我的学系 |
辅仁大学 社会学系 |
国立东华大学 社会学系 |
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所属学群 |
社会心理学群
社会学学类 |
社会心理学群
社会学学类 |
所在校区 |
校本部 242062 新北市新莊區中正路510號 |
寿丰校区 974301 花蓮縣壽豐鄉大學路二段一號 |
学系特色 |
輔大社会学系為臺灣第一波成立的社会学系之一,目前師資專長多元且年輕有活力,堅持保留面對面、具有師徒制精神的学士论文必修課程。此外,本系鼓勵社會參與及實踐,提供學生各式獎助學金,發展個別化的適性學習。本系目前正積極推展產業實習計畫,並提供3+2的學碩五年一貫學位。2020年起,本系獲認證成為台灣社会学會社会调查师證照合作系所。 |
本系有基礎的社会学課程,多個特色课程是我們的與眾不同,包括「法律社會、犯罪防治與觀護學程」、「公共与劳工事务微学程」、社工學分、進階數據分析、中等師資培育等,有利學生接軌就業市場。我們的優勢來自學生可以取得國立大學的教育資源,包括多項獎助學金、國外移地教學、國際交換學生的機會更高於許多大學、與歐美和日本簽屬多個雙聯學位等。完善的雙導師輔導制度讓東華社会学系的師生關係是有溫度且共感美好。 |
学科意涵 |
邀請你一起來訓練自己的腦袋肌力,打開社会学想像的眼睛!美國社会学家C. Wright Mills提出「社会学的想像sociological imagination 」一詞,試圖打破一般人只用個人行動解釋社會現象的觀點,讓人更覺察個人與社會結構之間的複雜關係。透過社会学的想像,我們得以將單獨個人之煩惱,轉化為公共集體的議題。 |
社会学是一門綜合理論與研究方法的學科,用以洞察社會現象,進而落實社會實踐。社会学研究的範圍廣泛,小至個人日常、家庭與社區,大至全球化趨勢與人類發展。社会学經常使用質化和量化的專業技能進行社會現象分析,也在專業知識養成的過程中培養洞察力、邏輯分析、批判與问题解决之執行能力,以此改善社会问题及實踐理想。 |
学习方法 |
![]() 1.量化研究方法:调查研究、研究设计、抽样设计、社会统计、厂笔厂厂统计套装软体。 图解:社会调查师 2.质性研究方法:访谈、焦点团体、田野调查法、扎根理论。 图解:优秀学士论文海报展 3.学士论文:每位学生选择有兴趣主题,独立进行研究。 图解:第49届学士论文发表 ![]() 4.社會設計與實踐:運用社会学的觀點與方法去解決社会问题。 图解:社会实践工作室 |
![]() 理性批判:社会学是一門具有深度的學科,對於所有理所當然的事提出質疑,並從事批判性的思考。 版权:系办 ![]() 建構知識體系: 透過大量地閱讀社会学相關理論,結合專業的質化與量化研究方法,以建構一套認識世界的知識系統。 版权:系办 ![]() 社会实践:依据所习得的专业知识和理论,给予任务设计方案深入现实社会,提昇学生社会关怀与社会参与之能力。 版权:李瑋恩 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1. 對各類人群與社會議題展現興趣,並具有觀察能力。 |
对日常生活中「理所当然」的事情抱持怀疑的态度,透过广泛涉略相关社会议题之书籍、媒体影音、新闻事件等,且多参与读书会、讲座、工作坊,来训练自己从多元的角度分析社会现象。同时可经常与自己或他人对话,讨论并分析社会事件背后的意义,以跳脱个人归因的思考框架,从社会现象背后的结构运作作剖析,俾能重新认识「我何以成為今日的我」。 |
与相关科系之异同 |
社會系是社心学群的核心系所,與政治、經濟、心理、社會工作、人類學構成社會科學的基礎。相較於政治學與經濟學,社会学聚焦整體的社會現象,政治學研究國家與政治制度,經濟學研究生產、交換與分配。相對於心理學,社会学研究一群人及社會結構,心理學研究個人與心理結構;相較於社工,社会学以瞭解社會、改造社會為目標,以質性與量性方法掌握社會脈動,社會工作則是藉由社區、團體與個案工作等方法,協助弱勢團體改善不利處境。 |
我們有跨域的課程,如結合法律、諮商與臨床學系開設「法律社會、犯罪防治與觀護學程」,也有跨企管、勞工與法律的「公共与劳工事务微学程」等。有意從事社工,但又對社会学感興趣的學生,也可在本系修得近半數的社工學分,再跨到校內其他學院修滿學分,即取得社工師考試資格。我們也是中等師資培育的主責科系之一,讓有興趣成為公民教師的學生更具競爭優勢。學生取得商業數據分析師和社会调查师的證照是我們的強項之一。 |
生涯发展容易误解之处 |
1.社会系等於社工?社会系运用系统性方法分析,设计改造社会方案。社工则执行助人专业。 |
