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| 我的学系 |
辅仁大学 广告传播学系 |
铭传大学 广告暨策略行销学系(台北校区) |
|---|---|---|
| 所属学群 |
大眾传播学群
广告公关学类 |
大眾传播学群
广告公关学类 |
| 所在校区 |
校本部 242062 新北市新莊區中正路510號 |
臺北校区 111臺北市中山北路五段 250 號 |
| 学系特色 |
本系以广告、公关、多媒体叁大领域為主轴，课程设计最大的特色為「理论与实务并重」，学生可从公司专业实习、国内外竞赛、毕业成果展、传播相关领域专业讲座等各方式中学习与验证专业知识。专任教师皆具博士学位，并积极地延揽相关产业的业界菁英，提供实务面最新的趋势发展。本系期望培育学生宏观的广告视野及整合与跨界的能力，以符合社会的多元需求。 |
本系為培养具备跨领域策略性思考能力的广告行销人才。 |
| 学科意涵 |
广告传播学系，顧名思義本系主要核心為廣告策略企劃，將行銷傳播領域的知識實際運用於行銷、廣告、公關、媒體各種策略規劃中。學習領域包含傳播、行銷、廣告、公關、媒體、大数据分析及以上領域延伸的相關課程，例如，創意思考、文案寫作、媒体企划、網路廣告、個案研究、整合行销传播及品牌行銷等。 |
广告暨策略行销学系旨在培养具备跨领域策略性思考能力的全媒体广告行销人才。课程架构以「广告」為核心，向外延伸「行销」、「公关」、「品牌」、「创意」及「消费者洞悉」五大专业领域。多元领域交互学习，从「广告创意」、「品牌行销沟通」、「视觉传播」、「数位与社群」，来為品牌找寻最佳策略与创意行销机会。 下载详细资料 |
| 学习方法 |
调查法：设计问卷，进行调查，并利用统计方法分析调查结果。 图解:问卷访问 版权:广告系 
个案分析：分析广告案例、行销案例、数位行销等案例，需要良好的学科理论基础及观点分析能力。 图解:分析探讨 版权:广告系 
脑力激盪：透过集体讨论激盪出解决问题的对策。 图解:脑力激盪 版权:广告系 
实务企划：透过各项实务企划与他人进行团队合作实作，除了考验专业能力，也培养与他人合作沟通的协调。 图解:毕业展 版权:广告系 
除课程教学之外，在课程设计上亦加入各项学习活动，做為强化及检核学习成效之机制，并鼓励学生积极投入参与，培养团队合作及解决复杂问题之能力。重要学习活动如下：实习、竞赛、毕业展、专业讲座、提案训练、暑期营队等。 图解:2022年新北校园广告人竞赛，全国第一 版权:辅大广告系 |
课程设计採「整合传播」的教学方式，突破传统以学系為主的教学方式，在专业教师的辅导下，学生可以依据自己的兴趣与生涯规划选修课程，创造个人专长，符合就业市场的专业人才需求。 图解:广销系学生职涯规划流程图 
提供多元化学习资源：(1)拥有专业摄影技巧的实作空间，并提供影像创作、广告设计及文创商品发表展演机会。(2)落实传播实务演练，训练学生公关活动策办的实作技巧、办理两岸文化创作及提供培育学生创意激盪、品牌操作的平台。 图解:多元化的学习资源 
多元化的學習資源:(1)業師授課方式，帶入業界實務。(2)業師講座，使學生掌握產業發展趨勢。(2) 引入業界實作模式的跨媒體传播实务。(3)企業設計、共同授課、跨業界場域教學。(4)產學合作，課程直接融入產業標的。 图解:业师讲座 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
- 建議學生能夠記錄生活，並且多看、多聽、多感知世界的任何事物。在廣告系不管是課程或是比賽中，有時需要一個突如其來的靈感，而那些靈感都是來自生活中累積的各種經驗。而有時我們要解決的問題可能會是日常生活中微小的不便利。 |
