我的学系 |
辅仁大学 英国语文学系 |
国立臺湾大学 外国语文学系 |
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所属学群 |
外语学群
英语文学类 |
外语学群
英语文学类 |
所在校区 |
校本部 242062 新北市新莊區中正路510號 |
校本部 10617臺北市大安区罗斯福路四段1号 |
学系特色 |
课程以英语讲授,核心语言课程小班教学,课程设计精良、教学方式活泼,藉多元教学法和多媒体教材引发学习兴趣﹐鼓励学生积极互动﹐合作学习。可就叁类进阶课程范畴自由选课,接受扎实的博雅训练并发展专长。英语戏剧演出传统悠久,利用课内外活动与交换生计画,培养縝密的思考、批判能力,积极的社会关怀和广博的全球视野。 |
培養深具人文素養之高級外语及學術研究人才,訓練學生獨立思考,並推動外國語文學研究,藉深入了解外國文學與文化,提升語言訓練之層次 。 |
学科意涵 |
英國語文學的領域聚焦於英语文文學與文化、應用語言學(特別強調於英语文教學)與進階英語溝通能力。本系課程旨在培育學生英語寫作和口語能力,並在全球化的世界中培養創造力、分析思維、全球視野與調適力。 |
本系主修课程以英文為主,其他欧洲语言為辅,核心课程包含高阶语言训练、文学相关必选修、语言学基础科目、第二外国与语。 |
学习方法 |
![]() 互动教学与团队合作:主要由学生和学生及学生与老师交互之间共同讨论而对某些问题获得解决或观念建立,学生之间互相学习、互相交流、互相啟发、共同进步。 图解:摄影棚录製驰辞耻迟耻产别影片 版权:辅大英文系 ![]() 多媒体製作与程式设计:藉由讨论与课程议题相关的影片来辅助教学,学生学习製作简报、影片、多媒体教材等,透过学习程式设计,培养学生逻辑思考能力及第二专长。 图解:数位故事创作成果发表 版权:辅大英文系 批判思考与问题解决:讨论、沟通和鼓励学生发问,培养学生具有批判思考的态度与精神,养成思辨和评估的习惯。透过问题或情境诱发学生思考,并建立学习目标,学生进行自我导向式学习,增进新知或修正旧有的知识内容。 图解:英文系学生毕业专题论文 版權:辅仁大学外语學院跨文化領域溝通中心網站 跨文化沟通与海外交换:培养学生国际观及文化素养,海外双联学制(德国拜罗伊特大学及西班牙滨蚕厂大学)及交换生。 图解:与德国拜罗伊特大学签约 版权:辅大英文系 ![]() 服务学习与实习:培养学生务实致用的观念与能力并及早体验职场工作,在学生修习专业课程至相当程度后,於在学期间至公司或机构实习或服务,以增加其职场的适应力与竞争力。 图解:辅大与美国圣文森学院国泰国小英语营 版權:辅仁大学英文系 |
未上传图片 深度阅读讨论外国文学文化 未上传图片 可靠外语溝通能力 未上传图片 独立与批判性思考、主动提问与解决问题的能力 未上传图片 透过科学方法检视语言现象背后的规律 未上传图片 解读文化,认识文学与其他艺术表现形式的关係,具备进阶专业文学及人文研究的初步素养 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
建议同学可与其他同学合作进行专题研究或於撰写阅读心得报告时着重学习反思,以增加解决问题和批判思考练习,或参与志工服务,增加团队学习经验。 |
一、透過持續收聽英語廣播新聞(例如:BBC、TED Talks)、閱讀英語報章雜誌,培養英语文聽、讀能力。 |
与相关科系之异同 |
1. 本系與應英系不同。應英系以實用課程(如語言技巧訓練、職場英文等)為主,開課方向偏重應用。然本系課程多元,除了前述應用課程(如商務英文等),亦兼顧文學、藝術(如英美文學、年度大戏)、語言文化等(如语言学概论、語言習得、西方文明史),以培養學生文化素養與專業知識。 |
本系必修課程分為文學及語言訓練課程。文學課程的設計,一方面由西洋文学概论進至英美與歐洲文學,提供史的概觀 ; 另一方面由文学作品读法,進至小說及戏剧选读,提供不同文類研讀之法門。並藉由文學作品的導讀,引介西方文化、哲學及社會思潮之演進。 |
生涯发展容易误解之处 |
高中生或家长常认為英文系毕业没前途。但英文系除了提供坚实的英语沟通与文化训练外,亦训练学生团队合作、多媒体製作、创新多元思考。这些训练足以為学生进入不同领域就业或升学做準备。诸多学生於在学期间培养第二专长,如虎添翼。 |
外文系的出路多元,本系毕业生具备对外国文化的深度理解、对於多元文化的尊重、优异的语言表达能力、敏锐的思辨能力,不论未来往任何学科深造以及从事任何行业,都有极大帮助。 |