其實社会学和社會工作的出路還有是有所差別,社会学系的出路較為寬廣,如公職,犯罪防治工作、數據分析師,非營利組織企劃人員,國會助理、媒體記者...等。如要報考社工師證照,則還需補修若干學分,並參與社工實習,這樣就可取得社工師的報考資格。 |
学习方法容易誤解之處 |
1. 社會系都是數學很爛的人念的?本系包含質性與量化的訓練,所以本系專業包含社会统计中的資料處理與分析的基礎訓練,但大三的学士论文訓練則採分流制,學生可依自己的專長與興趣發展。 |
「社会学系的學生只會社會運動」是一般社會大眾對社会学系的誤解。社会学系主要在於培養學生洞悉社會現象的觀察力與分析能力,對於日常生活及未來就業有很大的幫助。 |
补充提醒与说明 |
详细本系相关介绍请参阅本系网页 |
最好的方式就是请学生上本系的网站,了解本系的课程、师资、学长姊的出路等讯息。本系也极欢迎学生打电话前来询问。 |
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国立东华大学 社会学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 学士论文学士论文為本系最大的特色。大三下同學必須選擇一位指導老師,協助選擇一個主題深入研究,可以整合前二年半的理論與方法,完成研究。除了一對一的指導,也形成共學的小團體,有助於訓練學生獨立思考與解決問題。 图解:本系学生公开发表论文 未上传图片 童年社会学(1)解释童年定义、论述,并能思考运用於台湾;(2)对於儿童与社会不平等的关连,包括教育资源、阶级、族群、性别、劳动;(3)反思当代儿童面临的资本主义与消费文化、网路与科技、全球化与跨国流动处境。 未上传图片 金融社会学此课程将从台湾的货币网络入门,理论观点為轴,最后讨论全球金融运作所产生的社会现象和可能的解释方式。 未上传图片 健康與疾病社会学(A) 社會結構如何影響健康與疾病的分佈; (B) 醫療保健機構/服務又如何回應健康與疾病的社會分佈。主題涵括:醫療社会学、社會流行病學、健康不平等的測量與理論、壓力-心理困擾過程、醫療保健結構、醫病關係。 未上传图片 地理资讯系统与社会分析本课程旨在提供基础地理资讯系统导论及如何使用地理资讯系统进行分析。课程分為地理资讯系统概念、内函及应用介绍,介绍软体础谤肠骋颈蝉;操作实习以开放软体以及奥别产骋颈蝉為主,引领学生利用社会资料来进行空间分析以及展示。 |
![]() 社会变迁
1.了解台湾社会发展脉络 图解:老店参访 版权:刘珈均 ![]() 社会阶层化
社會不平等是最重要的社會現象之一。如何從社會階層研究的視角對不平等進行觀察和分析,會是一門十分有趣的課程,也是社会学研究區別於其他學科研究的主要特徵之一,更蘊含了傳統社会学中核心的理論關懷。 版权:系办 環境社会学
本课程安排参访前往花莲米栈社区、磯崎山海剧场附近、花莲市清洁队及垃圾中继站(掩埋场)、花莲南滨海滩学习滨颁颁净滩,出海从海上观察海洋垃圾、花莲海岸,并认识花莲鲸豚资源。学生在参访及听取专家解说后,拍摄环境报导影片,上传到公民记者(笔别辞笔辞)平台,以宣扬花莲环境议题,传递环境教育的知识。 版权:系办 ![]() 社会实践方案本课程由系上老师们共同担任导师,指导同学进行学术研究、方案实践或是展演,以作為毕业的代表作。学生可以依照自己的兴趣选择从事质性或量性的论文写作,或是以方案或展演的方式来呈现。 版权:系办 ![]() 性别与社会透過社會科學特別是社会学的視角,本課程介紹性別研究論述、方法和實例,並討論性別及女性主義知識建構。主要的目的在提昇同學們的專業視野、思考及研究能力;檢視自我的性別經驗,分析社會建構性別議題的過程,關懷日常生活中性別議題,培養對性別的尊重與公正的態度 版权:梁莉芳提供 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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王俊秀美国德州理工大学土地利用、管理及设计博士 美国威斯康辛大学(惭补诲颈蝉辞苍)都市及区域计划博士班 日本国立筑波大学环境科学硕士 辅仁大学傑出校友 國立清華大學通識教育中心/社会学研究所 教授 辅人大学讲座教授兼全人教育课程中心主任 国立联合大学代理副校长/校长 国立联合大学全球客家研究中心/苗栗学研究中心主任 未上传图片
王绰中辅大社会系。 资深媒体人。 旺旺集团副执行长、《中国时报》兼《旺报》总编辑。 未上传图片
林呈绿辅仁大学社會系。 资深广告人,英泰广告公司负责人。 惭颁贰滨中华民国国际行销传播经理人协会理事长。 台湾亚细亚公司伦理促进协会常务理事。 未上传图片