高中学习準备方向之书面审查资料要领: |
| 与相关科系之异同 |
广告传播系不是在做户外看板，也不是只做设计或画画(应用美术或广告设计)，或是学习零售管理(织品行销)。但课程也包括影片拍摄和摄影(广播电视)，且理论及实务并重(政大较偏重理论)。同学都能对广告、公关及行销传播领域的各面向有更全面的认识与运用。 |
本系落实「学用合一」及「从做中学」的教学理念，使学生能学习「整合行销传播」与「品牌的经营管理」实务，以「创意」与「行销」创造市场产值，提升职场竞争优势。大叁学生须修习一学年「传播实务」课程，依志趣与专长至整合行销传播中心及品牌实验中心或进入跨媒体专长实验室。於大四亦可至广告行销公司进行為期一学期的公司实习合作，落实理论概念的学习与强化专业技能。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
广告传播，以传播為动词，广告则是名词，意即将「广告」运用各种「传播方式」传递出去，因此课程着重於制定行销、广告策略、培养视觉美感、发想创意概念、数据分析，兼具理性思考和感性的涵养，与广告设计科系不同。 |
以為都在做跟电视广告有关，或是做广告设计的工作? |
| 学习方法容易誤解之處 |
广告系常被误以為要会画画和设计，或是具备创意天赋，事实上，本系為以训练专业企划人才為主轴，团队的分工、合作，口语表达、数据分析和縝密且富有逻辑性的思考也同样必备! |
是不是以設計類為主，好像美術要很好才適合嗎? 作業和課程都是广告设计麼? |
| 补充提醒与说明 |
「行销」充斥你我生活，广告创意并非天马行空的想像，而是一套有逻辑的思考与分析。洞察消费者需求、进而发想整合行销传播策略来解决消费者问题，是传播的基本任务。跟消费者沟通是一件有趣又困难的事，欢迎你加入我们的行列。 |
无
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辅仁大学 广告传播学系 |
铭传大学 广告暨策略行销学系(台北校区) |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
未上传图片 电脑绘图/電腦影像處理
教学生如何上手滨濒濒耻蝉迟谤补迟别/笔丑辞迟辞蝉丑辞辫软体的实作课程。 未上传图片 创意原理由业界人士授课，是课程规划中接触创意思考的第一堂课，老师於课程中激发学生观看事情的角度，因為广告人看事情必须深入及具有洞察力，这堂课即是在啟发学生的创意思考力。 未上传图片 广告策略与企划是需要大量理性思考的一堂课，课程规划扎实，能训练学生撰写企划书应具备的重要能力，例如:逻辑思考.文字表达以及组织整合。 未上传图片 专业实务製作也就是毕业展览製作，在进入业界前磨练学生能力，也因為是必修课，因此是广告系学生毕业前必经的扎实训练。 图解:毕业展專業導覽 版权:辅大广告系 |
镜头语言镜头语言、行销科技、传播实务、品牌形象策略、文化创意产业专题 
行销科技科技和數位發展，行銷思維與架構產生革命性質變。行銷碎片化造成人才養成與企業接軌不易。面對平台發展、大數據價值、行销科技工具應用的事實，也已經徹底改變企業人才結構。行销科技藍圖就是以宏觀的視角，引導學生了解行銷4.0必要的構面。 
传播实务培养「品牌设计」与「市场行销」的实作人才，教导学生如何以「创意」与「行销」创造市场产值，并从设计内涵探讨结合人性素养及文化创意的「美学经济」，期使学生能够与就业市场接轨，提升职场竞争优势。 
品牌形象策略結合動畫及廣告專業領域，並分享創作二十多年來，以及十年以上豐富的原創3D 立體動 畫創作經驗，說明目前於科普3D、4D 立體動畫創作，台灣專業動畫製作人、導演及藝術 指導的市場行銷趨勢! 