学习方法容易誤解之處 |
高中生常误以為英文系只学习英文听说读写与英美文学。然而,除英文基础能力外,英文系亦兼顾学生沟通能力及运用英文收集、汇整、分析、应用资料之能力;除文学之外,学生同时增进文化、语言知识及跨文化沟通能力。 |
语言训练只是本系的基本要求,本系教育的核心是厚植对於外国语言和文化的理解,培养知识能力、思辨能力、表达能力,并以此為基础进行文学、文化、语言学、语言教学、翻译等相关学科与专业的教学,培植学生未来从事相关学术与专业工作。 |
补充提醒与说明 |
英文系传承多於五十年的教学理念特色。戏剧传统培养专业演说与演艺能力;教师认真教学与学生互动良好;系办秘书友善,学会积极举办活动,支持系与学生互动与社群养成;系友就业有成,愿回母系分享,进行模拟面试。 |
本系學生除了需要具備英語能力,也需要對於外语學習、文學閱讀、人文思維、文化議題感到興趣。 |
我的学系 |
辅仁大学 英国语文学系 |
国立臺湾大学 外国语文学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 英文作文会话本系大一至大叁循序渐进之英语会话作文课程最受学生欢迎。学生从段落写作、短篇论文、研究报告、到研究论文培养扎实英文写作能力,足以面对未来深造、就业等高阶英文写作任务之需求。论文写出后,进行正式口头发表,写作与口语训练双轨并行。 图解:大叁学生论文发表 版权:辅大英文系 ![]() 数位故事创作
?外语學院英文系特色课程:数位故事创作? 圖解:数位故事创作課程介紹 版权:辅大英文系林孟瑾同學提供 ![]() 西方文明史
本课程综览西方文明史,强调不同时期文学、哲学、视觉艺术与音乐上的杰作。本课程透过教师讲授、小组讨论与电影分析引导学生进行批判性思考,反思西方文化与价值观的发展,并探讨其在当今全球化世界中的意义。 图解:西方文明史学生作品 版权:辅大英文系高子涵同學提供 年度大戏老师领导学生组织剧组团队的各工作小组,自读剧、剧作讨论分析、分工:舞监、舞台设计、佈景、道具製作、灯光、音效、服装、化妆、字幕翻译,到公关接待。藉由戏剧展演,检视学生如何整合西方文学与文化课程中习得的知识,评量其语言学习成效。 圖解:2013年度大戏Mamma Mia 版权:辅大英文系 ![]() 美国文学与视觉艺术
本课程讨论文字和图像之间的关係,透过文学和视觉艺术(绘画、雕塑、摄影)讨论文学和视觉形式如何相互影响。 圖解: 學生分析畫家作品 版权:辅大英文系黃薏文同學提供 |
未上传图片 英语口语训练一上这门课旨在培养学生的英语沟通能力,以促进有效且準确的口语表达。课程主要透过小组讨论和活动进行,内容涵盖情境对话、问题解决以及口语游戏等。 未上传图片 法文一上
本课程上课内容如下 未上传图片 西洋文学概论二西洋文学概论課程第二學期將研讀希臘戲劇、羅馬史詩、中世紀短篇故事、新約聖經、以及但丁神曲。 |
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国立臺湾大学 外国语文学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:王孟超 版权:王孟超本人提供
王孟超辅大英文系及美国南加州大学舞台/灯光设计硕士,专职舞台设计。曾任云门舞集技术顾问、台湾技术剧场协会理事长、台北国家戏剧院舞台监督、文大及台大戏剧系讲师。现任臺北艺术中心筹备主任、创作社剧团负责人、技术总监、世界剧场协会出版与资讯委员会主席。 第18屆國家文藝獎得主,在台灣劇場深耕超過30年,以雲門舞集為起點開創劇場生涯,跨越傳統與現代、戲劇與舞蹈等表演類型,累積大量舞台設計作品。 多次參與國際劇場組織會議,向國際戲劇界推薦台灣劇場,將台灣優秀劇場作品引薦國外,數度獲得重要獎項,對台灣舞台設計的國際化貢獻良多。 未上传图片
都省瑞(阿滴)现职:阿滴英文英语教学频道负责人 學歷:辅仁大学英国语文学系碩士班多媒體英語教學組學士 辅仁大学英国语文学系學士 主持网路阿滴英文频道,订阅人数突破150万,為台湾最大的知识型驰辞耻罢耻产别频道 國立教育廣播電台 ICRT節目主持人 痴辞颈肠别罢耻产别看影片学英语教学顾问 未上传图片