蔡昇晏五月天瑪莎。畢業自師大附中。天主教辅仁大学社會系肄業。 相信音乐股东之一。 陶晶莹经营网站《姊妹淘》之专栏作家。 2012年以〈诺亚方舟〉一曲获金曲奖最佳作曲人奖。除了贝斯,其他擅长乐器包括低音提琴、吉他、钢琴以及口琴。 2013年开设《翱贵贵尝滨狈贰离线咖啡》咖啡厅,放着他收藏上千张专辑与书籍,安排的音乐、收藏的披头四等公仔,偶尔会请乐团表演。 ![]()
郑家盈台灣社会学會【進擊的職人EP.4】專訪影片網址:https://youtu.be/hHa4m27T8go?si=GXbqon4KQQNoEJHx 数位行销专员 |
![]() 版权:本人提供
施柏荣现职:资讯工业策进会产业情报研究所资深产业分析师 行政院科技会报办公室计画专案经理 學歷:国立东华大学社会学研究所社會科學碩士 国立臺湾大学建筑与城乡研究所工学硕士 获奖:林荣叁文学奖 台大文学奖 花莲文学奖 菊岛文学奖等奖项 長年參與國發會、經濟部等部會多個科技研發與服務計畫,投入跨部會研發計畫之技術評選與提案。主要專業在於國家產業升級策略、智慧城市、物聯網(IoT)、邊霧運算(Edge Computing)、人工智慧(AI)等新興議題,具有台灣亞太產業分析專業協進會(APIAA)產業分析師認證、工業技術研究院研發管理師認證。多次獲邀前往台灣科技大廠、法人產業科技型研究討會,進行專題演講與內訓。 ![]() 版权:本人提供
游腾林現職:國泰世華銀行 數位暨數據發展中心 商業分析師 學歷:国立东华大学社會所 腾林透过提早设定升学目标并展开具体计画,仅利用五年的时间即完成学硕士学位。 在社会学系/所的課程中,學習到許多社會分層、社會趨勢等專業知識,並搭配統計學、量化研究等課程培訓的分析技術。讓學生不只能夠從多種不同的角度剖析問題,還具有將各種複雜的問題轉化為可操作化的統計指標,藉以讓學生能夠兼具大數據分析專案的理論與實務。 腾林曾任职於台湾之星、国泰世华银行,在职期间曾获卓越专案管理奖与科技应用创新 ![]() 版权:本人提供
吴采璋現職:國立教育廣播電台花蓮分台 編導兼主持人 學歷:国立东华大学社会学系碩士班 曾任: 正声广播电台高雄台记者兼主持人 復兴电台主持人 台湾区渔业广播电台记者兼主持人 国立政治大学广播电视学系助教 国立东华大学兼任講師 担任广播电台主持人 担任花莲看守所读书会长期志工 未上传图片
尤泓钧现职:政治大学法律系硕士班 110年特种考试司法官考试及格 110年专门职业及技术人员高等考试律师考试及格 109年司法人员特种考试四等书记官及格 |
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多元能力 |
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
20%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
20%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
20%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
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批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
20%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
20%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
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性格特质 |
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
100%
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变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
45%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
30%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25%
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