文化创意产业专题將講解文化創意內容並搭配影音教學與設計案例分析，使學生能輕鬆吸 收資訊。課程內容分為兩部分，一部分為介紹文化創意產業的概念、了解目前 文化創意產業的狀況及如何設計文化創意，第二部分為與學生互動，創造與企 劃文化創意設計。 地球上的生態平衡。 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解:台灣奧美首席執行創意總監 龚大中 版权:辅大广告系
龚大中辅仁大学广告传播学系畢業。是廣告人、導演、大學兼任助理教授、作家、吉他手、跑者，正職為台灣奧美首席執行創意總監。 帶領奧美團隊獲獎无數，操作過全聯福利中心、多喝水和NIKE等廣告，其中以遠傳電信「#我的未來我來救」活動，成功的Campaign讓台灣奧美拿下THE ONE SHOW公共关係類金獎的最高榮譽，也是台灣廣告界獲得的第一支「金鉛筆」。 
圖解:不來梅數位創意公司負責人 张文健 版权:辅大广告系
张文健辅仁大学廣告傳播系畢業。現為不來梅數位創意創辦人、大學兼任老師。 领导不来梅团队做过不少知名创意案例，多次获得国内外创意相关奖项，数年来也投身教职来培养新世代的创意人才，辅导年轻创意人参与国际创意竞赛，多次获得臺湾代表参赛。 未上传图片
程伟豪辅仁大学廣告傳播系畢業。現為導演。 作品包括: 《紅衣小孩》、《目擊者》、《保全員之死》等，2015年電影短片《保全員之死》獲得金馬獎以及台北電影獎的最佳劇情短片獎，也獲得高雄電影節國際短片競賽台灣獎、金穗獎劇情短片優等獎等。 
保罗先生辅仁大学廣告傳播系畢業。現為插畫家。 以黑色幽默的插画闻名，善於观察日常生活细节创作。 |
图解:魏云柔
魏云柔2010年畢業於广告学系畢業，在校期間參與銘傳電視台與企劃組工作 1.2010年於纵横公关担任公关专员 2.2011年起服务於电通安吉斯集团凯络媒体，目前担任企划副理，曾服务统一超商、康是美、趋势科技、野村投信、碍翱贬尝贰搁厨卫?等品牌 第一份工作從自己覺得相對熟悉的想像進入。選擇校外實習的單位，擔任公关企划與執行的工作。職場中訓練自己需具備敏銳的觀察力和機靈的應變力。 第二份工作从一张白纸开始，踏入完全不认识的「媒体购买」，媒代工作训练自己数字分析及逻辑思考能力，也让企划工作更显扎实。期间曾获卓越员工与团队最佳客服业务开发奖。 
图解:林怡欣
林怡欣1. 2013年畢業於广告学系。 2. 2015-2018任職於台北數位集團 ，擔任Facebook 广告企划副組長，負責FB廣告投放與規劃。 3. 2012-2015任職二零零八傳媒行銷，擔任廣告AE ，負責媒體規劃與電視廣告。 在学期间非常感谢老师的引荐来到2008行销传媒实习，从事传统媒体广告购买，从电视、杂誌、广播到户外…等都有触及。随着台湾网路广吿量的提升，转而至台北数位从事数位广告投放，目前数位广告平台以骋辞辞驳濒别、贵补肠别产辞辞办、驰补丑辞辞与尝颈苍别為主，我主要负责贵补肠别产辞辞办与尝颈苍别广告投放，也有考取骋辞辞驳濒别与驰补丑辞辞的相关证照。 
图解:雷芊华
雷芊华1.2018-迄今任職於飛比樂數位行銷有限公司，擔任媒体企划經理，負責數位廣告投放與規劃。 2. 2015-2017任職於CtrlT朵朵雲網絡行銷股份有限公司，負責廣告投放與規劃。 3.2012-2014任职於狈翱奥苍别飞蝉今日传媒，担任企划编辑，负责线上频道规划执行。 新闻网站的频道企划，提升网站内容丰富程度、提供更多元的阅读体验，撰写新闻业配、安排广告上线，经营频道粉丝专页等。后来进而转至网络行销公司任职，做数位广告执行，提供骋辞辞驳濒别、驰辞耻罢耻产别、贵补肠别产辞辞办、滨苍蝉迟补驳谤补尘等媒体平台广告投放及帐户操作优化服务，也考取骋辞辞驳濒别广告相关专业认证。 
图解:翁正浩
翁正浩103年畢業於广告学系畢業，曾任攝影美學社社長 1.2015-2017年 役畢服務於數位廣告代理商「未來方案」擔任創意企劃，服務客戶含元本山、台新銀行Richart、台灣微軟等品牌 2.2018年加入 JWT偉門智威 Martech部門，運用數位、行销科技、多元跨域協作、執行創意專案 原生数位的创意宝贝，曾经营惭补肠鲍办苍辞飞网路媒体平台、担任数位代理商创意企划、伟门智威惭补谤迟别肠丑部门内容企划、致力於探索数位互动与品牌结合，擅长跨平台社群创意、互动设计、网路影片、内容策展、滨笔品牌经营、风格影音製片，曾获行销传播贡献奖、数位奇点奖、时报金像奖、等广告奖。 |
我的学系 |
辅仁大学 广告传播学系 |
铭传大学 广告暨策略行销学系(台北校区) |
|---|---|---|
多元能力 |
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
15%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
15%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
15%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
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语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
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性格特质 |
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
15%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
5%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
5%
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变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
5%
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