赵士麃现职:罢贰厂尝础行销经理 学歷:台湾大学新闻所硕士 辅仁大学社會系、英文系雙學位 曾旅居瑞典隆德大学修读视觉文化 经歷: - Marketing, Sony Pictures Entertainment - Contributing Writer, PRESTIGE Taiwan 未上传图片
陈昱俐现职:专业编剧 学歷:北艺大电影创作硕士班编剧组硕士 辅仁大学英国语文学系學士 经歷: 作品《自由人》,获2014第49届电视金鐘奖迷你剧集(电视电影)编剧奖 华航地勤 未上传图片
田中光现职:外交部政务次长兼外交及国际事务学院院长 學歷:美國聖湯瑪士大學工商管理碩士、辅仁大学英国语文学系學士 经歷: 投身外交领域40年,成就卓着。 驻印度代表处代表(民国102年词民国109年)。 外交部亚东太平洋司司长(民国100年词民国102年) 驻吐瓦鲁国特命全权大使(民国97年词民国99年) 驻澳洲布里斯本办事处处长(民国94年词民国97年) MOFA 外交部組長回部辦事兼推動加入世界衛生組織小組組長(民國92年~民國94年)等 |
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吴敏兰获美国哈佛大学双语教育硕士,曾跟着外交官父亲游走各国,受过6个国家不同文化的洗礼,学过7种语言。 從小立志當幼兒園老師, 夢想有一所自己的幼兒園。自美返台後,先在台北英國學校任職,之後全力投入幼兒教育,也建立自己理想中的跨文化雙語幼兒園─凱斯幼兒園。 现任凯斯英语教学机构教务长。 未上传图片
吴书嫺* 台大外文系學士,第一名畢業 * 美國威斯康辛州立大學麥迪遜校區 (University of Wisconsin-Madison) 英美文學碩士 * 2001-2002年於美國「Ruder Finn 公關公司」擔任高科技產業媒體專案執行 * 2002 -2004於美國「SeaWeb 海洋保育公關公司」擔任媒體專案副理,經辦之「拯救鱘魚」 (Caviar Emptor) 議題獲美國「紐約時報」(New York Times)及「時代雜誌」(TIME Magazine)等主流媒體報導;並於各地主辦媒體活動、講座及訓練課程 未上传图片
邓晓华* 臺大外文系畢業 * 德州大學奧斯汀分校新聞與公共關係研究所碩士 * P&G寶僑公司品牌副理、經理、大中華行銷總監 * 嬌生集團亞太區經銷總監 * 台灣通用磨坊總裁(現職) 毕业后,她负着背包花一个半月的时间走访欧洲;她的第一份工作薪水比当家教时还少,但却彻底打开她的国际观。几年后,她的梦想领她来到美国德州大学奥斯汀分校,完成了新闻与公共关係所硕士学位,又伴着她勇闯「笔&骋宝侨」和「娇生集团」两家全球知名 未上传图片
曾厚仁* 国立臺湾大学外国语文学系學士 * 國立政治大學東亞研究所碩士 * 普林斯頓大學公共事務碩士 * 維吉尼亞大學國際關係博士 曾担任过陈水扁总统的英文翻译,也曾随蔡英文总统出访中南美洲。早年派驻南非代表处任秘书,先后就任驻美代表处政治组长、中华民国外交部北美司长、驻帛琉大使、驻爱尔兰代表等。后获蔡英文总统委任总统府副祕书长、国家安全会议副秘书长。现执掌驻欧盟兼驻比利时代表处。 |
我的学系 |
辅仁大学 英国语文学系 |
国立臺湾大学 外国语文学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
25%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
20%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
15%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
15%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
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合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
5%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
5%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5%
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