蹈系二年級班展於小劇場 ![]() 课程实况 图解:课程内容 版權:中国文化大学舞蹈系 |
![]() 理論課程:会计學、統計學、審計學、經濟學、管理學、基本财务学等理論知識。教學方式主以原文書教材授課,輔以講義等資料補充。 圖解:初級会计學原文書 版权:丑迟迟辫蝉://飞飞飞.飞颈濒别测.肠辞尘/ 未上传图片 小組報告:以会计及財務理論為基礎,進行企業研究與市場分析,培養團體合作的精神及上台口頭報告的能力。 软体应用:学习使用统计分析软体进行数据资料分析。运用资料库进行公司资源规划,提升整合资讯的专业能力。 图解:电脑教室 版權:成大会计系自有照片 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
持续维持芭蕾、现代、中国舞蹈基本功。可透过舞蹈班举办的各种演出或参与各类型的舞蹈比赛增强舞台表演实务经验。也可於高中阶段开始尝试舞蹈创作,累积思考及创造能力。 |
本系是属於财金领域,在高中时期可修习多元选修与财金相关课程,可先提早充实相关知识,利於升大学后的衔接。由於许多科目的教材都是原文书,建议在高中时就要提升英文的阅读和写作能力,以降低未来在面临英文教材时学习的压力。 |
与相关科系之异同 |
本系為国内舞蹈相关科系中第一个私立大学兴办之舞蹈系所,秉持优良歷史传统发挥特有东西方舞蹈课程及综合性大学之学门优势,培养之符合当前舞蹈教师、舞者、文创市场人才需求的发展趋势,凡此皆為本系所之办学特色及竞争优势。 |
本会计系學習辨認企業的交易事項,合理且適當的分類並記錄,最終利用報表與利害關係人溝通的過程,講求会计人才之專業判斷和裁決能力。與統計系的差異:統計主要是專注在統計理論相關的領域,同時亦學習較深入的數理知識,培養專業的統計分析能力,落實於市場調查、各單位統計支援等。與财金系的差異:财金注重市場動向,學習運用有限資金創造高報酬,並關心風險管理,利用投資理財的專業知識,於市場上操作及分析數據。 |
生涯发展容易误解之处 |
舞蹈系畢業後,不會僅限於只能當老師,本系的畢業生,除了教學工作(在國中、國小擔任教師、個人工作室)之外,還有從事舞蹈編創工作、艺术行政等工作。建議學生在校四年,可以多方學習,培養能力,為未來生涯發展預做準備。 |
刻板印象:会计系畢業就是要到事務所當会计師。 |
学习方法容易誤解之處 |
舞蹈学系不是只需要跳舞,還有專業理論方面的課程需要學習,如中國、西洋舞蹈史、舞蹈創作等。尤其在多元社會,學生的學習面向應該要更多元更廣,不只局限於舞蹈方面,除了專業方面的學習,還會有跨領域課程需要修習。 |
会计学系在高中生的印象中感到害怕的原因大概就是被誤解為需要優秀的數理能力,其實本系的教學理念更看重學生的專業素養與理解能力,以及面對多變化的環境是否有統整並良好溝通的潛力。 |
补充提醒与说明 |
无 |
无 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 舞蹈製作、表演实务剧场实务展现 图解:剧场实务实践 版權:中国文化大学舞蹈系 移地学习課程移地学习:(台灣以外地區之文化活動展演) 图解:各地民间舞蹈 版權:中国文化大学舞蹈系 中国文化专题讲座各类讲座专题 圖解:各类讲座专题 版權:中国文化大学舞蹈系 ![]() 主修类课程芭蕾、现代、中国舞 ![]() 表演实务课程实作呈现 圖解:表演实务呈現 版權:中国文化大学舞蹈系 |
未上传图片 中級会计學運用会计學基礎進行更深入的会计原則與實例探討,教師在課程中會介紹各式各樣会计事項處理準則,透過原文課本及補充講義加強學生通徹理解,並透過課堂上實際演練的方式學習如何正確判斷交易事項與紀錄。 未上传图片 商业应用软体
利用電腦教室進行教學,介紹如何運用足夠的Excel函數在試算表中解決各種繁複的財務問題,幫助學生熟悉Excel的各種內建函數、分析工具,並應用Excel分析財務、会计、統計等領域問題。 未上传图片 所得税法該課程是由会计師教授,目的是使學生瞭解所得稅相關法規命令及所得稅實務上之運用,瞭解所得稅相關法規命令,以及實務運用相關法令之程序,培養處理所得稅相關事務之程序及運用上需注意之相關法令規範,理解身為稅務專業人員應有之思路及面對所得税法令之處理態度。 未上传图片 会计師業務實戰研討、企業經營與会计實務該幾門課程皆開在大學四年級,是由会计事務所開設,每周皆有不同領域的会计師來授課,講授許多專業的主題,以及在会计師事務所面對的一些實務,為應屆畢業生踏入職場前的準備。 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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古名伸舞蹈硕士 古舞团团长 未上传图片
曾照薰舞蹈硕士 台灣艺术大學艺术學院院長 未上传图片
王宇光前云门2团主要舞者 自由编舞家 |
![]() 图解:个人照 版权:网路
杨兆麟現任台塑、南亞、台化及台塑石化等上市公司董事,台塑企業總管理處總經理;杨兆麟總經理專長財務金融,平日行事低調,但由於精明能幹、處事細密,深受台塑企業創辦人王永慶昆仲之賞識,並一路提拔,為王永慶昆仲最為倚重的幕僚,特別是擁有超強的財務管理能力,也被視為台塑企業的「財務大總管」,除了負責企業管理工作、制度建立與推動,以及內部稽核外,更因其豐厚之人脈,亦成為台塑企業的對外窗口。 台塑集團總管理處 總經理 ![]() 图解:个人照 版权:网路
李琍珉李琍珉學姊係本校会计学系69級校友。雖遠在北美服務,學姊對母校的深厚情感和關注未曾間斷。作為北美国立成功大学校友基金會董事長,學姊展現高度熱忱,不遺餘力地支持校務推動,並結合校友資源,長期挹注獎學金提攜後進,亦為設立NOVA辰星獎學金之重要推手之一。學姊對母校系所之无私奉獻,足為本校典範。 Yorke, Burke & Lee 会计師事務所 合夥人 Capital Bank, N.A. 董事 北美国立成功大学校友基金會 董事長 ![]() 图解:个人照 版權:安永会计師事務所
王金来最初擔任安永会计師事務所審計員,期間曾派任至加拿大參與國際交換計畫,雙料考取美國会计師及美國管理会计師證照,歸國後持續積極投入会计行業中的各項事務,逐步升遷,2007年領導安永人事革新、國際整合及組織創新,接任安永聯合会计師事務所所長及安永台灣集團董事長。對臺灣会计師產業貢獻良多,不僅熱心提攜後進,更秉持企業社會責任,於各大專院校開授課程,分享工作經驗及人生規劃。 大同股份有限公司 董事 精技電腦股份有限公司 總經理 安永聯合会计師事務所 董事長 |
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多元能力 |
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
10%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
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逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
10%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
5%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
5%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
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